“當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治”課案例式專題教學(xué)教師用書

前言

高質(zhì)量地實施思想政治理論課新課程方案是當(dāng)前高校思想政治理論課教育教學(xué)改革的主旋律。與“98方案”相比，新課程方案課程門類有所減少：由原來的七門必修課優(yōu)化、整合成新四門課程，但教學(xué)學(xué)時保持不變；教學(xué)內(nèi)容不但沒有減少，還新開設(shè)了《中國近現(xiàn)代史綱要》，并添加了如何貫徹落實十七大精神、中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀等一系列新的教學(xué)內(nèi)容。毫無疑問，實施思想政治理論課新課程方案意義重大，但新課程方案課程門類整合力度之大、統(tǒng)編教材內(nèi)容涵括性之廣為歷年來少有，如何在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)高校思想政治理論課教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，成為了擺在一線教師面前的一個極為嚴(yán)峻的現(xiàn)實難題。因此，伴隨著這場具有深遠意義的改革潮流，探索高校思想政治理論課教學(xué)方法的綜合創(chuàng)新，業(yè)已呈現(xiàn)出不可逆擋之勢。大連理工大學(xué)思想政治理論課案例教學(xué)研究在全國享有較高聲譽。從2004年起，我們課題組成員先后在高等教育出版社、中國人民大學(xué)出版社出版了一系列案例教學(xué)教材、教學(xué)用書、案例教程和案例教學(xué)法研究書籍，內(nèi)容涉及為本科生開設(shè)的思想政治理論課和為研究生開設(shè)的馬克思主義理論課，為高校思想政治理論課教學(xué)改革的方法創(chuàng)新作出了應(yīng)有的貢獻，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響?！犊茖W(xué)時報》、《香港大公報》和《科學(xué)時報》等媒體均對我校取得的成績進行過專題報道。大連理工大學(xué)思想政治理論課多媒體課件的開發(fā)與研制同樣在全國享有較高聲譽。從2002年起，我們課題組成員先后在高等教育出版社、中國人民大學(xué)出版社出版了一系列教學(xué)課件和輔導(dǎo)光盤，并多次在全國多媒體教育軟件大獎賽、東北地區(qū)多媒體教學(xué)課件大獎賽等上獲得獎勵，反響強烈。

內(nèi)容概要

本書是“高校‘思想政治理論課’案例式專題教學(xué)叢書”之一，是課程教學(xué)改革的一次積極探索。該書根據(jù)教學(xué)大綱的基本理論脈絡(luò)，分立“案例”、“教學(xué)新視點”和‘‘教學(xué)建議”幾個部分，并選取適當(dāng)?shù)馁Y料和圖表。“案例”部分，為每一個重要的教學(xué)點搜尋、整理最能說明、揭示該理論的生動案例，以引入主題。論理部分是本書的中心，與案例相呼應(yīng)，展開基本理論。它既遵循教學(xué)大綱的基本要求，又力圖從典型案例所提供的資料中，進一步闡發(fā)基本理論。“教學(xué)新視點”專欄，對于相關(guān)案例的最新發(fā)展態(tài)勢及理論動態(tài)進行闡釋，對教師的教學(xué)安排和學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)都具有拓展性。有利于引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光來看待和分析國際問題；也有利于教師靈活地使用教材和自主補充多種多樣的課程資源。每個專題還附有簡短的“教學(xué)建議”，供教師參考。

書籍目錄

專題一  當(dāng)代世界經(jīng)濟的發(fā)展變化與基本趨勢  一、世界經(jīng)濟及其主要行為主體    案例1  “女友門”丑聞只是個導(dǎo)火索    教學(xué)新視點  不是銀行的銀行  二、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟格局的演變    （一）戰(zhàn)后初期美國獨霸世界經(jīng)濟領(lǐng)域    （二）20世紀(jì)70年代后世界經(jīng)濟向多極化方向發(fā)展      案例2  “漢江奇跡”造就的不容忽視的韓國    （三）20世紀(jì)80年代末以來三大區(qū)域經(jīng)濟合作組織加快發(fā)展      案例3  推動共同發(fā)展  謀求和諧共贏      教學(xué)新視點  異軍突起的東亞雙邊合作  三、當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的基本趨勢與特點    （一）經(jīng)濟全球化深入發(fā)展      案例4  達沃斯：鎖定力量格局      教學(xué)新視點  一位記者眼中的反全球化運動    （二）新科技革命加速推進，經(jīng)濟信息化趨勢明顯      案例5  注意力：你短缺了嗎?      教學(xué)新視點  經(jīng)濟信息化的風(fēng)險    （三）世界各國不斷調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，市場化浪潮席卷全球      案例6  日本與德國：誰的前景更光明?      教學(xué)新視點  不斷“軟”化的世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)    （四）跨國公司的作用日益突出      案例7  全球化時代，誰來領(lǐng)導(dǎo)世界?      教學(xué)新視點  微軟帝國的慈善事業(yè)    （五）以經(jīng)濟為基礎(chǔ)、科技為中心的綜合國力競爭日趨激烈  四、20世紀(jì)90年代以來世界經(jīng)濟發(fā)展面臨的主要問題    （一）全球經(jīng)濟失衡加劇，南北差距拉大      案例8  來自貧富兩端的生存報告      案例9  中國十年飛躍發(fā)展讓韓國汗顏    （二）全球性經(jīng)濟問題仍然十分突出，可持續(xù)發(fā)展道路并不平坦      案例10  全球變暖：“狼”真的來了?      教學(xué)新視點  熱點主題：冰在融化!      教學(xué)建議專題二  當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢  一、影響當(dāng)代世界政治發(fā)展的重要因素    （一）世界政治及其主要行為主體      案例1  國家主權(quán)過時了嗎?      教學(xué)新視點  國家主體的主權(quán)特質(zhì)    （二）影響當(dāng)代世界政治發(fā)展的重要因素      案例2  伊拉克戰(zhàn)爭后的美國與世界格局  二、戰(zhàn)后世界政治格局的形成與演變    （一）戰(zhàn)后兩極格局的形成      案例3  改變了世界的“杜魯門主義”    （二）兩極格局的松動與瓦解      案例4  沉睡的亞非覺醒了      案例5  兩德統(tǒng)一棋局中的大國博弈  三、當(dāng)今世界政治發(fā)展的趨勢與特點    （一）世界政治多極化不可逆轉(zhuǎn)      案例6  世界“命運之輪”緩緩駛向多極化    （二）國際形勢總體穩(wěn)定，局部沖突和熱點問題此起彼伏    （三）大國關(guān)系深刻調(diào)整      案例7  美俄開始新一輪博弈      教學(xué)新視點  俄美關(guān)系回歸冷戰(zhàn)?    （四）聯(lián)合國等國際組織的作用加強    （五）經(jīng)濟因素和文化因素對世界政治的影響日益增大      案例8  從“中法文化年”到“中俄國家年”      ……專題三  當(dāng)今的時代主題與爭取建立國際新秩序?qū)ｎ}四  變化與調(diào)整中的發(fā)達資本主義國家專題五  艱難奮進的發(fā)展中國家專題六  蘇聯(lián)的演變與力求重振大國地位的俄羅斯專題七  努力推進民族偉大復(fù)興的社會主義中國專題八  地位與作用日益提升的國際組織后記

章節(jié)摘錄

由于五四運動是在新的社會歷史條件下發(fā)生的，它具有舊民主主義革命所不具備的一些特點。主要是：第一，五四運動表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性。在這場運動中，先進人士提出了“改造強盜世界，不認秘密外交，實行民族自決”和“另起爐灶，組織新政府”這樣的口號，表明中國人民反帝反封建的斗爭提升到一個新的水平。第二，五四運動是一次真正的群眾運動。五四運動突破了知識分子的狹小范圍，成為有工人階級、小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級參加的群眾性的革命運動。原來處于被統(tǒng)治狀態(tài)下的各種社會力量直接行動起來，干預(yù)政治，這在中國歷史上還是第一次。第三，五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上和干部上的準(zhǔn)備。在五四運動中，工人階級顯示了偉大的力量。那些接觸了社會主義思潮、初步掌握了馬克思主義的知識分子，開始到工人中去進行宣傳和組織工作。先進知識分子與工人群眾相結(jié)合的過程，也就是馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合的過程。這樣，五四運動就為中國共產(chǎn)黨的成立做了思想上和干部上的準(zhǔn)備。五四運動是中國新民主主義革命的開端。這是因為：首先，從革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)看，新民主主義革命和舊民主主義革命的根本區(qū)別，在于革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不同。五四運動以前，中國革命是由農(nóng)民階級和民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的。但在五四運動中，中國工人階級第一次作為獨立的政治力量登上了中國的歷史舞臺，發(fā)揮了重要的作用。這也是五四運動勝利的決定因素。當(dāng)時雖然還沒有中國共產(chǎn)黨，但是已經(jīng)有了以陳獨秀、李大釗、毛澤東等為代表的一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子。他們是運動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。五四運動后，無產(chǎn)階級成為中國革命的領(lǐng)導(dǎo)階級。其次，從時代背景看，五四運動發(fā)生在俄國十月革命之后，是在十月革命的影響下發(fā)生的。由于十月革命開辟了世界無產(chǎn)階級革命的新紀(jì)元，因此在十月革命以后，任何殖民地半殖民地國家，如果發(fā)生了反帝反封建的民主革命，就不再是舊的資產(chǎn)階級和資本主義世界革命的一部分，而是無產(chǎn)階級社會主義世界革命的一部分了。最后，從革命的徹底性來看，五四運動的杰出的歷史意義，在于它帶著辛亥革命不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反對帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反對封建主義。

后記

“中國近現(xiàn)代史綱要”是根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（2005年5號文件）及其實施方案的精神而新設(shè)置的一門思想政治理論課程?！吨泄仓醒胄麄鞑?、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及其實施方案規(guī)定，“中國近現(xiàn)代史綱要”課程“主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路”。根據(jù)這個規(guī)定，進行“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)的主要目的，就是要通過對中國近現(xiàn)代史的敘述和分析，幫助大學(xué)生做到“兩個了解”，懂得“三個選擇”的必要性和正確性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)的歷史觀。本書認真貫徹了中宣部、教育部關(guān)于“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)內(nèi)容和目的的有關(guān)要求。編寫過程中，編者認真研讀了《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會新方案的精神，用科學(xué)發(fā)展觀和中共十七大精神指導(dǎo)全書的編寫工作。本書在編寫過程中，遵循了高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材《中國近現(xiàn)代史綱要》的基本觀點，并盡量吸收了學(xué)術(shù)界相關(guān)研究成果，在此一并表示衷心的感謝。本書共設(shè)十二個專題，時間跨度從鴉片戰(zhàn)爭至今，包括三個大的時期，其中舊民主主義革命時期（從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動）四個專題，即“資本一帝國主義的侵略與近代中國社會性質(zhì)的演變”、“反對外國侵略的斗爭”、“對國家出路的早期探索”、“辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)”；新民主主義革命時期（從1919年五四運動到1949年新中國成立）四個專題，即“開天辟地的大事變”、“中國革命的新道路”、“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”、“全國解放戰(zhàn)爭的勝利”；社會主義革命和社會主義建設(shè)時期（1949年以后）四個專題，即“社會主義基本制度在中國的確立”、“開始全面建設(shè)社會主義的十年”、“‘文化大革命’的嚴(yán)重失誤”、“改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期”。

編輯推薦

《"當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治"課案例式專題教學(xué)教師用書》由中國人民大學(xué)出版社出版。

圖書封面

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