見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林

內(nèi)容概要

　　在這些微不足道的日常瑣碎的問(wèn)題中，作者讓我們看到了社會(huì)學(xué)的知識(shí)就是日常生活的知識(shí)，是可以在日常點(diǎn)滴中實(shí)踐出來(lái)的。它或與我們的社會(huì)承諾相關(guān)，或與我們的社會(huì)文化價(jià)值規(guī)范相關(guān)。只有當(dāng)我們對(duì)周圍的復(fù)雜生活有所洞識(shí)，我們才能產(chǎn)生于他人他物和平相處的智慧，懂得與他人彼此尊重。這種洞識(shí)和智慧又讓我們相信：即使個(gè)人的力量很卑微，也能夠促使社會(huì)向上提升。本書(shū)從生活出發(fā)，娓娓述說(shuō)社會(huì)學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不掉書(shū)袋子，幾乎找不到多少術(shù)語(yǔ)，但最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也能像社會(huì)學(xué)家一樣地思考問(wèn)題了。請(qǐng)打開(kāi)它吧。好好看看這扇通往世界的窗子，仔細(xì)瞅瞅這面照見(jiàn)自我的鏡子！

書(shū)籍目錄

　　緒論第一章　樹(shù)林、樹(shù)群，還有那件事這么一件事　個(gè)人主義的方式，沒(méi)有用的與我們有關(guān)，也與我們無(wú)關(guān)個(gè)人式的解決之道，不是社會(huì)問(wèn)題的解決之道更復(fù)雜，也更有趣進(jìn)入社會(huì)學(xué)的實(shí)踐第二章　文化：符號(hào)，觀念和生活的種種第三章　社會(huì)生活的結(jié)構(gòu)第四章　人口與人類生態(tài)學(xué)：人，空間和場(chǎng)域第五章　我們，他者和社會(huì)互動(dòng)第六章　實(shí)踐社會(huì)學(xué)與承諾

章節(jié)摘錄

　　第二章 文化：符號(hào)，觀念和生活的種種當(dāng)我坐在辦公室里——其實(shí)也是我的住所——在鍵盤上敲下這些字時(shí)，我聽(tīng)到從西方黑暗的天空中，傳來(lái)一陣轟隆聲。當(dāng)我說(shuō)。我聽(tīng)到的時(shí)候，狹義上指的是空氣振動(dòng)傳播的聲音?？諝獾恼駝?dòng)傳到我的耳鼓并使之振動(dòng)，然后借由耳內(nèi)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為電子脈沖，待電子脈沖傳輸進(jìn)我的大腦后，就會(huì)“聽(tīng)到”聲音。同樣，當(dāng)我“看見(jiàn)”黑暗的天空時(shí)，其實(shí)就是光進(jìn)入我的眼睛，被轉(zhuǎn)化為電子脈沖，再經(jīng)過(guò)大腦的處理，成為我能夠感知的視覺(jué)圖像。當(dāng)然，事情并沒(méi)有到此為止，幾乎就在一瞬間，一串詞語(yǔ)在我的意識(shí)里閃現(xiàn)：“哦，打雷了！”我停止了打字。很快，更多的詞語(yǔ)閃現(xiàn)出來(lái)：“要下雨了，得把樓上的窗戶關(guān)上?！蔽疑蠘顷P(guān)了窗戶。接著又是更多的詞語(yǔ)：“最好關(guān)掉電腦，免得它被雷擊?！蔽谊P(guān)閉電腦，拔掉插頭，朝窗外看去?？墒牵炔灰?jiàn)電閃，也不見(jiàn)雨落，西方的天空慢慢變得明亮起來(lái)?！疤擉@一場(chǎng)！”我對(duì)自己說(shuō)，然后回去繼續(xù)寫東西。剛才發(fā)生的這些事，說(shuō)明了一個(gè)使這一切有可能發(fā)生的社會(huì)生活的基本面向。我的身體有著一系列的生理感知——空氣振動(dòng)傳人我的耳朵、光射入我的眼睛、電子脈沖進(jìn)入我的大腦，可是我也離不開(kāi)表示振動(dòng)啊、光啊之類的詞語(yǔ)。我把轟隆聲叫做“雷聲”，把黑暗的天空叫做“要下雨的烏云”，還把它們連接成“馬上要有雷雨”這樣的句子。我之所以作出反應(yīng)并不是因?yàn)槎浜脱劬Φ母兄?，而是因?yàn)檫@些詞語(yǔ)對(duì)我的意義?！?/pre>




編輯推薦
　　端出社會(huì)學(xué)的開(kāi)胃菜，讓你作“社會(huì)學(xué)式”的思考！美國(guó)著名通俗社會(huì)學(xué)專家艾倫·G·約翰遜的首部中文簡(jiǎn)體版著作，臺(tái)灣“國(guó)立”清華大學(xué)、東吳大學(xué)等多所大學(xué)的社會(huì)學(xué)指定教科書(shū)暢銷臺(tái)灣社會(huì)學(xué)界多年的經(jīng)典著作!什么是社會(huì)學(xué)？你是不是一直覺(jué)得它很高深，離你很遠(yuǎn)，是一門專業(yè)的研究？其實(shí)，你就是社會(huì)學(xué)的一部分。只要有人，就有社會(huì)學(xué)的存在。社會(huì)學(xué)就是研究人、社會(huì)及人與社會(huì)各種關(guān)系的科學(xué)。它不是一套理論，它包括我們每個(gè)人。我們的日常行為模式、我們對(duì)日常思維方式都有社會(huì)學(xué)的影子。社會(huì)學(xué)我們生活在社會(huì)之中，社會(huì)學(xué)就在我們身邊。它是一扇通往世界的窗子，一面照見(jiàn)自我的鏡子，讓我們知道，在于這個(gè)社會(huì)、世界的關(guān)系中，我們是誰(shuí)。社會(huì)學(xué)？抽象、陌生、枯燥，乏味……那些跳躍的干巴巴的理論就像滑溜溜的抓不住的泥鰍，讓人滿頭大汗卻少有所獲。別離會(huì)那些生硬的教科書(shū)了，支起《見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林》給你的這根釣竿，快樂(lè)地收獲蕩起生活漣漪的活生生的社會(huì)學(xué)吧。





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