社會(huì)研究中的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)

內(nèi)容概要

本書向社會(huì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生就統(tǒng)計(jì)學(xué)提供了一個(gè)基本的介紹。本書不是一本對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的全面參考，恰恰相反，它的首要目標(biāo)是能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生所理解。尤其是那些可能并沒(méi)有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)背景的學(xué)生。    最新版的編寫特點(diǎn)在于方便教學(xué)。最突出的特點(diǎn)是對(duì)于全書的所有重點(diǎn)都有詳細(xì)的逐步統(tǒng)計(jì)過(guò)程的演示，也對(duì)社會(huì)研究中統(tǒng)計(jì)方法的原理和使用給予了清楚而富有邏輯性的解釋。同時(shí)，在每章末尾都附有大量習(xí)題，其中絕大多數(shù)在書后給毖了答案。另外。本書的每一部分都以一個(gè)“詳細(xì)演示”結(jié)束，它將帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一個(gè)假想的對(duì)高級(jí)中學(xué)學(xué)生抽煙和喝酒行為的調(diào)查研究的整個(gè)過(guò)程，從而更清晰地理解書中的內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

作者：(美國(guó))杰克·萊文 (美國(guó))詹姆斯·艾倫·?？怂?譯者：王衛(wèi)東

書籍目錄

第1章  為什么社會(huì)研究者要使用統(tǒng)計(jì)學(xué)  一、社會(huì)研究的本質(zhì)  二、為什么要假設(shè)檢驗(yàn)  三、社會(huì)研究的階段  四、使用數(shù)字來(lái)做社會(huì)研究  五、統(tǒng)計(jì)學(xué)的功能  六、小結(jié)  七、重要術(shù)語(yǔ)  八、問(wèn)題與練習(xí)  詳細(xì)演示：一個(gè)學(xué)生調(diào)查第一部分  描述統(tǒng)計(jì)  第2章  組織數(shù)據(jù)　　一、定類數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布　　二、分布的比較　　三、比例和百分比　　四、比和比率　　五、定序與定距數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單頻數(shù)分布　　六、定距數(shù)據(jù)的分組頻數(shù)分布　　七、累積分布　　八、百分比等級(jí)　　九、對(duì)小數(shù)的處理　　十、可變組跑　　十一、交互表　　十二、圖形呈現(xiàn)　　十三、小結(jié)　　十四、重要術(shù)語(yǔ)　　十五、問(wèn)題與練習(xí)  第3章  集中趨勢(shì)的測(cè)量　　一、眾數(shù)　　二、中位數(shù)　　三、均值　　四、一次一步　　　逐步演示：眾數(shù)、中位數(shù)和均值　　五、眾數(shù)、中位數(shù)和均值　　六、從簡(jiǎn)單頻數(shù)分布獲取眾數(shù)、中位數(shù)和均值　　七、從分組頻數(shù)分布獲取眾數(shù)、中位數(shù)和均值　　　逐步演示：分組頻數(shù)分布的中位數(shù)　　八、小結(jié)　　九、重要術(shù)語(yǔ)　　　逐步研究指導(dǎo)：從原始數(shù)據(jù)中獲取眾數(shù)、中位數(shù)和均值　　十、問(wèn)題與練習(xí)  第4章  變異性的測(cè)量　　一、全距　　二、平均離差　　　逐步演示：平均離差　　三、方差和標(biāo)準(zhǔn)差　　　逐步演示：標(biāo)準(zhǔn)差　　四、從原始數(shù)據(jù)計(jì)算方差和標(biāo)準(zhǔn)差的公式　　……第二部分  從描述到?jīng)Q策  第5章  概率與正態(tài)曲線  第6章  樣本與總體第三部分  統(tǒng)計(jì)決策  第7章  均值間差異的顯著性檢驗(yàn)  第8章  方差分析  第9章  非參數(shù)檢驗(yàn)第四部分  從決策到相關(guān)  第10章  相關(guān)  第1l章  回歸分析  第12章  相關(guān)性的非參數(shù)測(cè)量第五部分  統(tǒng)計(jì)應(yīng)用  第13章  針對(duì)研究問(wèn)題選擇統(tǒng)計(jì)方法附錄詞匯表部分練習(xí)答案索引

章節(jié)摘錄

第1章 為什么社會(huì)研究者要使用統(tǒng)計(jì)學(xué)在我們之中有一些社會(huì)科學(xué)家。幾乎每一天，我們都就生活中將要發(fā)生的事件做出有根據(jù)的猜測(cè)，來(lái)預(yù)測(cè)新的情況或者事件。有的時(shí)候，這些情況真的會(huì)發(fā)生，能夠強(qiáng)化或支持我們的想法；但另外一些時(shí)候，我們不會(huì)總是這么幸運(yùn)，而必須面對(duì)預(yù)測(cè)失誤所造成的不愉快的后果．讓我們考慮一些熟悉的例子：我們可能會(huì)在股票市場(chǎng)上投資，投票給一個(gè)承諾要解決內(nèi)政問(wèn)題的政治候選人，賭賽馬，為了減輕感冒的不適而服藥，在玩卡斯諾（casino）時(shí)擲骰子，在期中考試時(shí)試圖蒙過(guò)老師，或者聽(tīng)了朋友的話同意與一個(gè)陌生人約會(huì)。有的時(shí)候我們會(huì)贏，有的時(shí)候我們會(huì)輸。因而，我們可能會(huì)在股票市場(chǎng)上做出一次明智的投資，但會(huì)因我們的投票決定而后悔；在賭桌上贏了錢，但發(fā)現(xiàn)吃了不對(duì)癥的藥；在期中考試中很成功，卻有一次糟糕的約會(huì)，如此等等。不幸的是，確實(shí)有一些我們的日常預(yù)測(cè)得不到后來(lái)實(shí)際情況的支持。一、社會(huì)研究的本質(zhì)同我們觀察世界的日常方法一樣，社會(huì)科學(xué)家們?cè)噲D解釋和預(yù)測(cè)人類的行為。他們也會(huì)對(duì)社會(huì)事實(shí)的本質(zhì)做出“有根據(jù)的猜測(cè)”，盡管是以一種更精確、更有條理的方式。在這個(gè)過(guò)程中，社會(huì)科學(xué)家們檢驗(yàn)?zāi)切┍环Q為變量的人類行為的特性，這些特性會(huì)因人而異（如年齡、社會(huì)階級(jí)、態(tài)度）或因時(shí)而變（如失業(yè)情況、犯罪率、人口）。并不是所有的人類行為特性都會(huì)發(fā)生變化，例如，將你生育出來(lái)的人的性別為女性，這就是生活中不變的真理。因此，對(duì)任何一群人來(lái)說(shuō)，母親的性別是一個(gè)常量：“女性”。

編輯推薦

《社會(huì)學(xué)譯叢經(jīng)典教材系列?社會(huì)研究中的基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)(第9版)》由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。

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