刑事訴訟法學(xué)原理與案例教程

前言

在人類文明與文化的發(fā)展中，中華民族曾作出過偉大的貢獻(xiàn)，不僅最早開啟了世界東方文明的大門，而且對(duì)人類法治、法學(xué)及法學(xué)教育的生成與發(fā)展進(jìn)行了積極的探索與光輝的實(shí)踐。在我們祖先生存繁衍的土地上，自從擺脫動(dòng)物生活、開始用雙手去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)、用人類特有的靈性去思考以后，我們?nèi)祟愒诓粩喔脑炜陀^世界、創(chuàng)造輝煌的物質(zhì)文明的同時(shí)，也在不斷地探索人類的主觀世界，逐漸形成了哲學(xué)思想、倫理道德、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列維系道德人心、維持一定社會(huì)秩序的精神規(guī)范，更創(chuàng)造了博大精深、義理精微的法律制度。應(yīng)該說，在人類所創(chuàng)造的諸種精神文化成果中，法律制度是一種極為奇特的社會(huì)現(xiàn)象。因?yàn)樽鳛橐豁?xiàng)人類的精神成果，法律制度往往集中而突出地反映了人類在認(rèn)識(shí)自身、調(diào)節(jié)社會(huì)、謀求發(fā)展的各個(gè)重要進(jìn)程中的思想和行動(dòng)。法律是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的調(diào)節(jié)器，是人民權(quán)利的保障書，是通過國家的強(qiáng)制力來確認(rèn)人的不同社會(huì)地位的有力杠桿，它來源于現(xiàn)實(shí)生活，而且真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)的要求。因而透過一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的法律制度，我們可以清楚地觀察到當(dāng)時(shí)人們關(guān)于人、社會(huì)、人與人的關(guān)系、社會(huì)組織以及哲學(xué)、宗教等諸多方面的思想與觀點(diǎn)。同時(shí)，法律是一種具有國家強(qiáng)制力、約束力的社會(huì)規(guī)范，它以一種最明確的方式，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)成員的言論或行動(dòng)作出規(guī)范與要求，因而也清楚地反映了人類在各個(gè)歷史發(fā)展階段中對(duì)于不同的人所作出的種種具體要求和限制。因此，從法律制度的發(fā)展變遷中，同樣可以看到人類自身不斷發(fā)展、不斷完善的歷史軌跡。

內(nèi)容概要

本書是一部刑事訴訟法學(xué)教材，其使用對(duì)象包括但又絕不限于法律碩士研究生。     本書從最初構(gòu)思醞釀到交付出版，花費(fèi)了較長時(shí)間。就出版計(jì)劃而言，坦白地說，這是一本遲到的書。之所以遲到，固然有一些客觀的因素，但是，更重要的是，因?yàn)槲覀兊纳髦亍＿@種慎重緣于兩個(gè)方面：    一方面，我們一直認(rèn)為，教科書實(shí)際上代表著一門法律學(xué)科的基本理論水平，需要足夠的時(shí)間來積淀。近年來，在眾多法學(xué)研究者的共同努力下，刑事訴訟法學(xué)研究出現(xiàn)了一些新的進(jìn)展?！胺▽W(xué)者們幾乎普遍開始關(guān)注法律規(guī)則和司法實(shí)踐中所存在的問題，并試圖作出一些獨(dú)到的分析和解釋；很多學(xué)者越來越不滿意于充當(dāng)西方法學(xué)理論的‘中國詮釋者’或‘中國移植者’的傳統(tǒng)角色，開始嘗試提出自已的觀點(diǎn)，努力作出自己的獨(dú)特理論貢獻(xiàn)；法學(xué)研究中的實(shí)證分析方法越來越得到中青年學(xué)者的接受，法學(xué)論文中論證的成分也有顯著的增加……”這一切，都顯示出，目前的刑事訴訟法學(xué)與整個(gè)法學(xué)學(xué)科一樣，正在進(jìn)行艱難的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型。因此，我們認(rèn)為，要想撰寫出一部高質(zhì)量的教材，就必須對(duì)這些研究成果進(jìn)行吸收和接納。否則，就既無法突破已有的教材編撰思路，也無法反映近年來訴訟法學(xué)研究取得的成就。    另一方面，我們也一直在渴盼著一部新刑事訴訟法的降生，并力求在這部教材中對(duì)其有所回應(yīng)（盡管，我們相信，這部教材絕不會(huì)僅僅因?yàn)榉傻男薷木统蔀橐槐具^時(shí)的書）。但是，我們知道，自2003年刑事訴訟法的再修改問題被列入全國人大常委會(huì)的議事日程，無論是立法界還是司法界，也無論是理論界還是實(shí)務(wù)界，對(duì)這部事關(guān)公民生命自由財(cái)產(chǎn)安全的基本程序法，都非常重視。這幾年里，調(diào)研、論證做了很多，研討會(huì)開了不少，而且建議稿也出了幾部，可時(shí)至今日，刑事訴訟法的修改仍舊沒有著落，至今也看不到“出臺(tái)”的希望。無奈之下，我們只得將稿件交付出版。    但我們依然對(duì)這部教材充滿信心，這種信心建立在以下幾個(gè)方面：    一是本書是按照中國人民大學(xué)出版社法律出版分社各位編輯精心策劃的編撰體例進(jìn)行編寫的。尤其是，這種編撰體例要求，在每一章節(jié)中，都要根據(jù)其內(nèi)容選擇一些刑事訴訟法的典型案例，通過對(duì)案情的介紹和解析來引發(fā)該章節(jié)中需要思考的刑訴法問題。    二是在編寫這本教材時(shí)，我們既最大限度地吸收了已有教材的優(yōu)點(diǎn)，又能夠有所創(chuàng)新，還盡力反映了包括編寫者在內(nèi)的眾多學(xué)者近年來積累的研究成果。    三是本書既充分吸納了各有關(guān)部門制定的司法解釋等對(duì)司法實(shí)踐起重要規(guī)范作用的有關(guān)法律文件（如最高人民法院《關(guān)于執(zhí)行若干問題的解釋》、最高人民檢察院《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則》、公安部《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》、全國人大法工委等六部委《關(guān)于刑事訴訟法實(shí)施中若干問題的規(guī)定》等），也對(duì)刑事訴訟基礎(chǔ)理論進(jìn)行了盡量全面和系統(tǒng)的總結(jié)和關(guān)注（尤其表現(xiàn)在該書在體例編排上增列了包括訴訟價(jià)值、訴訟目的、訴訟構(gòu)造、訴訟行為、訴訟主體等在內(nèi)的大量法學(xué)概念或范疇，甚至還編入了一些“基本訴訟原則”）。這種編撰體例和內(nèi)容安排，既可以幫助法律碩士生們對(duì)“書本上”的刑事訴訟法（即該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和前沿問題）有基本的把握，又可以使他們能夠?qū)Α皩?shí)踐中”的刑事訴訟法有清晰的了解。與傳統(tǒng)的刑事訴訟法學(xué)教科書相比，這種安排顯然要更有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、研究刑事訴訟法學(xué)。

書籍目錄

第一章　刑事訴訟理念  第一節(jié)　實(shí)體正義理念  第二節(jié)　程序正義理念第二章　刑事訴訟基本范疇  第一節(jié)　刑事訴訟主體  第二節(jié)　刑事訴訟客體  第三節(jié)　刑事訴訟行為  第四節(jié)　刑事訴訟要件第三章　刑事訴訟基本原則  第一節(jié)　刑事訴訟原則的概念和體系  第二節(jié)  國際通行的刑事訴訟原則第四章　刑事訴訟中的專門機(jī)關(guān)　第一節(jié)　人民法院　第二節(jié)　人民檢察院　第三節(jié)　公安機(jī)關(guān)第五章　訴訟參與人　第一節(jié)　訴訟參與人概述　第二節(jié)　當(dāng)事人第六章　管轄　第一節(jié)　管轄概述　第二節(jié)　立案管轄　第三節(jié)　審判管轄第七章　證據(jù)  第一節(jié)　證據(jù)與證據(jù)規(guī)則概述  第二節(jié)　證明對(duì)象  第三節(jié)　證明責(zé)任  第四節(jié)　證明標(biāo)準(zhǔn)第八章　回避  第一節(jié)　回避制度概述  第二節(jié)  回避的人員和理由  第三節(jié)　回避的程序第九章　辯護(hù)與代理制度第十章　強(qiáng)制措施第十一章　附帶民事訴訟第十二章　期間與送達(dá)制度第十三章　立案第十四章　偵查第十五章　起訴第十六章　刑事審判概述第十七章　第一審程序第十八章　第二審程序第十九章　死刑復(fù)核程序第二十章　審判監(jiān)督程序第二十一章　執(zhí)行第二十二章　未成年人刑事案件訴論程序第二十三章　涉外刑事訴訟程序與司法協(xié)助制度

章節(jié)摘錄

(三)適用與例外在英美，對(duì)同一犯罪的理解一直存在爭議。如果采取同一罪行標(biāo)準(zhǔn)，則過于寬泛，而同一罪名標(biāo)準(zhǔn)又顯得過于狹窄。1932年，美國聯(lián)邦最高法院確立了該原則的適用標(biāo)準(zhǔn)：“當(dāng)同一行為觸犯了兩個(gè)不同的法律條款，用于確定是兩個(gè)犯罪還是一個(gè)犯罪的標(biāo)準(zhǔn)是，是否每一條款均要求證明另一條款所不要求的其他事實(shí)?！雹僭诖藰?biāo)準(zhǔn)下，一個(gè)犯罪與其“低度犯罪”和“高度犯罪”均為同一犯罪。在該標(biāo)準(zhǔn)的適用上，最高法院又發(fā)展出幾項(xiàng)例外：(1)被告人的行為。當(dāng)對(duì)低度犯罪或高度犯罪分開審判是由被告人的要求或?qū)ζ浜喜徟械某晒Ξ愖h所引起的，雙重危險(xiǎn)條款不禁止后續(xù)的起訴。(2)新證據(jù)。政府起初不能提出較重的犯罪指控是因?yàn)楸M管做到了應(yīng)有的勤勉，但是支持指控的另外的必要的事實(shí)還沒有發(fā)生或者還沒有發(fā)現(xiàn)。如在被告人受審之后，被害人因被告人的犯罪而死亡，控方可就較重罪名對(duì)被告人提出指控。(3)獨(dú)立主權(quán)。由于雙重主權(quán)概念，各州以及聯(lián)邦均享有獨(dú)立的主權(quán)，在犯罪行為同時(shí)違反了不同主權(quán)下的法律時(shí)，允許各州或聯(lián)邦分別起訴而不違反雙重危險(xiǎn)條款。在歐洲大陸，一事不再理原則被視為法的安定性與法的正義性之間的沖突與權(quán)衡。大陸法系各國對(duì)已生效裁判的案件的重審都設(shè)立了特殊的程序。重審分為兩種，即因法律問題進(jìn)行的重審和因事實(shí)問題進(jìn)行的重審，分別處理。例如，法國刑事訴訟法規(guī)定，刑事審查庭的裁定、重罪法庭、輕罪法庭和違警罪的終審判決和裁定，如果違反法律，可以因檢察院或者敗訴一方根據(jù)不同特點(diǎn)向最高法院提出的上訴而撤銷。在德國，根據(jù)《聯(lián)邦憲法法院法》的規(guī)定，如生效的判決所依據(jù)的法律違憲，則可依照刑事訴訟法的規(guī)定進(jìn)行再審。對(duì)因事實(shí)問題而引起的對(duì)案件的重審，各國基于不同的價(jià)值取向而在范圍上有所不同。如德國的再審程序既可以為受判決人的利益，也可以為受判決人的不利益而提起。而在法國，以非常上訴途徑向最高法院提起的再審上訴只能是為了被告人的利益而提出。對(duì)于重審，各國不僅有嚴(yán)格的程序限制，而且程序的提起必須有充足的事實(shí)上的理由，這些理由大致上包括：原審的證據(jù)系偽造；原審的證人作偽證或鑒定人作虛假鑒定；足夠的新事實(shí)或證據(jù)。對(duì)于無罪判決的重審，一般為各國所禁止，即使在允許重審的國家，也限定了嚴(yán)格的條件，例如，德國刑事訴訟法規(guī)定被宣告無罪的人在法庭上、法庭外作了可信的有罪供述才可以提起再審。

編輯推薦

《刑事訴訟法學(xué)原理與案例教程》：21世紀(jì)法學(xué)系列教材。叢書主要編寫特色：　　1.必修課和選修課教材以“×××原理與案例教程”為書名，理論與案例蜂蜜結(jié)合，在案例中講原理，在原理中談實(shí)務(wù)，以知應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的需要。體例與內(nèi)容開拓創(chuàng)親。正文之外設(shè)立了“參考文獻(xiàn)”、“參考法規(guī)”、“引例”、“問題與思考”、“索引”等欄目，以案例引出正文敘述，并為學(xué)生提供規(guī)范的研究路徑指引。2.案例分析教材以“×××案例研習(xí)教程”為書名，以典型案例串聯(lián)學(xué)科基本法律制度，通過案例研討法律實(shí)務(wù)。全書從對(duì)整個(gè)學(xué)科有貫穿作用的綜合性案例開始，講授本學(xué)科案例分析的基本方法，激發(fā)讀者學(xué)習(xí)本課程的興趣。每章以若干案例講解基本法律制度，并附若干探討案例和司考案例。

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