古代漢語

前言

“古代漢語”是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是一門語言工具課。學(xué)習古代漢語要把感性認識和理性認識結(jié)合起來，本教材就是按照上述原則編寫的。教材共九個單元，每個單元都包括“通論”和“文選”兩部分?！巴ㄕ摗卑ü艜淖⒔?、字典辭書、文字、詞匯、語法、語音等方面的知識，雖不是系統(tǒng)的理論，但卻是掌握古代漢語所必備的、帶有普遍意義的基礎(chǔ)知識。學(xué)習通論，與文選相印證，可以把感性認識上升到理性認識，收到以簡馭繁、觸類旁通的效果?！拔倪x”以散文為主，精選春秋時期至漢代的典范作品；韻文只選《詩經(jīng)》和《楚辭》。為什么不選春秋以前的作品呢？如殷商的甲骨卜辭、周代的銅器銘文以及《尚書》等。因為它們的詞匯、語法和典范的文言不同，需要專門去研究；當然，它們的數(shù)量較少，并非文言的主流，這也是一個原因。為什么不選漢代以后的作品呢？比如唐宋八大家的散文。這是因為春秋時期至漢代的作品是文言的源頭，而唐宋八大家的散文都是仿古作品。在課時有限的情況下，自然要把主要精力放在源頭上了。每個單元的“文選”都包括今注、古注、白文三類。同一般的《古代漢語》教材相比，我們增加了古注文選和白文。我們認為，提高閱讀古書的能力，不能只讀今人整理過的文獻，還需要讀原著，要學(xué)會利用古注。同時，必須通過一定數(shù)量的練習，才能把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為閱讀古書的能力。練習的主要形式是自己動手，利用工具書對古文進行標點、注釋和翻譯。本教材編選的古注文選（除講授的部分外）和白文都是供學(xué)生練習用的。

內(nèi)容概要

　　《古代漢語》共九個單元，每個單元都分“文選”和“通論”兩部分。文選部分精選先秦兩漢的典范作品，以保證將學(xué)習重點放在文言文的源頭上，除“今注”以外還增加了”古注”和“白文”兩類，以提高學(xué)生閱讀古籍原典的能力。通論部分介紹學(xué)習和掌握古代漢語所必備的基礎(chǔ)知識?！豆糯鷿h語》理論性和實用性并重，突出了古代漢語課程“培養(yǎng)學(xué)生閱讀古書能力”的主要目標。

書籍目錄

緒論第一單元通論古書的注解一、古注的產(chǎn)生二、古注的種類三、古注的體例四、古注的內(nèi)容五、古注中常見的術(shù)語六、古注的局限性文選今注論語《論語》三十章禮記《禮記》六則古注論語集解《里仁》十章《公冶長》六章季氏將伐顓臾(季氏)禮記正義曾子寢疾(檀弓上)伯高死于衛(wèi)(檀弓上)善學(xué)者師逸而功倍(學(xué)記)白文《論語》十章《禮記》二則第二單元通論文字知識一、漢字的結(jié)構(gòu)與許慎“六書”說二、古今字三、異體字四、繁簡字五、文字通假文選今注孟子齊桓晉文之事(梁惠王上)夫子當路于齊(公孫丑上)舜之不告而娶(萬章上)古注孟子章句孟子去齊二章(公孫丑下)不見諸侯(滕文公下)桀紂之失天下(離婁上)白文孟子見梁襄王(梁惠王上)齊人有一妻一妾(離婁下)第三單元通論詞匯知識一、	詞的本義二、詞的引申義三、詞義的發(fā)展文選¨今注孟子許行(滕文公上)外人皆稱夫子好辯(滕文公下)逢蒙學(xué)射于羿(離婁下)古注孟子注疏滕文公問曰三章(梁惠王下)燕人畔(公孫丑下)孟子謂戴不勝曰(滕文公下)白文沈同以其私問曰(公孫丑下)百里奚自鬻于秦養(yǎng)牲者(萬章上)第四單元通論字典辭書一、辭書源流簡介二、查閱字典辭書的三個環(huán)節(jié)三、根據(jù)需要使用字典辭書文選今注左傳季梁諫追楚師(桓公六年)晉靈公不君(宣公二年)楚圍宋之役(宣公十四至十五年)古注春秋經(jīng)傳集解鄭伯克段于鄢(隱公元年)宮之奇諫假道(僖公五年)鄭公子歸生伐宋(宣公二年)白文魯桓公問名于申蠕(桓公六年)齊桓公伐楚(僖公四年)楚子將以商臣為大子(文公元年)第五單元通論語法知識(一)一、詞類活用二、名詞作狀語三、述賓短語復(fù)雜的意義關(guān)系文選今注左傳齊晉幸之戰(zhàn)(成公二年)齊國佐不辱使命(成公二年)子產(chǎn)論尹何為邑(襄公三十一年)古注春秋左傳正義晉公子重耳之亡(僖公二十三年)鄭子產(chǎn)有疾(昭公二十年)白文滕侯薛侯來朝(隱公十一年)楚人伐宋以救鄭(僖公二十二年)子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校(襄公三十一年)第六單元通論文選第七單元通論文選第八單元通論文選第九單元通論文選

章節(jié)摘錄

形序還包括按號碼排列。通常使用的是四角號碼。這種檢字法把每個漢’字的四角形狀分為十種形式，分別用0至9十個號碼代表，其順序為左上角、右上角、左下角、右下角（可參看《辭源》“四角號碼檢字法”）。如：截一4325極少有字典辭書使用號碼檢字法。音序是指按音序排列。民國以前按音序排列的字典辭書多是按平上去人四聲和平水韻106韻分列，如《佩文韻府》、《經(jīng)籍纂詁》等。當代編寫的按音序排列的字典辭書，一般按漢語拼音方案字母順序排列，如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古代漢語詞典》、《古代漢語字典》等。形序編排與音序編排各有利弊。如音序檢字，必須知音，而恰恰一些待查的字，我們不知道它的讀音，有些字我們知道它現(xiàn)在的讀音，但不知它在平水韻中屬于哪一韻部；至于部首檢字，必須明了待查字的部首，由于漢字部首的位置是不固定的，而有些待查字的部首一時又難以確定，這樣，往往要翻查數(shù)次。比如查《左傳·隱公元年》“遂置姜氏于城潁”中的“潁”字，很可能先查“頁”部，再查“匕”部，最后才查“水”部。從檢字的角度來說，音序檢字、部首檢字都是不可或缺的。因此，當代新版的字典辭書，無論是按部首排列的，還是按音序排列的，一般在書中都有兩種（或兩種以上）檢字法供選用。在檢字時，如果對某字的部首不清楚，或?qū)εf字形、繁體字不大熟悉，要善于利用字典辭書中的“難檢字表”、“新舊字形對照表”、“繁簡字對照表”等。在使用某一部字典辭書之先，要對該字典辭書有一個總體的了解，要認真讀一下“前言”、“凡例”、“部首排檢法說明”，還要看看是否有“補遺”、“勘誤”、“附錄”之類。這些看似小事，其實很重要。如果只圖省事，結(jié)果常常事倍功半，反而浪費了時間。

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《古代漢語》是由中國人民大學(xué)出版社出版。

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