普通高校思想政治理論課文獻選編

內(nèi)容概要

為深入貫徹的十六大精神，適應新世紀新階段對高校馬克思主義理論課和思想品德課（以下簡稱“兩課”）提出的新要求，使高?！皟烧n”教育教學工作進一步體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，更好地發(fā)揮“兩課”教育教學在高等教育中的育人作用，經(jīng)報請中央宣傳思想工作領導小組同意，教育部黨組于2003年上半年集中開展了全國普通高?！皟烧n”教育教學調(diào)研工作。呈現(xiàn)在讀者面前的《普通高校思想政治教育課程文獻選編（1949-2008）》就是其中文獻調(diào)研的重要成果。本書以高校思想政治教育課程設置和教學內(nèi)容的發(fā)展歷史為主線，收錄了新中國成立以來對高校思想政治教育課程的創(chuàng)立、發(fā)展有重要影響的56個中央和部委級文獻，以求從一個側(cè)面再現(xiàn)高校思想政治教育課程在不同歷史時期的情況及其演變過程。

書籍目錄

中國人民政治協(xié)商會議共同綱領（節(jié)錄） （1949年9月29日）華北專科以上學校一九四九年度公共必修課過渡時期實施暫行辦法（1949年10月8日）馬敘倫在第一次全國教育工作會議上的開幕詞（節(jié)錄） （1949年12月23日）錢俊瑞在第一次全國教育工作會議上的總結(jié)報告要點（節(jié)錄）（1949年12月30日）教育部關于全國高等學校暑期政治課教學討論會情況及下學期政治課應注意事項的通報（節(jié)錄） （1950年10月4日）教育部關于華北區(qū)各高等學校1951年度上學期進行“辯證唯物論與歷史唯物論”等課教學工作的指示（1951年9月10日）中共中央關于培養(yǎng)高等、中等學校馬克思列寧主義理論師資的指示（1952年9月1日）教育部關于全國高等學校馬克思列寧主義、毛澤東思想課程的指示（節(jié)錄）（1952年10月7日）中央人民政府高等教育部關于確定馬列主義基礎自1953年度起為各類型高等學校及專修科（二年以上）二年級必修課程的通知（1953年2月7日）中央人民政府高等教育部關于改“新民主主義論”為“中國革命史”及“中國革命史”的教學目的和重點的通知（1953年6月17日）中央人民政府高等教育部關于工、農(nóng)、醫(yī)二年制專修科二年級開設政治理論課程的通知（1954年7月1日）關于高等學校的政治思想教育工作——劉子載副部長在高等工業(yè)學校、綜合大學校院長座談會上的發(fā)言（1955年4月25日）中華人民共和國高等教育部關于高等學校政治理論課程的規(guī)定（試行方案）（1956年9月9日）中華人民共和國高等教育部、教育部關于在全國高等學校開設社會主義教育課程的指示（1957年12月10日）對高等學校政治教育工作的幾點意見（草稿）（1958年4月12日）中共中央、國務院關于教育工作的指示（節(jié)錄）（1958年9月19日）中華人民共和國教育部關于1961～1962學年度上學期高等學校共同政治理論課安排的幾點意見（1961年7月24日）中華人民共和國教育部關于高等學校共同政治理論課教學安排的幾點意見（1962年5月26日）中華人民共和國教育部試行“關于高等學校研究生政治理論課的規(guī)定”（草案）的通知（節(jié)錄）（1963年8月9日）中央宣傳部、高教部黨組、教育部臨時黨組關于改進高等學校、中等學校政治理論課的意見（1964年10月11日）中共中央關于北京大學、清華大學招生（試點）的請示報告的批示（1970年6月27日）全國教育工作會議紀要（1971年8月13日）鄧小平在全國教育工作會議上的講話（1978年4月22日）教育部辦公廳關于加強高等學校馬列主義理論教育的意見（1978年4月）高等學校政治理論課的基本情況和存在問題（1979年5月20日）教育部、共青團中央關于加強高等學校學生思想政治工作的意見（1980年4月29日）教育部關于印發(fā)《改進和加強高等學校馬列主義課的試行辦法》的通知（1980年7月7日）教育部關于開設自然辯證法方面課程的意見（1981年3月28日）教育部關于在高等學校逐步開設共產(chǎn)主義思想品德課程的通知（1982年10月9日）中央宣傳部、教育部關于印發(fā)《關于加強和改進高等院校馬列主義理論教育的若干規(guī)定》的通知（1984年9月4日）教育部關于印發(fā)《關于高等學校開設共產(chǎn)主義思想品德課的若干規(guī)定》的通知（1984年9月12日）中央宣傳部、教育部關于加強高等學校思想政治工作隊伍建設的意見（1984年11月13日）后記

章節(jié)摘錄

　　中共中央關于培養(yǎng)高等、中等學校馬克思列寧主義理論師資的指示（1952年9月1目）　　全國高等、中等學校經(jīng)過這次結(jié)合“三反”運動的思想改造和組織清理，肅清封建買辦法西斯思想、批判資產(chǎn)階級思想之后，極需樹立工人階級的思想領導，進行馬克思列寧主義的思想建設。而提高馬克思列寧主義的政治理論課程的教學水平，則是學校思想建設工作的中心環(huán)節(jié)。過去由于普遍缺少足夠稱職的政治理論師資，以致這些課程的教學水平一般都不高。為r加緊培養(yǎng)高等、中等學校政治理論師資，特作如下指示：　　一、由中央教育部負責籌劃，在中國人民大學創(chuàng)設馬克思列寧主義研究班，為全國各高等學校培養(yǎng)一部分政治理論師資。第一期招收研究生300人，研究期限一年至二年。l952年秋季開始實行?！　《⒃诟叩葘W校的助教和高等、中等學校高年級學生中選拔優(yōu)秀的黨員、團員在本校擔任政治理論課程的助教或助理，經(jīng)常地指導他們結(jié)合自己的宴際工作，有系統(tǒng)地學習馬克思列寧主義的理論，逐漸培養(yǎng)他們成為高等、中等學校新的政治理論師資。這是現(xiàn)階段培養(yǎng)政治理論師資的最有效的方法之一，各級黨委必須加以重視，并應指定宣傳部門的負責干部領導他們的政治理論學習，幫助他們解決工作和學習中的各項問題?！　∪?、各大行政區(qū)應選擇具備適當條件的高等學校，舉辦馬克思列寧主義研究班，培養(yǎng)高等學校的政治理論師資；設立政治教育系或政治教育專修科，培養(yǎng)中等學校的政治理論師資?！　∷?、各中央局、分局及有關的地方黨委應加強對各該地區(qū)培養(yǎng)政治理論師資和學校政治教育的領導，指定各級黨委的宣傳部長或副部長經(jīng)常親自領導這一方面的工作；并應選派政治理論水平較高的干部到馬克思列寧主義研究班及政治教育系或政治教育專修科教課（專任或兼任），領導政治助教的政治理論學習。在目前各高等、中等學校原有的政治理論師資量少質(zhì)低，新的師資尚待培養(yǎng)的“青黃不接”時期，尤需大力動員黨委、政府、群眾團體中政治理論水平較高的干部到學校兼課，或設專題講座，幫助政治理論教師備課。

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