法理學(xué)原理與案例教程

前言

在人類文明與文化的發(fā)展中，中華民族曾作出過偉大的貢獻(xiàn)，不僅最早開啟了世界東方文明的大門，而且對人類法治、法學(xué)及法學(xué)教育的生成與發(fā)展進(jìn)行了積極的探索與光輝的實(shí)踐。在我們祖先生存繁衍的土地上，自從擺脫動物生活、開始用雙手去進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動、用人類特有的靈性去思考以后，我們?nèi)祟愒诓粩喔脑炜陀^世界、創(chuàng)造輝煌的物質(zhì)文明的同時，也在不斷地探索人類的主觀世界，逐漸形成了哲學(xué)思想、倫理道德、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列維系道德人心、維持一定社會秩序的精神規(guī)范，更創(chuàng)造了博大精深、義理精微的法律制度。應(yīng)該說，在人類所創(chuàng)造的諸種精神文化成果中，法律制度是一種極為奇特的社會現(xiàn)象。因?yàn)樽鳛橐豁?xiàng)人類的精神成果，法律制度往往集中而突出地反映了人類在認(rèn)識自身、調(diào)節(jié)社會、謀求發(fā)展的各個重要進(jìn)程中的思想和行動。法律是現(xiàn)實(shí)社會的調(diào)節(jié)器，是人民權(quán)利的保障書，是通過國家的強(qiáng)制力來確認(rèn)人的不同社會地位的有力杠桿，它來源于現(xiàn)實(shí)生活，而且真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)的要求。因而透過一個國家、一個民族、一個時代的法律制度，我們可以清楚地觀察到當(dāng)時人們關(guān)于人、社會、人與人的關(guān)系、社會組織以及哲學(xué)、宗教等諸多方面的思想與觀點(diǎn)。

內(nèi)容概要

　　本書有以下特點(diǎn)：　　第一，法學(xué)教材是傳授法學(xué)基本知識的工具。　　第二，法學(xué)教材是傳播法律價值理論的載體。好的法學(xué)教材不僅要傳授法學(xué)知識，更要傳播法律的精神和法治的理念，例如對公平、正義的追求，新生權(quán)利的觀念。　　第三，法學(xué)教材是形成職業(yè)共同體的主要條件。建設(shè)社會主義法治國家，有賴于法律職業(yè)共同體的生成。一套好的法學(xué)教材，向法律研習(xí)傳授共同的知識，這對于培養(yǎng)一個接受共同的價值理念、共同的法律思維、共同的話語體系的法律共同體，具有重要的作用。　　第四，法學(xué)教材是所有法律研習(xí)者的良師益友。沒有好的教材，一個好的教師或可彌補(bǔ)教材的欠缺和不足，但對那些沒有老師指導(dǎo)的自學(xué)者而言，教材就是老師，其重要作用是顯而易見的。

書籍目錄

　第一章　法理學(xué)原理及其案例第一編　法的一般原理 　第二章　法的概念 　第三章　法的要素 　第四章　法的淵源 　第五章　法的效力 　第六章　法律意識和法律行為 　第七章　法律關(guān)系 　第八章　權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任 　第九章　法律體系 第二編　法的作用和價值 　第十章　法的作用　第十一章　法的價值 　第十二章　法與利益 第三編　法的演進(jìn)和發(fā)展 　第十三章　法的歷史 　第十四章　法的現(xiàn)代化與全球化 　第十五章　法治 第四編　法的運(yùn)行 　第十六章　法的創(chuàng)新 　第十七章　法的實(shí)施 　第十八章　法律解釋和法律推理 第五編　法與社會 　第十九章　法與經(jīng)濟(jì) 　第二十章　法與政治 　第二十一章　法律與文化

章節(jié)摘錄

（二）行為能力行為能力是指法律關(guān)系主體能夠通過自己的行為實(shí)際享有權(quán)利和履行義務(wù)的能力。它是強(qiáng)調(diào)在已具備權(quán)利能力的前提下，主體有能通過自身的一定行為來實(shí)際地享有權(quán)利和切實(shí)地承擔(dān)義務(wù)的能力與資格。可見行為能力與權(quán)利能力是有密切聯(lián)系的，即具有行為能力的前提是首先必須具有權(quán)利能力。但二者也有區(qū)別，即具備權(quán)利能力卻并不意味著一定具有行為能力，且設(shè)定權(quán)利能力制度與行為能力制度的價值取向和方式均有不同。權(quán)利能力制度主要解決的是相關(guān)主體資格的問題，即是否能夠成為權(quán)利主體和義務(wù)主體，對于具體的法律關(guān)系，這是一個首要的問題。而行為能力制度主要是解決權(quán)利與義務(wù)能否通過自己的行為來具體實(shí)現(xiàn)的問題。權(quán)利能力是參與任何法律關(guān)系必須具備的資格，沒有權(quán)利能力即不能成為法律關(guān)系的主體；而行為能力不是參與一切法律關(guān)系必須具備的條件，在某些法律關(guān)系中沒有行為能力不影響主體參與法律關(guān)系，享有權(quán)利、承擔(dān)義務(wù)。比如，繼承法律關(guān)系，無民事行為能力人甚至胎兒都可以成為繼承人參加繼承法律關(guān)系，享有權(quán)利，只是因?yàn)闆]有行為能力需要法定代理人代為行使而已。自然人的行為能力是其意識能力在法律上的反映。確認(rèn)自然人有無行為能力，標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一是人們能否認(rèn)識自己行為的性質(zhì)、意義和后果；二是人們能否有效地控制自己的行為并對自己的行為負(fù)責(zé)。

編輯推薦

《法理學(xué)原理與案例教程》是由中國人民大學(xué)出版社出版的。21世紀(jì)法學(xué)系列教材·法律碩士研究生用書2l世紀(jì)法學(xué)系列教材包括本科生用書、法學(xué)研究生用書、法律碩士研究生用書和司法考試用書。這套大型法學(xué)系列教材由中國人民大學(xué)法學(xué)院組織編寫，由曾憲義教授、王利明教授擔(dān)任總主編。法律碩士研究生用書依據(jù)全國法律碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會規(guī)定課程設(shè)置安排科目，包括必修課教材、選修課教材和案例分析課程教材。1．必修課和選修課教材以“×××原理與案例教程”為書名，理論與案例緊密結(jié)合，在案例中講原理，在原理中談實(shí)務(wù)，以適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的需要。體例與內(nèi)容開拓創(chuàng)新。正文之外設(shè)立了“參考文獻(xiàn)”、“參考法規(guī)”、“引例”、“問題與思考”、“索引”等欄目，以案例引出正文敘述，并為學(xué)生提供規(guī)范的研究路徑指引。2．案例分析課程教材以“×××案例研習(xí)教程”為書名，以典型案例串聯(lián)學(xué)科基本法律制度，通過案例研討法律實(shí)務(wù)。全書從對整個學(xué)科有貫穿作用的綜合性案例開始，講授本學(xué)科案例分析的基本方法，激發(fā)讀者學(xué)習(xí)本課程的興趣。每章以若干案例講解基本法律制度，并附若干探討案例和司考案例。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    法理學(xué)原理與案例教程 PDF格式下載

---