現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作

前言

　　楊文豐，男，1957年秋出生，中文教授，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，散文家，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院人文社科學(xué)院中文（寫作）教授。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，散文家，廣東作家協(xié)會(huì)第二屆簽約作家，珠海市金灣區(qū)文聯(lián)名譽(yù)主席。中國創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)員。中國公文學(xué)研究所客座研究員，曾被中國公文學(xué)研究會(huì)授予“中國公文學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)?！　∫殉霭嫔⑽募?、寫作學(xué)和創(chuàng)造學(xué)著作等10部（4部合作）。曾獲國家科普寫作獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）、多類散文獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和省部級(jí)教材等。散文《自然筆記》被編入高中《語文》教材，并被香港特區(qū)政府教育統(tǒng)籌局寫作教學(xué)與研究及教務(wù)管理工作，富有逾十年撰寫應(yīng)用文書的經(jīng)驗(yàn)。2004年主持、主持的“應(yīng)用寫作課程”被國家教育部評(píng)為“國家精品課程”。

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作》2001年初版以來曾獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)和鼓勵(lì)。出版社每年均印行數(shù)次。凡讀過《現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作》的高校教師、寫作界專家和學(xué)生，普遍認(rèn)為《現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作》較好地突出了“教學(xué)性”、“教寫性”和“實(shí)訓(xùn)性”，理論性和知識(shí)性集于一體，實(shí)訓(xùn)性和實(shí)訓(xùn)性兼?zhèn)洌瓤勺鳛榻滩?，也可作為秘書職業(yè)考證或從業(yè)人員寫作的參考用書。

作者簡介

　　楊文豐，男，1957年秋出生。中文教授，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，散文家，廣東省作家協(xié)會(huì)么二屆簽約作家。中國公文學(xué)研究所客座研究員，曾被中國公文寫作研究會(huì)授予“中國公文學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)?！　∫殉霭嫔⑽募懽鲗W(xué)和創(chuàng)造學(xué)著作等10部（4部合作）。曾獲國家科普寫作獎(jiǎng)（二等獎(jiǎng)）、多類散文獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和省部級(jí)教材獎(jiǎng)等。散文《自然筆記》被編入高中《語文》教材（滬教版），并被香港特區(qū)政府教育統(tǒng)籌局選入香港中學(xué)中國語文課堂。長期從事寫作教學(xué)與研究及教務(wù)管理工作，富有逾十年撰寫應(yīng)用文書的經(jīng)驗(yàn)。2004年主持，主查的“應(yīng)用寫作課程”被國家教育部評(píng)為“國家精品課程”。

書籍目錄

第一部分　應(yīng)用文書寫作理論知識(shí)第一章　應(yīng)用文書的含義及制發(fā)第二章　應(yīng)用文書的格式第三章　行文制度第四章　主旨與材料第五章　思路與結(jié)構(gòu)第六章　應(yīng)用文書語言的主要表達(dá)方式第二部分　行政公文寫作第七章　行政公文寫作理論知識(shí)第八章　命令（令）　決定第九章　議案　會(huì)議紀(jì)要第十章　公告　通告第十一章　通知　通報(bào)第十二章　報(bào)告　請(qǐng)示第十三章　批復(fù)　函　意見第三部分　法規(guī)與規(guī)章文書寫作第十四章　法規(guī)與規(guī)章文書概說第十五章　章程　條例第十六章　規(guī)定　辦法　細(xì)則第四部分　日常事務(wù)文書寫作第十七章　信息文書第十八章　事務(wù)書信第十九章　禮儀文書第五部分　專用文書寫作第二十章　籌劃總結(jié)性文書第二十一章　經(jīng)濟(jì)文書第二十二章　訴訟文書第六部分　學(xué)術(shù)文書寫作第二十三章　學(xué)術(shù)文書附錄一　國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄二　國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》涉及的幾個(gè)具體問題的處理意見附錄三　中國共產(chǎn)常機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例附錄四　國務(wù)院公文主題詞表附錄五　文章修改符號(hào)及其用法主要參考文獻(xiàn)后記

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