刑事訴訟法學原理與案例教程

前言

在人類文明與文化的發(fā)展中，中華民族曾作出過偉大的貢獻，不僅最早開啟了世界東方文明的大門，而且對人類法治、法學及法學教育的生成與發(fā)展進行了積極的探索與光輝的實踐。在我們祖先生存繁衍的土地上，自從擺脫動物生活、開始用雙手去進行創(chuàng)造性的勞動、用人類特有的靈性去思考以后，我們人類在不斷改造客觀世界、創(chuàng)造輝煌的物質文明的同時，也在不斷地探索人類的主觀世界，逐漸形成了哲學思想、倫理道德、宗教信仰、風俗習慣等一系列維系道德人心、維持一定社會秩序的精神規(guī)范，更創(chuàng)造了博大精深、義理精微的法律制度。應該說，在人類所創(chuàng)造的諸種精神文化成果中，法律制度是一種極為奇特的社會現象。因為作為一項人類的精神成果，法律制度往往集中而突出地反映了人類在認識自身、調節(jié)社會、謀求發(fā)展的各個重要進程中的思想和行動。法律是現實社會的調節(jié)器，是人民權利的保障書，是通過國家的強制力來確認人的不同社會地位的有力杠桿，它來源于現實生活，而且真實地反映現實的要求。因而透過一個國家、一個民族、一個時代的法律制度，我們可以清楚地觀察到當時人們關于人、社會、人與人的關系、社會組織以及哲學、宗教等諸多方面的思想與觀點。同時，法律是一種具有國家強制力、約束力的社會規(guī)范，它以一種最明確的方式，對當時社會成員的言論或行動作出規(guī)范與要求，因而也清楚地反映了人類在各個歷史發(fā)展階段中對于不同的人所作出的種種具體要求和限制。因此，從法律制度的發(fā)展變遷中，同樣可以看到人類自身不斷發(fā)展、不斷完善的歷史軌跡。

內容概要

本書是一部刑事訴訟法學教材，其使用對象包括但又絕不限于法律碩士研究生。     本書從最初構思醞釀到交付出版，花費了較長時間。就出版計劃而言，坦白地說，這是一本遲到的書。之所以遲到，固然有一些客觀的因素，但是，更重要的是，因為我們的慎重。這種慎重緣于兩個方面：    一方面，我們一直認為，教科書實際上代表著一門法律學科的基本理論水平，需要足夠的時間來積淀。近年來，在眾多法學研究者的共同努力下，刑事訴訟法學研究出現了一些新的進展?！胺▽W者們幾乎普遍開始關注法律規(guī)則和司法實踐中所存在的問題，并試圖作出一些獨到的分析和解釋；很多學者越來越不滿意于充當西方法學理論的‘中國詮釋者’或‘中國移植者’的傳統(tǒng)角色，開始嘗試提出自已的觀點，努力作出自己的獨特理論貢獻；法學研究中的實證分析方法越來越得到中青年學者的接受，法學論文中論證的成分也有顯著的增加……”這一切，都顯示出，目前的刑事訴訟法學與整個法學學科一樣，正在進行艱難的學術轉型。因此，我們認為，要想撰寫出一部高質量的教材，就必須對這些研究成果進行吸收和接納。否則，就既無法突破已有的教材編撰思路，也無法反映近年來訴訟法學研究取得的成就。    另一方面，我們也一直在渴盼著一部新刑事訴訟法的降生，并力求在這部教材中對其有所回應（盡管，我們相信，這部教材絕不會僅僅因為法律的修改就成為一本過時的書）。但是，我們知道，自2003年刑事訴訟法的再修改問題被列入全國人大常委會的議事日程，無論是立法界還是司法界，也無論是理論界還是實務界，對這部事關公民生命自由財產安全的基本程序法，都非常重視。這幾年里，調研、論證做了很多，研討會開了不少，而且建議稿也出了幾部，可時至今日，刑事訴訟法的修改仍舊沒有著落，至今也看不到“出臺”的希望。無奈之下，我們只得將稿件交付出版。    但我們依然對這部教材充滿信心，這種信心建立在以下幾個方面：    一是本書是按照中國人民大學出版社法律出版分社各位編輯精心策劃的編撰體例進行編寫的。尤其是，這種編撰體例要求，在每一章節(jié)中，都要根據其內容選擇一些刑事訴訟法的典型案例，通過對案情的介紹和解析來引發(fā)該章節(jié)中需要思考的刑訴法問題。    二是在編寫這本教材時，我們既最大限度地吸收了已有教材的優(yōu)點，又能夠有所創(chuàng)新，還盡力反映了包括編寫者在內的眾多學者近年來積累的研究成果。    三是本書既充分吸納了各有關部門制定的司法解釋等對司法實踐起重要規(guī)范作用的有關法律文件（如最高人民法院《關于執(zhí)行若干問題的解釋》、最高人民檢察院《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則》、公安部《公安機關辦理刑事案件程序規(guī)定》、全國人大法工委等六部委《關于刑事訴訟法實施中若干問題的規(guī)定》等），也對刑事訴訟基礎理論進行了盡量全面和系統(tǒng)的總結和關注（尤其表現在該書在體例編排上增列了包括訴訟價值、訴訟目的、訴訟構造、訴訟行為、訴訟主體等在內的大量法學概念或范疇，甚至還編入了一些“基本訴訟原則”）。這種編撰體例和內容安排，既可以幫助法律碩士生們對“書本上”的刑事訴訟法（即該學科的基礎知識和前沿問題）有基本的把握，又可以使他們能夠對“實踐中”的刑事訴訟法有清晰的了解。與傳統(tǒng)的刑事訴訟法學教科書相比，這種安排顯然要更有助于學生系統(tǒng)地學習、研究刑事訴訟法學。

書籍目錄

第一章　刑事訴訟理念  第一節(jié)　實體正義理念  第二節(jié)　程序正義理念第二章　刑事訴訟基本范疇  第一節(jié)　刑事訴訟主體  第二節(jié)　刑事訴訟客體  第三節(jié)　刑事訴訟行為  第四節(jié)　刑事訴訟要件第三章　刑事訴訟基本原則  第一節(jié)　刑事訴訟原則的概念和體系  第二節(jié)  國際通行的刑事訴訟原則第四章　刑事訴訟中的專門機關　第一節(jié)　人民法院　第二節(jié)　人民檢察院　第三節(jié)　公安機關第五章　訴訟參與人　第一節(jié)　訴訟參與人概述　第二節(jié)　當事人第六章　管轄　第一節(jié)　管轄概述　第二節(jié)　立案管轄　第三節(jié)　審判管轄第七章　證據  第一節(jié)　證據與證據規(guī)則概述  第二節(jié)　證明對象  第三節(jié)　證明責任  第四節(jié)　證明標準第八章　回避  第一節(jié)　回避制度概述  第二節(jié)  回避的人員和理由  第三節(jié)　回避的程序第九章　辯護與代理制度第十章　強制措施第十一章　附帶民事訴訟第十二章　期間與送達制度第十三章　立案第十四章　偵查第十五章　起訴第十六章　刑事審判概述第十七章　第一審程序第十八章　第二審程序第十九章　死刑復核程序第二十章　審判監(jiān)督程序第二十一章　執(zhí)行第二十二章　未成年人刑事案件訴論程序第二十三章　涉外刑事訴訟程序與司法協(xié)助制度

章節(jié)摘錄

(三)適用與例外在英美，對同一犯罪的理解一直存在爭議。如果采取同一罪行標準，則過于寬泛，而同一罪名標準又顯得過于狹窄。1932年，美國聯邦最高法院確立了該原則的適用標準：“當同一行為觸犯了兩個不同的法律條款，用于確定是兩個犯罪還是一個犯罪的標準是，是否每一條款均要求證明另一條款所不要求的其他事實。”①在此標準下，一個犯罪與其“低度犯罪”和“高度犯罪”均為同一犯罪。在該標準的適用上，最高法院又發(fā)展出幾項例外：(1)被告人的行為。當對低度犯罪或高度犯罪分開審判是由被告人的要求或對其合并審判的成功異議所引起的，雙重危險條款不禁止后續(xù)的起訴。(2)新證據。政府起初不能提出較重的犯罪指控是因為盡管做到了應有的勤勉，但是支持指控的另外的必要的事實還沒有發(fā)生或者還沒有發(fā)現。如在被告人受審之后，被害人因被告人的犯罪而死亡，控方可就較重罪名對被告人提出指控。(3)獨立主權。由于雙重主權概念，各州以及聯邦均享有獨立的主權，在犯罪行為同時違反了不同主權下的法律時，允許各州或聯邦分別起訴而不違反雙重危險條款。在歐洲大陸，一事不再理原則被視為法的安定性與法的正義性之間的沖突與權衡。大陸法系各國對已生效裁判的案件的重審都設立了特殊的程序。重審分為兩種，即因法律問題進行的重審和因事實問題進行的重審，分別處理。例如，法國刑事訴訟法規(guī)定，刑事審查庭的裁定、重罪法庭、輕罪法庭和違警罪的終審判決和裁定，如果違反法律，可以因檢察院或者敗訴一方根據不同特點向最高法院提出的上訴而撤銷。在德國，根據《聯邦憲法法院法》的規(guī)定，如生效的判決所依據的法律違憲，則可依照刑事訴訟法的規(guī)定進行再審。對因事實問題而引起的對案件的重審，各國基于不同的價值取向而在范圍上有所不同。如德國的再審程序既可以為受判決人的利益，也可以為受判決人的不利益而提起。而在法國，以非常上訴途徑向最高法院提起的再審上訴只能是為了被告人的利益而提出。對于重審，各國不僅有嚴格的程序限制，而且程序的提起必須有充足的事實上的理由，這些理由大致上包括：原審的證據系偽造；原審的證人作偽證或鑒定人作虛假鑒定；足夠的新事實或證據。對于無罪判決的重審，一般為各國所禁止，即使在允許重審的國家，也限定了嚴格的條件，例如，德國刑事訴訟法規(guī)定被宣告無罪的人在法庭上、法庭外作了可信的有罪供述才可以提起再審。

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《刑事訴訟法學原理與案例教程》：21世紀法學系列教材。叢書主要編寫特色：　　1.必修課和選修課教材以“×××原理與案例教程”為書名，理論與案例蜂蜜結合，在案例中講原理，在原理中談實務，以知應培養(yǎng)應用型法律人才的需要。體例與內容開拓創(chuàng)親。正文之外設立了“參考文獻”、“參考法規(guī)”、“引例”、“問題與思考”、“索引”等欄目，以案例引出正文敘述，并為學生提供規(guī)范的研究路徑指引。2.案例分析教材以“×××案例研習教程”為書名，以典型案例串聯學科基本法律制度，通過案例研討法律實務。全書從對整個學科有貫穿作用的綜合性案例開始，講授本學科案例分析的基本方法，激發(fā)讀者學習本課程的興趣。每章以若干案例講解基本法律制度，并附若干探討案例和司考案例。

圖書封面

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