民事訴訟法

內(nèi)容概要

　　法學(xué)教育是高等教育的重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，并居于先導(dǎo)性的戰(zhàn)略地位。在我國社會(huì)轉(zhuǎn)型的新世紀(jì)、新階段，法學(xué)教育不僅要為建設(shè)高素質(zhì)的法律職業(yè)共同體服務(wù)，而且要面向全社會(huì)培養(yǎng)大批治理國家、管理社會(huì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的高層次法律人才。近年來，法學(xué)教育取得了長足的進(jìn)步，法科數(shù)量增長很快，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，培養(yǎng)層次日漸完善，目前已經(jīng)形成了涵蓋本科生、第二學(xué)士學(xué)位生、法學(xué)碩士研究生、法律碩士研究生、法學(xué)博士研究生的完整的法學(xué)人才培養(yǎng)體系，接受法科教育已經(jīng)成為莘莘學(xué)子的優(yōu)先選擇之一。隨著中國法治事業(yè)的迅速發(fā)展，我們有理由相信，中國法學(xué)教育的事業(yè)大有可為，中國法學(xué)教育的前途充滿光明。第一，法學(xué)教材是傳授法學(xué)基本知識(shí)的工具。初學(xué)法律，既要有好的老師，又要有好的教材?！　≌珩T友蘭先生所言：“學(xué)哲學(xué)的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。其他的學(xué)習(xí)（不是學(xué)哲學(xué)）是使人能夠成為某種人，即有一定職業(yè)的人。”一套好的教材，能夠高屋建瓴地展示法律的體系，能夠準(zhǔn)確簡明地闡釋法律的邏輯，能夠深入淺出地?cái)⑹龇傻木?，能夠生?dòng)貼切地表達(dá)深?yuàn)W的法理。所以，法學(xué)教材是學(xué)生學(xué)習(xí)法律的向?qū)?，是學(xué)生步入法律殿堂的階梯。如果在入門之初教材就有偏頗之處，就可能誤人子弟，學(xué)生日后還要花費(fèi)大量時(shí)間與精力來修正已經(jīng)形成的錯(cuò)誤觀念。第二，法學(xué)教材是傳播法律價(jià)值理念的載體。好的法學(xué)教材不僅要傳授法學(xué)知識(shí)，更要傳播法律的精神和法治的理念，例如對(duì)公平、正義的追求，尊重權(quán)利的觀念。本科、研究生階段的青年學(xué)子，正處在人生觀、價(jià)值觀形成的階段，一套優(yōu)秀的法學(xué)教材，對(duì)于他們價(jià)值觀的塑造和健全人格的培養(yǎng)具有重要意義。第三，法學(xué)教材是形成職業(yè)共同體的主要條件。建設(shè)社會(huì)主義法治國家，有賴于法律職業(yè)共同體的生成。一套好的法學(xué)教材，向法律研習(xí)者傳授共同的知識(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)接受共同的價(jià)值理念、共同的法律思維、共同的話語體系的法律共同體，具有重要的作用。第四，法學(xué)教材是所有法律研習(xí)者的良師益友。沒有好的教材，一個(gè)好的教師或可彌補(bǔ)教材的欠缺和不足，但對(duì)那些沒有老師指導(dǎo)的自學(xué)者而言，教材就是老師，其重要作用是顯而易見的。

書籍目錄

導(dǎo)論：民事訴訟法研習(xí)方法第一章　民事訴訟與民事訴訟法第二章　訴與訴權(quán)第三章　民事訴訟法的基本原則第四章　基本制度第五章　受案范圍第六章　管轄第七章　訴訟參加人第八章　民事訴訟證據(jù)第九章　民事訴訟證明第十章　法院調(diào)解第十一章　臨時(shí)性救濟(jì)第十二章　訴訟保障制度第十三章　第一審普通程序第十四章　簡易程序第十五章　民事訴訟中的裁判第十六章　上訴程序第十七章　再審程序第十八章　特殊程序第十九章　強(qiáng)制執(zhí)行通則第二十章　強(qiáng)制執(zhí)行措施第二十一章　涉外民事訴訟程序的特別規(guī)定第二十二章　涉港奧臺(tái)民事訴訟程序的特別規(guī)定重要參考文獻(xiàn)

編輯推薦

《21世紀(jì)法學(xué)系列教材?普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材?民事訴訟法》由中國人民大學(xué)出版社出版。

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