教育學

內容概要

　　《教育學》討論了美國教育研究和發(fā)展的近況，以集思廣益作為出發(fā)點，對美國的教育，包括理論與研究，教育管理和改革、中小學教育、師范教育、社區(qū)教育、品德教育、特殊教育，多元文化教育，教育技術以及網絡教學、教育實踐和評估等作了客觀的介紹和評述?！督逃龑W》各章均由中美教育各領域的專家執(zhí)筆。每位作者都對其熟知的領域近期及最重要的研究文獻進行了綜合分析，并究其實質。許多作者都以其敏銳的學術眼光，除了對美國教育各領域的研究結果作出中肯的評述之外，還根據現有的研究資料，對美國教育發(fā)展趨向作出系統(tǒng)性的預測。

作者簡介

　　歐陽榮華，美國佐治亞州肯尼索州立大學教育學院教授，1982年畢業(yè)于中國南京大學。1993年，在美國賓夕法尼亞州印第安納大學獲得教育博士學位?，F任肯尼索州立大學少兒、小學部研究生項目負責人，美中教育聯(lián)合會副主任兼秘書，美南漢語測試中心主任。他也曾擔任美國愛默蕾中文學校{現亞特蘭大現代中文學校）理事長兼校長，美國華人人文社會科學教授協(xié)會理事，國際華人教育技術協(xié)會副會長。其研究領域為“教育技術”，“少兒、幼兒教育”，“學習興趣與評估”和“第二語言學習法”。主要成果有《透視美國：美國的婚姻和家庭》，《比較研究：教育技術在中國中學里實踐》，《教育媒介還是教育技術?》，《網絡教學：教程設計和教學技巧》，《網上教學：我們應該怎么看、如何做?》，《教育技術與師范教育》，《評估的理論和方法》等。

書籍目錄

第一章 美國教育理論的研究和發(fā)展第二章 美國教育體系與管理第三章 美國教育改革第四章 美國幼兒教育和基礎教育：歷史、現狀及趨勢第五章 美國中等教育第六章 美國高等教育與研究生教育第七章 美國社區(qū)學院與職業(yè)教育第八章 美國教育技術的定位、發(fā)展和研究歐陽榮華第九章 美國特殊教育與英才培養(yǎng)第十章 美國師范教育第十一章 美國道德教育與行為培養(yǎng)第十二章 美國學校、家庭與社區(qū)在教育中的互動關系第十三章 美國多元文化教育：理論基礎、現實狀況和未來展望第十四章 美國學校的標準測試與教學評估第十五章 新世紀教育展望

圖書封面

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