刑法總論問題思考

出版時間:2007-5  出版社:中國人民大學(xué)出版社  作者:黎宏  頁數(shù):590  
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內(nèi)容概要

本書從協(xié)調(diào)與平衡刑事司法實(shí)踐當(dāng)中經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的保護(hù)法益機(jī)能和保障人權(quán)機(jī)能之間的關(guān)系的視角出發(fā),對傳統(tǒng)刑法理論當(dāng)中所存在的定罪主觀化、分析過程模糊不清的傾向進(jìn)行深刻的反思和批判,大膽提出在犯罪社會危害性的認(rèn)定上,僅只考慮行為所引起的法益侵害結(jié)果等客觀要素,而將行為時行為人的主觀心理狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)納入行為人主觀責(zé)任范疇,并基于這種立場,選取社會危害性、犯罪構(gòu)成、正當(dāng)防衛(wèi)、緊急避險等刑法總論當(dāng)中向來存在爭議的二十個重要問題進(jìn)行討論,得出了許多非同凡響的新見解。

作者簡介

黎宏,1966年8月生,湖北省羅田縣人。1984年考入武漢大學(xué)法學(xué)院,1988年獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位;同年考取本校刑法學(xué)專業(yè)碩士研究生,1990年提前畢業(yè),攻讀本校刑法學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。1992年10月赴日本同志社大學(xué)留學(xué),1995年獲同志社大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位,1996年獲武漢大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位,1999年獲同志社大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。同年9月回國,到清華大學(xué)法學(xué)院任教?,F(xiàn)為清華大學(xué)法學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,中國法學(xué)會刑法學(xué)研究會理事。 主要著作有:《不作為犯研究》、《單位刑事責(zé)任論》、《日本刑法精義》;主要譯作有:《刑事政策學(xué)》、《刑法總論》、《刑法各論》、《刑法學(xué)基礎(chǔ)》。

書籍目錄

第一章 行為無價值論 一、行為無價值論的由來、發(fā)展和現(xiàn)狀 二、行為無價值論的缺陷 三、余論第二章 犯罪構(gòu)成體系 一、對我國犯罪構(gòu)成體系的批判及其評析 二、德日犯罪體系論的問題及其轉(zhuǎn)變 三、我國的犯罪構(gòu)成論的努力方向 四、結(jié)語第三章 社會危害性 一、主觀違法要素的由來 二、對主觀違法要素的批判 三、對我國社會危害性論的反思 四、結(jié)語第四章 間接正犯 一、間接正犯的本質(zhì) 二、間接正犯的理論基礎(chǔ) 三、間接正犯的成立范圍 四、間接正犯的著手和認(rèn)識錯誤 五、結(jié)語第五章 不真正不作為犯 一、不真正不作為犯和罪刑法定原則 二、不真正不作為犯的作為義務(wù) 三、作為義務(wù)論的展開 四、結(jié)語第六章 刑法因果關(guān)系 一、刑法因果關(guān)系論的研究對象 二、刑法因果關(guān)系的特點(diǎn) 三、刑法因果關(guān)系的認(rèn)定 四、刑法因果關(guān)系的意義第七章 客觀處罰條件 一、客觀處罰條件論的歷史沿革 二、客觀處罰條件的爭論焦點(diǎn)和現(xiàn)狀 三、對我國刑法學(xué)中相關(guān)問題的幾點(diǎn)看法 四、結(jié)語第八章 單位犯罪 一、單位犯罪的定義 二、單位犯罪的成立條件 三、單位犯罪中的疑難問題 四、單位犯罪規(guī)定之反思第九章 犯罪故意 一、“行為和結(jié)果之間的因果關(guān)系”是否“明知”的內(nèi)容 二、“違法性認(rèn)識”是否“明知”的內(nèi)容 三、“明知”的程度 四、若干思考第十章 過失犯 一、過失犯承擔(dān)刑事責(zé)任的主觀根據(jù) 二、過失犯的客觀方面 三、過失犯的主觀方面 四、過失犯認(rèn)定中的兩個特殊問題 五、結(jié)語第十一章 事實(shí)認(rèn)識錯誤 一、事實(shí)認(rèn)識錯誤的處理原則 二、具體事實(shí)錯誤的處理 三、抽象事實(shí)錯誤的處理 四、結(jié)語第十二章 正當(dāng)防衛(wèi)的主觀條件 一、正當(dāng)防衛(wèi)主觀條件的具體分析 二、相互斗毆和挑撥防衛(wèi) 三、偶然防衛(wèi) 四、結(jié)語第十三章 緊急避險的法律性質(zhì) 一、緊急避險的法律性質(zhì) 二、對生命的緊急避險 三、對自招危險的緊急避險 四、緊急避險與正當(dāng)防衛(wèi)的界限 五、結(jié)語第十四章 被害人承諾 一、被害人承諾的類型和法理基礎(chǔ) 二、被害人承諾的成立條件和法律效果 三、對有瑕疵的承諾的處理 四、推定承諾 五、結(jié)語第十五章 未遂犯的處罰范圍和成立條件 一、未遂犯的處罰范圍 二、未遂犯的成立要件 三、結(jié)語第十六章 未遂犯中的危險及其判斷 一、未遂犯的處罰根據(jù) 二、未遂犯中的危險判斷 三、結(jié)語第十七章 共犯的性質(zhì) 一、共犯本質(zhì)的學(xué)說 二、行為共同說的妥當(dāng)性 三、過失共同犯罪 四、片面共同犯罪 五、結(jié)語第十八章 共犯的處罰根據(jù) 一、共犯處罰根據(jù)論概說 二、引起說的內(nèi)部對立 三、共犯處罰根據(jù)論的應(yīng)用 四、結(jié)語第十九章 刑事和解 一、刑事和解的起源和背景 二、刑事和解的基本模式和進(jìn)展 三、刑事和解的理論蘊(yùn)涵 四、我國引入刑事和解制度之探討 五、結(jié)語第二十章 刑法的刑事政策化 一、“刑法的刑事政策化”的歷史考察 二、我國刑法的刑事政策化特征 三、刑事司法的刑事政策化 四、結(jié)語索引

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用戶評論 (總計25條)

 
 

  •   黎宏先生基于客觀主義的立場,很好地協(xié)調(diào)了法益保護(hù)和人權(quán)保障機(jī)能之間的緊張關(guān)系,在書中對刑法總論中的20個基本問題做了有意義的深刻闡述,觀點(diǎn)新穎,見解非同凡響。在論述中頗見功力,值得細(xì)細(xì)咀嚼。
  •   本書從協(xié)調(diào)與平衡刑事司法實(shí)踐當(dāng)中經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的保護(hù)法益機(jī)

    能和保障人權(quán)機(jī)能之間的關(guān)系的視角出發(fā)
  •   本科是看過黎宏教授的《日本刑法精義》,寫的很不錯,畢竟他是武漢大學(xué)的刑法學(xué)博士和日本的刑法學(xué)博士,我本科的老師是學(xué)習(xí)大陸法學(xué)刑法的,因此也看了。大陸法學(xué)的刑法成體系性和成文性,因此,面臨共同的解釋問題和實(shí)踐問題。這本書是黎教授中國化的刑法總論總結(jié),應(yīng)該買來看看,省時間又能曉得問題所在!
  •   保護(hù)法益與保障人權(quán)之刑法機(jī)能的緊張關(guān)系,
    以及刑法研究中的諸多熱點(diǎn),在本書中盡可得到釋疑!
    黎教授作為武漢大學(xué)的高材生,武大和同大的雙料博士,
    其學(xué)術(shù)功底實(shí)為深厚,只因其低調(diào)行事,兒為血多學(xué)人所忽視,
  •   我是北師大刑科院刑法學(xué)研究生,黎宏老師的這本書是要讀的;但是對這次當(dāng)當(dāng)?shù)馁徫锖懿粷M意,圖書寄到后發(fā)現(xiàn)污損比較嚴(yán)重,而且慢得令人發(fā)指?。。?/li>
  •   對刑法總則的許多問題給予了分析闡釋
  •   刑法的書買了不少,可以說各有千秋,有收獲。
  •   刑法志業(yè)好書
  •   將總論大部分存在的爭論羅列出來值得看
  •   黎宏老師的書,留日學(xué)者,很低調(diào)的好老師
  •   正在閱讀中!!應(yīng)該會有不錯的收獲!不同觀點(diǎn)會得出不同的結(jié)論?。?/li>
  •   理論論述的很完整清晰。
  •   我姐要的書,當(dāng)然符合心意
  •   好好好好看吧
  •   可惜沒有最新版的、、、
  •   書很好,很不錯。
  •   好,有深度。
  •   黎紅很牛
  •   黎宏的《刑法總論問題思考》真的可以說是對刑法總論中的重要問題進(jìn)行了歸總和分析,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和批判,在學(xué)習(xí)刑法的讀者來說,總論的清晰程度和問題的思考直接關(guān)系到分論的學(xué)習(xí),所以我建議大家都可以來讀讀這些“問題”,并希望有自己的思考!
  •   這本刑法總論問題思考,在汗牛充棟的刑法學(xué)教科書中,是一本難得的精品。
  •   該書從客觀主義的立場出發(fā),結(jié)合中國實(shí)際,對刑法總論的有關(guān)問題進(jìn)行的深入分析,觀點(diǎn)獨(dú)特,不凡真知灼見,不愧為馬先生的高徒,值得一讀。
  •   這本書的作者雖然在大學(xué)階段較少聽說,但從其個人簡介看應(yīng)該是有比較深厚的學(xué)術(shù)功底的,買回來后稍看了一下,覺得寫的是挺不錯的,按專題深入探討一些刑法解釋學(xué)的前言理論,有志于在刑法學(xué)術(shù)方面耕耘的人應(yīng)當(dāng)看看,建議購買。
  •   這一系列的書質(zhì)量都很好,這本是買來閑暇時間,或者不遇到不懂的問題用來查找的。
  •   以前在學(xué)校閱讀過本書,當(dāng)時雖讀的不細(xì)致,但覺得確實(shí)不錯。今天開始再讀。才看了一掌,希望能有新的體會~
  •   顏色不對 印刷很差 很臟 但內(nèi)容不錯
 

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