經(jīng)濟(jì)法案例研習(xí)教程

前言

在人類文明與文化的發(fā)展中，中華民族曾作出過偉大的貢獻(xiàn)，不僅最早開啟了世界東方文明的大門，而且對人類法治、法學(xué)及法學(xué)教育的生成與發(fā)展進(jìn)行了積極的探索與光輝的實踐。在我們祖先生存繁衍的土地上，自從擺脫動物生活、開始用雙手去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動、用人類特有的靈性去思考以后，我們?nèi)祟愒诓粩喔脑炜陀^世界、創(chuàng)造輝煌的物質(zhì)文明的同時，也在不斷地探索人類的主觀世界，逐漸形成了哲學(xué)思想、倫理道德、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列維系道德人心、維持一定社會秩序的精神規(guī)范，更創(chuàng)造了博大精深、義理精微的法律制度。應(yīng)該說，在人類所創(chuàng)造的諸種精神文化成果中，法律制度是一種極為奇特的社會現(xiàn)象。因為作為一項人類的精神成果，法律制度往往集中而突出地反映了人類在認(rèn)識自身、調(diào)節(jié)社會、謀求發(fā)展的各個重要進(jìn)程中的思想和行動。法律是現(xiàn)實社會的調(diào)節(jié)器，是人民權(quán)利的保障書，是通過國家的強制力來確認(rèn)人的不同社會地位的有力杠桿，它來源于現(xiàn)實生活，而且真實地反映現(xiàn)實的要求。因而透過一個ta家、一個民族、一個時代的法律制度，我們可以清楚地觀察到當(dāng)時人們關(guān)于人、社會、人與人的關(guān)系、社會組織以及哲學(xué)、宗教等諸多方面的思想與觀點。同時，法律是一種具有國家強制力、約束力的社會規(guī)范，它以一種最明確的方式，對當(dāng)時社會成員的言論或行動作出規(guī)范與要求，因而也清楚地反映了人類在各個歷史發(fā)展階段中對于不同的人所作出的種種具體要求和限制。度的發(fā)展變遷中，同樣可以看到人類自身不斷發(fā)展、不斷完善的歷史軌跡。人類社會幾千年的國家文明發(fā)展歷史已經(jīng)無可爭辯地證明，法律制度乃是維系社會、調(diào)整各種社會關(guān)系、保持社會穩(wěn)定的重要的工具。同時，法律制度的不斷完善，也是人類社會文明進(jìn)步的顯著體現(xiàn)。由于發(fā)展路徑的不同、文化背景的差異，東方社會與西方世界對于法律的意義、底蘊的理解、闡釋存有很大的差異，但是，在各自的發(fā)展過程中，都曾比較注重法律的制定與完善。中國古代雖然被看成是“禮治”的社會、“人治”的世界，被認(rèn)為是?！爸挥行蹋瑳]有法”的時代，但從《法經(jīng)》到《唐律疏議》、《大清律例》等數(shù)十部優(yōu)秀成文法典的存在，充分說明了成文制定法在中國古代社會中的突出地位，唯這些成文法制所體現(xiàn)出的精神旨趣與現(xiàn)代法律文明有較大不同而己。時至20世紀(jì)初葉，隨著西風(fēng)東漸、東西文化交流加快，中國社會開始由古代的、傳統(tǒng)的社會體制向近現(xiàn)代文明過渡，建立健全的、符合現(xiàn)代理性精神的法律文明體系方成為現(xiàn)代社會的共識。正因為如此，近代以來的數(shù)百年間，在西方、東方各主要國家里，伴隨著社會變革的潮起潮落，法律改革運動也一直呈方興未艾之勢。從歷史上看，法律的文明、進(jìn)步，取決于諸多的社會因素。東西方法律發(fā)展的歷史均充分證明，推動法律文明進(jìn)步的動力，是現(xiàn)實的社會生活，是政治、經(jīng)濟(jì)和社會文化的變遷；同時，法律內(nèi)容、法律技術(shù)的發(fā)展，往往依賴于一大批法律專家以及更多的受過法律教育的社會成員的研究和推動。從這個角度看，法學(xué)教育、法學(xué)研究的發(fā)展，對于法律文明的發(fā)展進(jìn)步，也有著異常重要的意義。正因為如此，法學(xué)教育和法學(xué)研究在現(xiàn)代國家的國民教育體系和科學(xué)研究體系中，開始占有越來越重要的位置。中國近代意義上的法學(xué)教育和法學(xué)研究，肇始于19世紀(jì)末的晚清時代。清光緒二十一年(公元1895年)開辦的天津中西學(xué)堂，首次開設(shè)法科并招收學(xué)生，雖然規(guī)模較小，但仍可以視為中國最早的近代法學(xué)教育機構(gòu)(天津中西學(xué)堂后改名為北洋大學(xué)，又發(fā)展為天津大學(xué))。三年后，中國近代著名的思想家、有“維新驕子”之稱的梁啟超先生即在湖南《湘報》上發(fā)表題為《論中國宜講求法律之學(xué)》的文章，用他慣有的富有感染力的激情文字，呼喚國人重視法學(xué)，發(fā)明法學(xué)，講求法學(xué)。梁先生是清代末年一位開風(fēng)氣之先的思想巨子，在他的輝煌的學(xué)術(shù)生涯中，法學(xué)并非其專攻，但他仍以敏銳的眼光，預(yù)見到了新世紀(jì)中國法學(xué)研究和法學(xué)教育的發(fā)展。數(shù)年以后，清廷在內(nèi)外壓力之下，被迫宣布實施“新政”，推動變法修律。以修訂法律大臣沈家本為代表的一批有識之士，在近十年的變法修律過程中，在大量翻譯西方法學(xué)著作，引進(jìn)西方法律觀念，有限度地改造中國傳統(tǒng)的法律體制的同時，也開始推動中國早期的法學(xué)教育和法學(xué)研究。20世紀(jì)初，中國最早設(shè)立的三所大學(xué)——北洋大學(xué)、京師大學(xué)堂、山西大學(xué)堂均設(shè)有法科或法律學(xué)科目，以期“端正方向，培養(yǎng)通才”。1906年，應(yīng)修訂法律大臣沈家本、伍廷芳等人的奏請，清政府在京師正式設(shè)立中國第一所專門的法政教育機構(gòu)——京師法律學(xué)堂。次年，另一所法政學(xué)堂——直屬清政府學(xué)部的京師法政學(xué)堂也正式招生。這些大學(xué)法科及法律、法政學(xué)堂的設(shè)立，應(yīng)該是中國歷史上近代意義上的正規(guī)專門法學(xué)教育的濫觴。

內(nèi)容概要

本書作者選取了貼近現(xiàn)實的近百個案例，努力從多個領(lǐng)域和視角審視變化中的中國經(jīng)濟(jì)及其法律問題。選取的案例形式主要有糾紛處理、政策文件、常態(tài)管理、熱點現(xiàn)象。按照“主體—行為”、“政府—市場”的邏輯關(guān)系安排章節(jié)。每章的案例分為兩部分:引例和探討案例。引例圍繞案情介紹基本知識、理論和規(guī)范，探討案例在引例基礎(chǔ)上深化或者補充相關(guān)內(nèi)容。分析中涉及的知識點是梗概式、粗線條的，但其涵蓋的內(nèi)容是基礎(chǔ)性的，讀者對其可以此為指導(dǎo)對相關(guān)知識點進(jìn)行重點學(xué)習(xí)和把握。

作者簡介

宋彪 中國人民大學(xué)法學(xué)院講師，中國資產(chǎn)評估師協(xié)會教育培訓(xùn)委員會委員，北京市經(jīng)濟(jì)法學(xué)會理事。主要研究領(lǐng)域為經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論、產(chǎn)業(yè)法、經(jīng)濟(jì)法律文化。

書籍目錄

引 例 案例一：邛崍新城C-BOT案案例二：自來水公司供水管網(wǎng)改造收費訴訟案案例三：浙江審計風(fēng)暴案案例四：“國六條”案 小結(jié)第一編 經(jīng)濟(jì)法總論　第一章 經(jīng)濟(jì)法與經(jīng)濟(jì)政策　　【引例】取消農(nóng)業(yè)稅案　　　【探討案例】國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)生豬生產(chǎn)發(fā)展 穩(wěn)定市場供應(yīng)的意見》　第二章 經(jīng)濟(jì)法理念和原則　　【引例】國務(wù)院公布《直銷管理條例》、《禁止傳銷條例》　　　【探討案例】 2007年全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序工作要點　第三章 經(jīng)濟(jì)法實現(xiàn)機制　　【引例】蔣某狀告財政局違法購車案　　　【探討案例】羅某起訴國資委要求確認(rèn)國資份額案　第四章 經(jīng)濟(jì)法的責(zé)任制　　【引例】國家電監(jiān)會的設(shè)立及其職責(zé)　　　【探討案例】興隆工商局查處電信壟斷遭遇尷尬案第二編 經(jīng)濟(jì)法主體制度　第五章 經(jīng)濟(jì)管理主體法律制度　　【引例一】中國紡織工業(yè)協(xié)會的變遷　　【引例二】海淀區(qū)建立公共服務(wù)委員會 實行“政事分開”　　　【探討案例】四川省旅游局向旅游行業(yè)協(xié)會移交星級旅游飯店等評定管理工作　第六章 市場準(zhǔn)入法律制度 　　【引例】鄭州“饅頭辦”事件　　　【探討案例一】國家出臺果凍新標(biāo)準(zhǔn)　　　【探討案例二】“藍(lán)極速”事件　第七章 特殊企業(yè)法律制度　　【引例一】國家開發(fā)銀行章程　　　【探討案例一】中國投資有限責(zé)任公司成立　　【引例二】“恒裕”輪南非德班被扣案 　　【引例三】“淡馬錫”模式　　　【探討案例二】“中航油”事件　　【引例四】甘肅華亭煤礦與煤業(yè)集團(tuán)公司股權(quán)之爭案　　　【探討案例三】“郎顧之爭”第三編 市場規(guī)制法　第八章 反不正當(dāng)競爭法律制度　　【引例一】“星巴克”之爭　　　【探討案例一】蒙?！八崴崛椤睜幾h　　【引例二】南海岸公司訴大閩公司產(chǎn)品宣傳侵權(quán)案　　　【探討案例二】“歐典地板”事件　　　【探討案例三】“活性水”廣告之爭　　【引例三】中央發(fā)布治理商業(yè)賄賂專項工作的意見　　　【探討案例四】美國司法部判定DPC公司違反《海外反腐敗法》　　【引例四】北京市首例侵犯商業(yè)秘密案　　　【探討案例五】百事可樂公司訴快克公司、雷蒙德案　　【引例五】IKEA域名爭議案　　　【探討案例六】桂林漓泉有獎銷售永州受罰案　　　【探討案例七】Panavionin'l v.Toeppen商標(biāo)淡化案　第九章 反壟斷法律制度　　【引例一】方便面企業(yè)串通漲價案　　　【探討案例一】超市低于供貨商價格底線促銷商品受警告　　【引例二】微軟壟斷案　　　【探討案例二】南京市煤氣公司訴江蘇省工商局行政處罰不當(dāng)案　　　【探討案例三】宜城市設(shè)置啤酒市場壁壘　　　【探討案例四】黑社會組織控制烏魯木齊果品蔬菜市場　　【引例三】法國SEB并購蘇泊爾案　　　【探討案例五】韓國SK電信與新世紀(jì)通信合并案　　　【探討案例六】中海油收購美國優(yōu)尼科事件　第十章 消費者權(quán)益保護(hù)法 　第十一章 產(chǎn)品質(zhì)量法　第十二章 規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)政策法　第十三章 財稅法律制度　第十四章 金融監(jiān)管法律制度 　第十五章 對外貿(mào)易管理法律制度

章節(jié)摘錄

蔣某狀告財政局違法購車案【基本案情】2006年1月18日，湖南省常寧市蔭田鎮(zhèn)爺塘村農(nóng)民蔣某從一位市人大代表處聽說常寧市財政局2005年“違法購買了兩輛小車”一事后，當(dāng)即給市財政局寄去了“關(guān)于要求常寧市財政局對違法購車進(jìn)行答復(fù)的申請”，認(rèn)為這是對納稅人錢的不當(dāng)利用。依據(jù)《憲法》有關(guān)規(guī)定，他有權(quán)要求財政局就對此事的處理情況給予答復(fù)。2月16日，常寧市財政局黨組成員、紀(jì)檢組長雷某一行專程到了蔣某家里，對他的申請材料進(jìn)行了簡單的面對面答復(fù)。但是，蔣某對雷某的答復(fù)不滿意。2006年4月3日，蔣某一紙訴狀遞到常寧市人民法院，狀告常寧市財政局，提出了三條訴訟請求：(1)確定財政局拒不履行處理單位違法購車和給原告答復(fù)的法定職責(zé)行為違法；(2)確認(rèn)財政局在2005年超政府預(yù)算、超政府小車編制購買兩輛豪華轎車，濫用國家稅款，侵害納稅人合法權(quán)利的行為違法；(3)依法將違法購置的轎車收歸國庫。2006年4月10日，經(jīng)審查，常寧市人民法院立案庭作出了“行政裁定書”并送達(dá)蔣某?！靶姓枚〞闭f起訴人蔣某所訴事項不屬于人民法院行政訴訟受案范圍，不符合起訴條件，故法院不予受理。同日，常寧市財政局局長周某一行赴蔣家送“說法”。周某對蔣某說：“雖然法院依法沒有受理你的訴狀，但我們認(rèn)為你告狀有一定的道理?！敝苣衬贸鏊邢嚓P(guān)的原始憑證，一一詳細(xì)地向蔣某進(jìn)行解釋。周某說，從2001年到2004年共4年局里沒有買車，資金有結(jié)余，經(jīng)常務(wù)副市長批準(zhǔn)，2006年通過政府采購中心撥付資金采購了2輛車，全年經(jīng)費沒有超出預(yù)算，也沒有超出湖南省關(guān)于科級單位購車在20萬元以內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)。雖然近十年里財政局所購小車都在財政局包干預(yù)算總額之內(nèi)，所購車輛和上級配置、獎勵的車輛來路正當(dāng)、符合程序，但也存在以下問題：一是存在名義上長期超編和實際上短期超編現(xiàn)象，蔣某1月18日寄出的申請書認(rèn)為小車超編是屬實的；二是小車支出費用大，經(jīng)匡算，全局一年養(yǎng)車開支就近三十萬元。聽了周某的說明，蔣某表示滿意。

編輯推薦

《經(jīng)濟(jì)法案例研習(xí)教程》主要適用十在讀法律碩士研究牛，亦可適用于擬攻讀法律碩十研究生的考生、擬強化本科案例教學(xué)的師生以及司法實務(wù)界法律自修者。21世紀(jì)法學(xué)系列教材·法律碩士研究生用書2l世紀(jì)法學(xué)系列教材包括本科生用書、法學(xué)研究生用書、法律碩士研究生用書和司法考試用書。這套大型法學(xué)系列教材由中國人民大學(xué)法學(xué)院組織編寫，由曾憲義教授、王利明教授擔(dān)任總主編。法律碩士研究生用書依據(jù)全國法律碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會規(guī)定課程設(shè)置安排科目，包括必修課教材、選修課教材和案例分析課程教材。法律碩士研究生用書的主要編寫特色1．必修課和選修課教材以“×××原理與案例教程”為書名，理論與案例緊密結(jié)合，在案例中講原理，在原理中談實務(wù)，以適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的需要。體例與內(nèi)容開拓創(chuàng)新。正文之外設(shè)立了“參考文獻(xiàn)”、“參考法規(guī)”、“引例”、“問題與思考”、“索引”等欄目，以案例引出正文敘述，并為學(xué)生提供規(guī)范的研究路徑指引。2．案例分析課程教材以“×××案例研習(xí)教程”為書名，以典型案例串聯(lián)學(xué)科基本法律制度，通過案例研討法律實務(wù)。全書從對整個學(xué)科有貫穿作用的綜合性案例開始，講授本學(xué)科案例分析的基本方法，激發(fā)讀者學(xué)習(xí)本課程的興趣。每章以若干案例講解基本法律制度，并附若干探討案例和司考案例。

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