人才測(cè)評(píng)

內(nèi)容概要

　　人才測(cè)評(píng)是建立在心理測(cè)量學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)上的一門識(shí)才與選才的應(yīng)用學(xué)科。本書關(guān)注如何對(duì)人的能力、個(gè)性特征、職業(yè)傾向、管理潛能和發(fā)展?jié)摿Φ人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，從而為加深人們對(duì)自身的了解和企事業(yè)單位人才的招聘、甄選、培養(yǎng)以及雇員的錄用、開(kāi)發(fā)和晉升等提供參考，并在此基礎(chǔ)上為個(gè)人和組織的職業(yè)生涯管理提供咨詢和合理化建議。本書的特色是緊密結(jié)合管理和MBA教學(xué)實(shí)際，闡明人才測(cè)評(píng)的基本理論概念和測(cè)評(píng)工具與方法，具有較強(qiáng)的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本書適合管理學(xué)與心理學(xué)專業(yè)的教師和學(xué)生、MBA學(xué)員以及人才測(cè)評(píng)與管理咨詢工作者使用。

書籍目錄

第1篇 人才測(cè)評(píng)理論第1章 人才測(cè)評(píng)概論第1節(jié) 人才測(cè)評(píng)的含義和作用第2節(jié) 人才測(cè)評(píng)的起源與發(fā)展第3節(jié) 我國(guó)人才測(cè)評(píng)的狀況第2章 人的基本素質(zhì)及其測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)第1節(jié) 人才測(cè)評(píng)的對(duì)象第2節(jié) 人才測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)第3節(jié) 人才的基本素質(zhì)與測(cè)評(píng)第4節(jié) 知人與用人第3章 測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與施測(cè)第1節(jié) 人才測(cè)評(píng)的基本過(guò)程第2節(jié) 人才測(cè)評(píng)指標(biāo)與量表的編制第3節(jié) 施測(cè)過(guò)程及應(yīng)注意的問(wèn)題第4節(jié) 人才測(cè)評(píng)的信度第5節(jié) 人才測(cè)評(píng)的效度第6節(jié) 常模解釋第2篇 人才測(cè)評(píng)方法第4章 常用測(cè)評(píng)技巧第1節(jié) 人才測(cè)評(píng)方法概述第2節(jié) 行為觀察法第3節(jié) 測(cè)驗(yàn)法第4節(jié) 投射測(cè)驗(yàn)法第5章 基于情景的綜合測(cè)評(píng)方法第1節(jié) 結(jié)構(gòu)化面試第2節(jié) 測(cè)評(píng)中心技術(shù)第3節(jié) 公文筐測(cè)驗(yàn)第4節(jié) 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論第6章 績(jī)效考評(píng)與360度反饋第1節(jié) 績(jī)效考評(píng)第2節(jié) 360度反饋評(píng)價(jià)方法第3篇 人才測(cè)評(píng)內(nèi)容第7章 人格特質(zhì)第1節(jié) 人格第2節(jié) “大五”人格測(cè)驗(yàn)第3節(jié) 新卡特爾16PF人格測(cè)驗(yàn)第4節(jié) Y-G性格測(cè)驗(yàn)第5節(jié) 其他人格方面的測(cè)驗(yàn)本章附錄 個(gè)性特質(zhì)測(cè)量表第8章 職業(yè)興趣與態(tài)度第1節(jié) 職業(yè)興趣第2節(jié) 霍蘭德職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)第3節(jié) 職業(yè)錨第4節(jié) 職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)第5節(jié) 職業(yè)性格測(cè)評(píng)第6節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)本章附錄 職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)舉例第9章 工作動(dòng)力第1節(jié) 工作動(dòng)機(jī)理論概述第2節(jié) 需要層次測(cè)評(píng)第3節(jié) 成就動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)第4節(jié) 歸因與內(nèi)在動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)第5節(jié) 自我效能測(cè)評(píng)本章附錄 自我效能測(cè)評(píng)問(wèn)卷舉例第10章 能力第1節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)第2節(jié) 一般能力傾向測(cè)驗(yàn)第3節(jié) 創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)第4節(jié) 勝任力測(cè)評(píng)第11章 管理潛質(zhì)第1節(jié) 管理能力測(cè)驗(yàn)第2節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方式測(cè)驗(yàn)第3節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性心理測(cè)驗(yàn)……第4篇　人才測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)

章節(jié)摘錄

　　第1章　人才測(cè)評(píng)概論　　學(xué)習(xí)目的　　·了解人才測(cè)評(píng)的基本內(nèi)涵　　·認(rèn)識(shí)人才測(cè)評(píng)的功用　　·學(xué)習(xí)人才測(cè)評(píng)的起源與發(fā)展進(jìn)程　　·熟悉我國(guó)人才測(cè)評(píng)的現(xiàn)狀　　人才測(cè)評(píng)“產(chǎn)業(yè)化”　　人才測(cè)評(píng)源于心理測(cè)驗(yàn)，至今已有百年的歷史。有資料顯示，現(xiàn)在有超過(guò)半數(shù)的大公司通過(guò)人才測(cè)評(píng)進(jìn)行雇員選拔、雇員開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及領(lǐng)導(dǎo)管理培訓(xùn)。近幾十年來(lái)，西方出現(xiàn)了許多專門提供人才測(cè)評(píng)服務(wù)的公司，他們把人才測(cè)評(píng)的技術(shù)運(yùn)用于人力資源管理的各個(gè)領(lǐng)域中。就美國(guó)來(lái)講，每年僅人才測(cè)評(píng)服務(wù)的直接收入就達(dá)十幾億美元，如果加上與測(cè)評(píng)服務(wù)相關(guān)媳咨詢和培訓(xùn)費(fèi)用，則多達(dá)100多億美元?？梢?jiàn)，人才測(cè)評(píng)實(shí)際上已經(jīng)形成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)。　　一項(xiàng)新的調(diào)查表明，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人才測(cè)評(píng)在最初的應(yīng)聘篩選領(lǐng)域運(yùn)用頻率為42％；在決策領(lǐng)域運(yùn)用頻率為83％；在晉升領(lǐng)域運(yùn)用頻率為76％；在職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域運(yùn)用頻率為67％；在職業(yè)咨詢領(lǐng)域運(yùn)用頻率為66％；在成功計(jì)劃領(lǐng)域運(yùn)用頻率為47％；在人員安置咨詢領(lǐng)域運(yùn)用頻率為30％?！　?guó)內(nèi)的情況也是如此，近幾年來(lái)出現(xiàn)了“人才測(cè)評(píng)熱”。企業(yè)以人為本的管理理念的發(fā)展，帶動(dòng)人才測(cè)評(píng)在人力資源管理界異軍突起。首先，“人才測(cè)評(píng)”這個(gè)名詞不僅在人力資源管理界眾所周知，而且成為全社會(huì)一個(gè)很流行的概念；其次，越來(lái)越多的專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)和測(cè)評(píng)服務(wù)公司介入人才測(cè)評(píng)，幾乎所有的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)和人力資源咨詢公司都將人才測(cè)評(píng)作為自己的一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)內(nèi)容；再次，還有很多企業(yè)開(kāi)發(fā)自己的測(cè)試系統(tǒng)，或者委托測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)提供有關(guān)服務(wù)；最后，還有很多測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)或咨詢公司如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，從而成為一個(gè)行業(yè)。

編輯推薦

　　本書關(guān)注如何對(duì)人的能力、個(gè)性特征、職業(yè)傾向、管理潛能和發(fā)展?jié)摿Φ人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，從而為加深人們對(duì)自身的了解和企事業(yè)單位人才的招聘、甄選、培養(yǎng)以及雇員的錄用、開(kāi)發(fā)和晉升等提供參考，并在此基礎(chǔ)上為個(gè)人和組織的職業(yè)生涯管理提供咨詢和合理化建議。本書的特色是緊密結(jié)合管理和MBA教學(xué)實(shí)際，闡明人才測(cè)評(píng)的基本理論概念和測(cè)評(píng)工具與方法，具有較強(qiáng)的理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本書適合管理學(xué)與心理學(xué)專業(yè)的教師和學(xué)生、MBA學(xué)員以及人才測(cè)評(píng)與管理咨詢工作者使用。

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