終身學(xué)習(xí)在行動

內(nèi)容概要

在現(xiàn)在這個瞬息萬變的社會，終身學(xué)習(xí)的理念和實踐正日益改變著我們的生活和思想方式。該書通過對這些理念和實踐的詳述，為我們呈現(xiàn)了一幅21世紀的教育藍圖。書中通過列舉來自世界各地的案例來描述發(fā)生在大學(xué)、成人教育、企業(yè)培訓(xùn)中的終身學(xué)習(xí)革命，從而把終身學(xué)習(xí)的理念貫徹到城市以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。教育者、政府人員、商人以及希望了解未來教育的人士都值得閱讀此書。
序言
前言：行動時刻
第1部分 21世紀終身學(xué)習(xí)的理念、終身學(xué)習(xí)簡史及其主要特點
第1章 導(dǎo)言——為所有人的教育
第2章 決策、決策、再決策——教育決策的制定
第3章 到底是誰的學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)者的自主性和動機？
第4章 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活——終身學(xué)習(xí)的工具和技術(shù)
第5章 個人的權(quán)利和責(zé)任——作為一種學(xué)習(xí)資源的社會
第6章 增加學(xué)習(xí)機會——根據(jù)學(xué)習(xí)者的需要隨時隨地提供
第7章 支持人們一生的學(xué)習(xí)
第8章 終身學(xué)習(xí)的社會評價——不存在失敗的體制
第9章 課程中的技能、價值觀、態(tài)度和知識
第10章 積極創(chuàng)造環(huán)境，培養(yǎng)合格公民
第11章 創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境——合作與進程
第12章 激活學(xué)習(xí)，使之充滿活力——吸引學(xué)習(xí)者
第13章 從教育培訓(xùn)時代走向終身學(xué)習(xí)未來——總結(jié)
第2部分 21世紀終身學(xué)習(xí)對學(xué)校的影響
第14章 導(dǎo)言——學(xué)校如何適應(yīng)終身學(xué)習(xí)
第15章 學(xué)校戰(zhàn)略與商業(yè)規(guī)劃的聯(lián)結(jié)點
第16章 使人人跟上時代——在學(xué)校中繼續(xù)改善
第17章 舊世界的新資源——社區(qū)
第18章 為了所有人的成功——以技能為本的課程
第19章 創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境——指導(dǎo)、支持和咨詢
第20章 學(xué)校與社會的融合——社會課程
第21章 一切為學(xué)習(xí)服務(wù)——教師、技術(shù)和工具
第22章 整合資源——總結(jié)
附錄1 學(xué)習(xí)型城市圈與帕里斯項目——積極創(chuàng)建全球城市與地區(qū)聯(lián)絡(luò)
附錄2 世界終身學(xué)習(xí)協(xié)會
參考文獻
索引

作者簡介

諾曼·朗沃斯，現(xiàn)任世界終身學(xué)習(xí)委員會副主席。他是世界上研究終身學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型社區(qū)最有權(quán)威的人士之一，他的研究涉及所有教育部門。朗沃斯教授同時也是包括內(nèi)皮爾大學(xué)、斯特靈大學(xué)和圖盧茲大學(xué)商學(xué)院在內(nèi)的多家學(xué)術(shù)機構(gòu)的客座教授。他以往的著作，比如《終身學(xué)習(xí)——新愿景、新意義、新角色》（與基思·戴維斯合著）、《實踐終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)時代的學(xué)習(xí)型社會》等，受到了極大的好評。

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