麥克康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

作為一本經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，不僅要系統(tǒng)。全面，而且要簡(jiǎn)練。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家曼昆引用希臘詩(shī)人卡利馬科斯的話“大部頭的書(shū)，真煩人！來(lái)表明他對(duì)事無(wú)巨細(xì)的冗長(zhǎng)教科書(shū)的厭煩。他認(rèn)為學(xué)生的時(shí)間資源是稀缺的，所以，他寫(xiě)《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》時(shí)遵循的原則是小說(shuō)家羅賓遜?戴維斯所說(shuō)的：“寫(xiě)作最重要的是簡(jiǎn)單明了，而不是事無(wú)巨細(xì)。包羅無(wú)遺。”他的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是為學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)生寫(xiě)的，做到了“簡(jiǎn)練”兩字。那么，作為一個(gè)學(xué)期的課程，該如何再精煉呢？美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯坦利?L?布魯伊和坎貝爾?R?麥克康耐爾的《麥克康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》給出了回答。這兩位著作者曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本為經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用的《經(jīng)濟(jì)學(xué)：原理。問(wèn)題和政策》，而且相當(dāng)暢銷(xiāo)，如今已出版了第版。這本《麥克康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》則是在那一本的基礎(chǔ)上濃縮而成的。濃縮的是精華，這本濃縮版更為簡(jiǎn)練，適合于非經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生使用，也適合不同層次的人自學(xué)所需。與另一些通俗性的經(jīng)濟(jì)學(xué)讀本相比，它作為教科書(shū)更為全面和系統(tǒng)，有助于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體把握。簡(jiǎn)練并不等于內(nèi)容的支離破碎或?qū)δ承┲匾糠值倪z漏。教科書(shū)要向讀者介紹一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)概況，必須系統(tǒng)而全面，而且不能遺漏最重要的內(nèi)容。這本書(shū)真正做到了簡(jiǎn)而不漏，把微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問(wèn)題盡收其中：其微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)包括了供求原理。產(chǎn)品市場(chǎng)（企業(yè)與成本。競(jìng)爭(zhēng)與壟斷）和資源市場(chǎng)（收入分配），而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則包括了宏觀經(jīng)濟(jì)衡量?？傂枨笠豢偣┙o模型與財(cái)政政策。貨幣。銀行與貨幣政策。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)。應(yīng)該說(shuō)，這些內(nèi)容就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的骨干和精華，掌握了這些內(nèi)容，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)也就有了全面了解。既要簡(jiǎn)潔，又要全面，所選的內(nèi)容就要精。這就是說(shuō)，不能企圖用簡(jiǎn)短的篇幅把什么都講清楚，而是要把核心問(wèn)題講深講透。比如作者專(zhuān)門(mén)用一章的篇幅來(lái)講“約束?？蛇x方案與選擇”，而在該章中沒(méi)有再涉及其他教科書(shū)中介紹的其他問(wèn)題，這就突出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心是選擇問(wèn)題，把選擇講透了。這本書(shū)的每一章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，把這些學(xué)習(xí)目標(biāo)講透，而不是蜻蜒點(diǎn)水，就可以使讀者在進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)把一些最重要的問(wèn)題弄清楚，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)基礎(chǔ)。有一些教科書(shū)也相當(dāng)精煉，但缺點(diǎn)是為了節(jié)約篇幅，只有“骨頭”而沒(méi)有“肉”，讓人讀起來(lái)干巴巴的，不容易理解，也不容易記憶。這本書(shū)因?yàn)樽プ×酥攸c(diǎn)，介紹的內(nèi)容少而精，所以還可以充分展開(kāi)，用一些生動(dòng)的例子來(lái)幫助讀者理解原理，而且也增添了閱讀的興趣。書(shū)中每章的“應(yīng)用分析”就是用案例來(lái)說(shuō)明原理的，例如，用汽油限價(jià)。房租控制和小麥限價(jià)來(lái)說(shuō)明價(jià)格機(jī)制的原理，用微軟案來(lái)說(shuō)明壟斷與反壟斷理論等等——原理加案例使得這么一本篇幅并不大的教科書(shū)有骨有肉，讀起來(lái)興趣盎然，理解起來(lái)也容易得多。經(jīng)濟(jì)學(xué)有一套分析工具，包括圖形和數(shù)學(xué)模型。作為一本人門(mén)的教科書(shū)，數(shù)學(xué)模型可以不用，但圖形說(shuō)明是需要的?？炊畧D形說(shuō)明，并會(huì)運(yùn)用它來(lái)分析問(wèn)題，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本訓(xùn)練之一。通俗的經(jīng)濟(jì)學(xué)大多沒(méi)有這一部分內(nèi)容，而這本書(shū)包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)中最常用的圖形。而且，這本書(shū)還有練習(xí)題。上網(wǎng)學(xué)習(xí)等等，更適于入門(mén)者學(xué)習(xí)。作為一本簡(jiǎn)明的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，《麥克康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》的確做到了“濃縮的是精華”這叫原則，值得推薦，也值得一讀！

內(nèi)容概要

　　《麥克康耐爾&布魯伊：經(jīng)濟(jì)學(xué)》自首版問(wèn)世以來(lái)歷經(jīng)17版，40年間已有1300多萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生使用過(guò)本書(shū)，使其成為美國(guó)各大學(xué)選用率最高、市場(chǎng)占有率第一的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)?！　嗰R遜排名超過(guò)曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》！《麥克康耐爾&布魯伊：經(jīng)濟(jì)學(xué)》是由世界最暢銷(xiāo)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材——麥克康耐爾與布魯伊合著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第17版）縮寫(xiě)而來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教科書(shū)，其學(xué)時(shí)設(shè)置為1個(gè)學(xué)期。它非常適合各種形式的1個(gè)學(xué)期的、經(jīng)濟(jì)教學(xué)的需要。本教材內(nèi)容全面、生動(dòng)，主要是為了滿(mǎn)足非經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的學(xué)習(xí)。而對(duì)于那些需要將微觀經(jīng)濟(jì)和宏觀經(jīng)濟(jì)原理結(jié)合起來(lái)的商科和潛在經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的人員而言，它是一本集分析和綜合于一體的理想教材。對(duì)于那些重新回到學(xué)校進(jìn)修MBA教程的成人學(xué)生而言，如果加入適當(dāng)?shù)氖谡n和閱讀材料，這本教科書(shū)將會(huì)是一本很好的教材。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國(guó))斯坦利?L?布魯伊(Stanley L. Brue) (美國(guó))坎貝爾?R?麥克康耐爾(Campbell R. McConnell) 譯者：李紹榮 李淑玲斯坦利?L?布魯伊大學(xué)本科時(shí)就讀于奧古斯塔納學(xué)院(Augustana College，S.D.)，并于1991年獲得了該校的杰出成就獎(jiǎng)。他在內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯分校(TheUniversityofNebraska-Lincoln)取得了博士學(xué)位，是太平洋路德大學(xué)The Pacific Lutheran University)的教授，并獲得了該校的伯靈頓?諾森(BurlingtonNorthern)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。由于其在經(jīng)濟(jì)學(xué)教育方面的杰出貢獻(xiàn)，布魯伊教授獲得了國(guó)家Leavey獎(jiǎng)。他曾任OmicronDeltaEpsilon國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理事會(huì)的主席和名譽(yù)主席。他是《經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Economics)第16版、《經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀》(EconomicsScenes)第5版、《當(dāng)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》(Contemporary Labor Economy)第7版和《經(jīng)濟(jì)思想史》(The volution ofEconomic Thought)第7版的合著者。業(yè)余時(shí)間,他喜歡到國(guó)外旅游、參加體育活動(dòng),以及與家人和朋友去滑雪?？藏悹?R?麥克康耐爾，從康奈爾大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)取得了學(xué)位之后,坎貝爾?R?麥克康耐爾從艾奧瓦大學(xué)獲得了他的博士學(xué)位。從1953年起,他就在內(nèi)布拉斯加大學(xué)林肯分校任教,直到1990年退休為止。他是《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第16版、《當(dāng)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》第7版的合著者,并編撰了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的一些讀物。他還獲得過(guò)內(nèi)布拉斯加大學(xué)的杰出教學(xué)獎(jiǎng)和詹姆斯?A?萊克(James A. Lake)學(xué)院自由獎(jiǎng),并曾任中西部經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的主席。1973年,他獲得康奈爾大學(xué)的榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位,并于1994年獲得該校的杰出成就獎(jiǎng)。他的主要研究領(lǐng)域是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)。他還收藏了大量的爵士樂(lè)唱片,并喜歡閱讀有關(guān)爵士樂(lè)歷史方面的書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一部分 引言第1章 約束、替代方案和選擇 2第2章 市場(chǎng)機(jī)制和循環(huán)流向圖 19第二部分 價(jià)格、數(shù)量和效率第3章 需求、供給和市場(chǎng)均衡 36第4章 需求彈性和供給彈性 53第5章 市場(chǎng)失靈：政府的功能 68第三部分 產(chǎn)品市場(chǎng)第6章 企業(yè)及其成本 88第7章 完全競(jìng)爭(zhēng) 109第8章 完全壟斷 130第9章 壟斷競(jìng)爭(zhēng)和寡頭壟斷 148第四部分 資源市場(chǎng)第10章 工資決定.. 168第11章 收入不平等和貧困 187第五部分 宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)算、模型和財(cái)政政策第12章 GDP、增長(zhǎng)和不穩(wěn)定導(dǎo)論 204第13章 總需求和總供給 224第14章 財(cái)政政策、赤字和負(fù)債第六部分 貨幣、銀行業(yè)和貨幣政策第15章 貨幣和銀行業(yè)第16章 貨幣政策第七部分 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)第17章 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)第18章 國(guó)際貿(mào)易附錄A：圖表及其含義術(shù)語(yǔ)表譯者后記

章節(jié)摘錄

插圖:第1章　約束、替代方案和選擇1.1 經(jīng)濟(jì)的視角經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)一個(gè)獨(dú)特的角度觀察事物，這種經(jīng)濟(jì)的視角（economic perspective）或經(jīng)濟(jì)的思考方法有以下一些重要和相互聯(lián)系的特點(diǎn)。1.1.1 稀缺和選擇從經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義容易看出，經(jīng)濟(jì)學(xué)家為什么要戴稀缺的眼鏡觀察這個(gè)世界。稀缺的經(jīng)濟(jì)資源意味著有限的商品和服務(wù)。稀缺性限制了我們的選擇，同時(shí)又使我們必須做出選擇。既然我們“不可能要什么有什么”，我們就必須決定要什么和不要什么。經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想就是“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。你的午餐可能會(huì)受到免費(fèi)招待，但一定有人會(huì)為此付出成本——并最終由社會(huì)承擔(dān)。你的午餐需要投入土地、設(shè)備、農(nóng)民的勞動(dòng)、廚師和侍者的勞動(dòng)以及管理才能等稀缺資源。由于這些資源還可以用于其他生產(chǎn)活動(dòng)，因此這些生產(chǎn)活動(dòng)能夠生產(chǎn)的其他商品和服務(wù)都因你的午餐而犧牲掉了。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把這些犧牲稱(chēng)為機(jī)會(huì)成本（opportunity costs）。為了更多地獲得一樣?xùn)|西，你必須舍去獲得其他東西的機(jī)會(huì)。因此，你所獲得的東西的成本就是你為之失去的東西的價(jià)值。1.1.2 理性行為經(jīng)濟(jì)學(xué)根植于“理性自利”的假設(shè)之中。人們尋找并追求能夠增加其效用（utility，指樂(lè)趣、幸福或滿(mǎn)足等）的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)時(shí)間、精力和金錢(qián)的分配，他們實(shí)現(xiàn)了最大的滿(mǎn)足。因?yàn)樗麄儠?huì)在成本和收益之間進(jìn)行選擇，所以他們的決策是“理性的”或“明智的”，而不是“隨意的”或“混亂的”。消費(fèi)者理性地決定購(gòu)買(mǎi)什么商品和服務(wù)。企業(yè)理性地決定生產(chǎn)什么以及以什么方式從事生產(chǎn)。政府機(jī)構(gòu)理性地決定提供何種公共服務(wù)，以及如何為其籌集資金。理性行為并未假設(shè)人或者機(jī)構(gòu)不會(huì)出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤，從而成為一個(gè)完美的決策制定者。他們有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)。這同樣不意味著人們的決策不會(huì)受到情緒或者其周?chē)渌麤Q策的影響。理性行為只說(shuō)明人們?cè)谶M(jìn)行決策的時(shí)候，其頭腦中期望出現(xiàn)某些合意的結(jié)果。

媒體關(guān)注與評(píng)論

作為一本簡(jiǎn)明的經(jīng)濟(jì)學(xué)敦科書(shū)，《麥克康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》的確傲到了“濃縮的是精華”這一原喇，值得推薦，更值得一讀!.——經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁小民隆重推薦我由衷地稱(chēng)贊本書(shū)為“生活中的哲學(xué)”。每次閱讀它的，我都不會(huì)昏昏欲睡! 毫無(wú)疑問(wèn)，這正是諸多學(xué)校采用《麥克康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》作為經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)標(biāo)準(zhǔn)教材的原因所在!——經(jīng)濟(jì)學(xué)教授高度評(píng)價(jià)在我攻讀MBA時(shí)，我為學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而購(gòu)買(mǎi)了這本書(shū)。它提供了很好的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，淺顯易懂。最重要的是，本書(shū)有大量的圖表、實(shí)例應(yīng)用和概念闡釋?zhuān)瑤椭依斫饬私?jīng)濟(jì)學(xué)原理，是一本值得珍藏的書(shū)。——MBA學(xué)生親身體味

編輯推薦

《湛廬教材?麥爾康耐爾&布魯伊經(jīng)濟(jì)學(xué)》：美國(guó)各知名大學(xué)選用率最高、市場(chǎng)占有率第一的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)，比曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》更經(jīng)典、亞馬遜排名更高，已被1300多萬(wàn)美國(guó)學(xué)生使用。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁小民先生專(zhuān)文推薦。

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