現(xiàn)代社會(huì)工作理論

內(nèi)容概要

本書(shū)從社會(huì)工作理論的建構(gòu)及在實(shí)務(wù)中的應(yīng)用人手，全面介紹了西方現(xiàn)代社會(huì)工作理論，對(duì)心理動(dòng)力、危機(jī)干預(yù)和任務(wù)中心模型、認(rèn)知行為理論、社會(huì)發(fā)展和社區(qū)發(fā)展，以及女性主義社會(huì)工作等各理論流派的主要思想及應(yīng)用做了具體的闡釋。    本書(shū)力圖在內(nèi)容覆蓋上反映文化多元化，吸收了一些非西方的社會(huì)工作思想及理論，并就每種理論的實(shí)務(wù)議題及其概念展開(kāi)討論，同時(shí)給出具體案例及評(píng)論。本書(shū)是一本融理論性、實(shí)務(wù)性和操作性于一體的經(jīng)典教科書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　Malcolm Payne，英國(guó)曼徹斯特城市大學(xué)應(yīng)用社區(qū)研究系教授。

書(shū)籍目錄

第一部分　思考社會(huì)工作理論　第一章　社會(huì)工作理論的建構(gòu)　　本章概況　　要點(diǎn)　　實(shí)務(wù)和實(shí)務(wù)理論　　實(shí)務(wù)和其他理論　　福利和社會(huì)工作的社會(huì)建構(gòu)　　社會(huì)工作范式是否存在　　社會(huì)工作理論是“現(xiàn)代的”還是“后現(xiàn)代的”　　社會(huì)工作建構(gòu)的場(chǎng)域　　實(shí)務(wù)理論的社會(huì)建構(gòu)　　批判性實(shí)務(wù)聚焦　　結(jié)論　　深入閱讀資料　　網(wǎng)址　第二章　在實(shí)務(wù)中應(yīng)用社會(huì)工作理論　　本章概況　　要點(diǎn)　　實(shí)務(wù)議題和概念　　理論實(shí)務(wù)關(guān)系之論爭(zhēng)　　知識(shí)移植　　理論的范圍：選擇還是折中　　過(guò)程性知識(shí)與反思性、反身性及批判性思考　　批判性思考　　批判性實(shí)務(wù)聚焦　　結(jié)論　　深入閱讀資料　　期刊　第三章　社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論中的議題　　本章概況　　要點(diǎn)　　近來(lái)有關(guān)社會(huì)工作理論的派爭(zhēng)　　社會(huì)工作理論分析　　分析理論的框架　　小組工作　　社區(qū)工作、宏觀社會(huì)工作和行政　　社會(huì)工作理論的有效性　　實(shí)務(wù)理論中的知識(shí)派爭(zhēng)　　評(píng)估社會(huì)工作知識(shí)的派爭(zhēng)性　　批判性實(shí)務(wù)聚焦　　社會(huì)工作理論的未來(lái)政治性　　深入閱讀資料　　網(wǎng)址第二部分　社會(huì)工作理論述評(píng)　第四章　心理動(dòng)力視角　　本章概況　　要點(diǎn)　　實(shí)務(wù)議題和概念　　更廣的理論視角　　關(guān)聯(lián)　……　第五章  危機(jī)干預(yù)和任務(wù)中心模型　第六章  認(rèn)知行為理論　第七章  系統(tǒng)與生態(tài)視角　第八章  社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)建構(gòu)論　第九章  人本主義、存在主義與精神性　第十章  社會(huì)發(fā)展和社區(qū)發(fā)展　第十一章  從激進(jìn)視角到批判視角　第十二章  女性主義視角　第十三章  反歧視、文化和民族敏感　第十四章  增權(quán)與倡導(dǎo)著者索引主題詞索引參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一部分　思考社會(huì)工作理論　　第一章　社會(huì)工作理論的建構(gòu)　　實(shí)務(wù)和實(shí)務(wù)理論　　我們可以用實(shí)務(wù)術(shù)語(yǔ)來(lái)思考社會(huì)工作，比如，把社會(huì)工作想成是一個(gè)序列，始于測(cè)評(píng)（assessment），走向干預(yù)，然后結(jié)案（termination）。為了實(shí)務(wù)，您會(huì)遵循那些可能基于研究——這些研究涉及如何以有效方式進(jìn)行工作——的實(shí)務(wù)指導(dǎo)方針開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)，例如，如何進(jìn)行溝通。用這樣的過(guò)程來(lái)定義社會(huì)工作，有機(jī)械呆板之嫌（Moren，1994）。我們?nèi)菀装延嘘P(guān)社會(huì)工作目標(biāo)的思想以及實(shí)務(wù)理論——這些實(shí)務(wù)理論告訴我們，什么重點(diǎn)需要測(cè)評(píng)、我們應(yīng)該在其中實(shí)施什么樣的干預(yù)內(nèi)容并如何實(shí)施，以及何時(shí)結(jié)束并如何結(jié)束——視為理所當(dāng)然。即使指導(dǎo)方針告訴您如何和人面談效果最好，可是您怎么知道測(cè)評(píng)什么或如何干預(yù)呢？如果有人說(shuō)：“這是一種有效的訪談方式?！蹦敲矗茏匀?，下一個(gè)問(wèn)題是：“這有效是對(duì)什么目標(biāo)而言的？”簡(jiǎn)單的“這么做，然后那么做”之類的指導(dǎo)方針遮蓋了方針之下所暗含的理論和知識(shí)。社會(huì)工作實(shí)務(wù)是一個(gè)從眾多方案中做出行動(dòng)方案決策的過(guò)程（Berglind，1992）。我們都有一個(gè)理論一一即使我們沒(méi)有意識(shí)到——來(lái)幫助我們做出決定：為什么在眾多備選方案中選擇其中之一，以及如何在眾多備選方案中選擇?！　∫虼?，社工需要懂得解釋我們?yōu)槭裁匆约霸趺醋鰧?shí)務(wù)決策。本書(shū)在述評(píng)這些理論時(shí)有三個(gè)目標(biāo)：　　?幫助讀者理解這些理論及其之間的差別如何應(yīng)用于實(shí)務(wù)之中。　　?辨識(shí)不同理論流派，及它們對(duì)實(shí)務(wù)工作者的益處之所在，以便他/她們?cè)趯?shí)務(wù)中更好地使用這些理論流派。　　?幫助讀者進(jìn)一步理解理論是如何應(yīng)用于社會(huì)工作實(shí)務(wù)話語(yǔ)和專業(yè)爭(zhēng)論之中的?！　”緯?shū)只是述評(píng)實(shí)務(wù)理論，并無(wú)企圖建構(gòu)一個(gè)新理論。因此，我就現(xiàn)有的理論進(jìn)行了反思，而沒(méi)有對(duì)之作進(jìn)一步延伸。我的焦點(diǎn)是社會(huì)工作及其實(shí)務(wù)理論，這些實(shí)務(wù)理論試圖解釋和描述社會(huì)工作，并證明社會(huì)工作所做的是合理的。我并沒(méi)有寬泛地對(duì)與實(shí)務(wù)理論有關(guān)聯(lián)的社會(huì)理論和心理學(xué)理論進(jìn)行廣泛述評(píng)，而是指出這些關(guān)聯(lián)，讓讀者自己去探究。

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