美學

內(nèi)容概要

本書以思想大師和重要理論家為美學星座，以“美學范式轉(zhuǎn)變”為問題意識，以敘事化語言為表達方式，通過“為什么”與“是什么”的對話辯證法，講述“美學”作為一門學科的歷史演變。第一章追蹤美學邁向一門學科的蹣跚步履，第二章探尋鮑姆加登到黑格爾建構(gòu)體系化美學的宏偉敘事，第三章敘說叔本華到伽達默爾的“反美學”故事，第四章分析20世紀中期美學中的否定主義論調(diào)，第五章講述后現(xiàn)代美學不和諧家庭中的差異性大合唱，第六章穿越百年來中國美學的主角們的美學爭鋒?！疤釂枴迸c“回答”之間的思想張力多層面地展示思想家們的創(chuàng)造思維、思辨技巧、美學智慧和情感境界。    這是一部適合“講”、“學”兩用的通識教育教材，對想了解美學的讀者有“入門”之用，對已有美學知識的讀者有“思考”之用，對研究美學的學者有“借鑒”之用。

作者簡介

李建盛，男，1964年生。1996年畢業(yè)于北京師范大學，獲文學博士學位?，F(xiàn)為北京社會科學院研究員，中央民族大學兼職教授、研究生導師。主要從事美學與藝術(shù)理論研究。主要著作有

書籍目錄

導言“美學為什么”與“美學是什么”第一章 走向美學　一、“aisthesis”的衰落與“美學”的開端　二、柏拉圖的“床”和他的“美學”問題　三、快感與認識：亞里士多德的美學回答　四、上帝的出場：美學對神圣秩序的證明　五、藝術(shù)與科學：人文主義的美學　六、理性的法庭：感性世界的美學祛魅　七、經(jīng)驗的榮耀：主觀美學的誕生　八、“我說不出來的什么”：感性學的征兆　九、美的藝術(shù)觀念：美學可能的重要準備第二章 建構(gòu)美學　一、審美現(xiàn)代性與美學的可能性　二、德國的文化情境與新的美學語境　三、“aesthetica”：鮑姆加登與美學的誕生　四、康德的哥白尼革命：審美如何可能?　　1．哲學和美學上的“哥白尼”革命　　2．趣味判斷與審美如何可能　　3．藝術(shù)自律性與天才美學　五、現(xiàn)代性的美學批判與審美政治學　六、黑格爾的“刪除”：美學一藝術(shù)哲學　　1．黑格爾對美學的簡化　　2．美的藝術(shù)哲學與美學范式　　3．現(xiàn)代性與藝術(shù)終結(jié)的預言第三章 挑戰(zhàn)美學　一、世界是我的表象和意志：審美哲學懷疑論的開端　二、偶像的黃昏：酒神精神與美學化的哲學　　1．悲劇精神與審美形而上學　　2．尼采的實證論與美的藝術(shù)的死亡　　3．作為藝術(shù)的權(quán)力意志與哲學的美學化　三、欲望美學與傳統(tǒng)美學的顛倒　四、形而上學批判與存在論真理的美學闡釋　　1．形而上學的克服與傳統(tǒng)美學的批判　　2．農(nóng)婦的鞋、凡·高的畫與藝術(shù)真理的存在論闡釋　　3．語言、詩與“詩意棲居”的存在論美學　五、新感性與審美解放的烏托邦　　1．感性與新感性：人的解放的審美中介　　2．藝術(shù)幻象與解放的美學烏托邦　六、審美真理的可能性與美學的雙重救贖　　1．傳統(tǒng)美學的質(zhì)疑與挑戰(zhàn)　　2．文化工業(yè)批判與美學的使命　　3．自律性與真理性的雙重救贖　　4．阿多諾的遺產(chǎn)與后現(xiàn)代美學　七、“反美學”與人文科學的美學立場　　1．放棄方法與選擇真理的美學　　2．藝術(shù)作品本體論與真理表現(xiàn)形式　　3．理解途徑與審美真理的現(xiàn)實性　　4．哲學詮釋學“反美學”的當代理論意義第四章 否定美學第五章 終結(jié)美學第六章 現(xiàn)代性中國美學結(jié)語 回到假說與回不去的假說主要參考文獻推薦閱讀書目

章節(jié)摘錄

六、理性的法庭：感性世界的美學祛魅16世紀和17世紀之交，意大利的文藝復興運動行將衰落和終結(jié)，西方的文化中心和領(lǐng)導地位轉(zhuǎn)移到了法國。文藝復興時期的藝術(shù)家們?yōu)闋幦∷囆g(shù)的獨立和自由而奮斗，一些藝術(shù)學院相繼成立，它們是由不屬于任何國家的詩人、視覺藝術(shù)家和作家自愿組織起來的。然而，雖然藝術(shù)應(yīng)該是自由的，但是，不管什么時代總有人不想讓藝術(shù)家和藝術(shù)太自由。隨著藝術(shù)地位的上升和藝術(shù)家自由身份的凸顯，以及藝術(shù)體制的出現(xiàn)，國家和政府就會有意識地不那么讓藝術(shù)家那么自由了。尤其在17世紀的法國，隨著一些官方學院和藝術(shù)機構(gòu)的建立，對藝術(shù)進行審查和實施各種規(guī)定就成為了一種意識形態(tài)的需要。1634年，紅衣主教黎塞留建立了旨在維護法語純正性的法蘭西學院，1648年，建立了具有同樣功能的繪畫和建筑學院。法蘭西學院在全國精選學術(shù)、文藝、政治、軍事各領(lǐng)域最杰出的代表40名，討論和表決文化和藝術(shù)方面的問題，他們制定有助于法蘭西文化和藝術(shù)純正性的法則、標準、規(guī)范，當然，這種所謂的“純正性”也就是這些人所理解的純正性。這是中央文件，是文化藝術(shù)家必須遵守的法律性條文，當然也就是最高的藝術(shù)準則和美學標準。

編輯推薦

《21世紀通識教育系列教材?美學:為什么與是什么》以引人入勝的敘事為表達方式，講述“美學”作為一門學科的演變故事。以思想大師和重要理論家為美學星座，通過“美學為什么”與“美學是什么”的對話辯證法，歷史地呈現(xiàn)美學家們的創(chuàng)造思維、哲學思辨和美學智慧。這是一部適合“講”、“學”兩用的通識教育教材。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    美學 PDF格式下載

---