視覺語言設(shè)計(jì)：職業(yè)傳播者策略

內(nèi)容概要

本書由兩位在文案設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師所著。它把修辭方法引入視覺設(shè)計(jì)中，為各類文案設(shè)計(jì)提供了有用的策略和工具。本書分析了實(shí)際工作中可能遇到的各種文案及其相關(guān)情境，從而為讀者提供了一條把文案設(shè)計(jì)與其受眾、目的、語境緊密聯(lián)系起來的途徑?！　『芏鄬I(yè)設(shè)計(jì)人員經(jīng)常對(duì)一個(gè)“好文案”的標(biāo)準(zhǔn)感到疑惑。本書可以解答這些疑惑。本書通過分析許多成熟的文案設(shè)計(jì)，介紹了有關(guān)平面設(shè)計(jì)的原則、規(guī)律和方法，對(duì)視覺設(shè)計(jì)的概念進(jìn)行了充分的闡釋。小到一張明信片，大到宣傳冊(cè)子，豐富的案例直觀生動(dòng)，通俗易懂，可視性強(qiáng)，能讓讀者迅速入門。此外，作者對(duì)這些案例的分析獨(dú)到而清晰，細(xì)致分析了每一種設(shè)計(jì)元素，具體實(shí)用。本書是“新聞與傳播學(xué)譯叢·國(guó)外經(jīng)典教材”系列之一種，適合廣告學(xué)、傳播學(xué)師生以及設(shè)計(jì)行業(yè)人員使用。

作者簡(jiǎn)介

查爾斯·科斯特尼克  愛荷華州立大學(xué)英語系教授。主要研究領(lǐng)域：職業(yè)寫作和視覺藝術(shù)中的視覺傳播。　
　　戴維·Ｄ·羅伯茨  愛荷華州立大學(xué)英語系副教授。主要研究領(lǐng)域：視覺修辭、提案寫作、職業(yè)傳播教育。

書籍目錄

第一部分　整合傳播　第1章　修辭背景 　　視覺修辭引言 　　視覺文字同源策略 　　過程示例——麥普頓中心 　　習(xí)慣——讀者所希望看到的 　　結(jié)論 　　練習(xí) 　第2章　認(rèn)知與設(shè)計(jì) 　　關(guān)于認(rèn)知問題的介紹 　　設(shè)計(jì)中的格式塔原則 　　作為一種設(shè)計(jì)工具的實(shí)證研究 　　結(jié)論 　　練習(xí) 　　作業(yè) 　第3章　視覺分析 　　視覺分析引言 　　視覺詞匯分類 　　從修辭角度分析視覺詞匯 　　結(jié)論 　　練習(xí) 　　作業(yè) 第二部分　文本設(shè)計(jì)　第4章　線性構(gòu)件 　　線性構(gòu)件引言 　　過程示例——線性構(gòu)件 　　線性構(gòu)件的詞匯 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的互相作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 　第5章　文本區(qū)域 　　文本區(qū)域引言 　　過程示例——文本區(qū)域 　　文本區(qū)域的詞匯 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的相互作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 　第6章　非線性構(gòu)件 　　非線性構(gòu)件引言 　　設(shè)計(jì)過程示例——非線性構(gòu)件 　　非線性構(gòu)件的詞匯 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的相互作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 第三部分　外在層次設(shè)計(jì)　第7章　數(shù)據(jù)顯示 　　數(shù)據(jù)顯示引言 　　過程示例——數(shù)據(jù)顯示 　　數(shù)據(jù)顯示的詞匯 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的相互作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 　第8章　圖片 　　圖片引言 　　過程示例——圖片 　　圖片的詞匯 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的相互作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 　第9章　圖標(biāo)、標(biāo)志和符號(hào) 　　圖標(biāo)、標(biāo)志和符號(hào)引言 　　過程示例——圖標(biāo)、標(biāo)志和符號(hào) 　　圖標(biāo)、標(biāo)志和符號(hào)的詞匯 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的相互作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 第四部分　文案設(shè)計(jì)　第10章　整體元素：應(yīng)用設(shè)計(jì) 　　整體元素引言 　　過程示例——整體元素 　　整體元素的詞匯 　　編碼模式的配合 　　同源策略的運(yùn)用 　　同源策略的相互作用 　　練習(xí) 　　作業(yè) 術(shù)語表 索引 譯后記

章節(jié)摘錄

　　視覺修辭的一個(gè)情景設(shè)計(jì)　　佛雷德·諾南是麥普頓社區(qū)中心的一名兼職員工。位于佛朗特大街老火車站內(nèi)的這個(gè)社區(qū)中心是一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，為麥普頓地區(qū)的居民及周邊的人們提供休閑娛樂、資訊和其他各種社會(huì)性服務(wù)。中心共有兩名全職員工和五名兼職員工?！　《嗄陙?，中心一直因不穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)預(yù)算而舉步維艱——靠著努力增加的基金收入和少量由社區(qū)捐贈(zèng)的資金勉強(qiáng)維持。令人驚喜的是，中心員工最近收到艾蒂娜·杰米森的一封來信，她提出想捐助給中心300萬美元。杰米森太太是中心的創(chuàng)立者之一，她確信：現(xiàn)在就把自己數(shù)目可觀的財(cái)產(chǎn)的一部分捐贈(zèng)給社區(qū)，比她死后再留給社區(qū)能派上更大的用場(chǎng)?！　“倌取そ苊咨木栀?zèng)還附加了一條重要的規(guī)定：在與中心所有成員商議之后，麥普頓董事會(huì)要在30天內(nèi)做一個(gè)關(guān)于如何使用這筆錢的計(jì)劃。杰米森太太的慷慨捐贈(zèng)在社區(qū)中心——無論是員工還是所有義務(wù)服務(wù)的董事會(huì)成員中——引起了軒然大波?！　榱藨?yīng)對(duì)這驚人的事件，社區(qū)中心董事會(huì)召開了一個(gè)緊急會(huì)議以討論如何滿足杰米森太太的捐贈(zèng)條件。董事會(huì)提出了使用這筆錢的兩個(gè)基本選擇：一是更新和擴(kuò)充老火車站現(xiàn)有的設(shè)備，另一個(gè)則是在幾個(gè)街區(qū)外蓋一座新建筑。不過董事會(huì)并不排斥其他好的方案。　　董事會(huì)最后決定，由佛雷德·諾南負(fù)責(zé)通知麥普頓社區(qū)中心的所有成員——享受中心服務(wù)的人、捐贈(zèng)物品或錢財(cái)?shù)娜艘约傲x工——召開一個(gè)特別會(huì)議討論如何使用杰米森太太的捐款。董事會(huì)還特別要求佛雷德客觀地解釋翻新火車站和蓋新建筑這兩種選擇，并提供一些相關(guān)的數(shù)據(jù)，如成員構(gòu)成、中心日常用途和費(fèi)用以幫助討論。　　圖1—2至1—5顯示了佛雷德的傳播方案，一份尺寸為ll”×17”、用24磅樺木紙打印的折頁(圖1—2至1—5均被縮小至實(shí)際尺寸的70％，圖1—6是整個(gè)文案的照片)。佛雷德的文案將被郵寄給社區(qū)所有的成員，復(fù)印件也將在會(huì)前被貼在會(huì)議室門上。P6

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　■本書的結(jié)構(gòu)　　為了達(dá)到上述目標(biāo)，我們將本書分為四個(gè)部分。第一部分是關(guān)于視覺設(shè)計(jì)的概念和方法的介紹，隨后的三個(gè)部分對(duì)這些概念和方法進(jìn)行闡述和補(bǔ)充?！　〉谝徊糠郑赫蟼鞑ィǖ?、2、3章）。用修辭術(shù)語向你介紹視覺設(shè)計(jì)，其中很多術(shù)語是你在寫作時(shí)就已熟知的。在視覺和口語中經(jīng)常會(huì)有一些共通的元素，可以幫助你加強(qiáng)理解。第一部分中也介紹了一些關(guān)鍵的認(rèn)知原則。無論你是在進(jìn)行創(chuàng)作，還是僅僅作為受眾，這些原則都將是你用于描述視覺語言系統(tǒng)和進(jìn)行文案分析的工具?！　〉诙糠郑何谋驹O(shè)計(jì)（第4、5、6章）。將探究一些文本標(biāo)準(zhǔn)，以及在設(shè)計(jì)中依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)形成的一系列使用方法。這些標(biāo)準(zhǔn)包括文案的線性構(gòu)件（字母、詞匯、連接詞）、設(shè)計(jì)區(qū)域（頁面、畫板、屏幕）和文案的非線性構(gòu)件（圖表、折線圖、樹形圖）。　　第三部分：外在層次設(shè)計(jì)（第7、8、9章）。檢驗(yàn)一些非文本元素在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，并列出使這些元素適應(yīng)修辭情境的策略。這些設(shè)計(jì)形式包括數(shù)據(jù)顯示（圖表、圖解、地圖）、照片、插圖、圖標(biāo)、標(biāo)志和符號(hào)?！　〉谒牟糠郑何陌冈O(shè)計(jì)（第10章）。探究構(gòu)成完整文案的設(shè)計(jì)元素，以及如何通過組合搭配這些設(shè)計(jì)元素從而提升文案的可用性。我們將讓你看到這些設(shè)計(jì)元素在實(shí)踐中是如何促成或顛覆一個(gè)文案，以及在設(shè)計(jì)進(jìn)程的早期對(duì)文案進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)的必要性?！　”M管以上四部分形成了一個(gè)序列——從理論到文本設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)直至整個(gè)文案的整體設(shè)計(jì)，但我們也知道有些讀者并不見得嚴(yán)格按這個(gè)序列來使用本書。不過，如果你決定不按此序列研究本書的章節(jié)，我們還是強(qiáng)烈建議你先好好看看第一部分的規(guī)律和概念，以便充分理解隨后七章的價(jià)值?！　　鑫覀?cè)跁羞\(yùn)用的例子　　當(dāng)你閱讀這本書的時(shí)候，你將看到本書中大多數(shù)的例子和修辭情境都是我們自己創(chuàng)造的。我們這樣做有幾個(gè)目的。首先，我們想要展示那些你能夠在工作中接觸到的例子，這樣做的效果會(huì)好于向你介紹許多由專業(yè)設(shè)計(jì)人員創(chuàng)造的高度完美的例子。你在本書中看到的大多數(shù)的設(shè)計(jì)都將在你本人的設(shè)計(jì)能力范圍之內(nèi)，甚至可能你做的將比書里的例子還要好?！　∑浯?，我們希望進(jìn)一步探索一些難度比較大的視覺語言設(shè)計(jì)，我們也希望本書所涉及的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是專業(yè)傳播者更有可能去從事的?！　?chuàng)造和使用自己的例子有利于我們?cè)跁懈釉敿?xì)地?cái)⑹觯瑥亩刮覀兛梢造`活地做到上述兩點(diǎn)?！　∽詈螅覀冏孕袆?chuàng)造很多例子的原因還在于：你在看到本書前，已經(jīng)接觸到了許多的設(shè)計(jì)文案——在家里、學(xué)校或是工作中。它們包括操作手冊(cè)、報(bào)告、調(diào)查問卷、說明書、網(wǎng)頁、垃圾郵件等。在本書中每一章最后的相關(guān)練習(xí)和作業(yè)中，我們將邀請(qǐng)你一起研究、分析和評(píng)估那些文案。我們希望通過這種方式，能夠使你對(duì)每一章中涉及的設(shè)計(jì)理念和方法的認(rèn)識(shí)有所擴(kuò)展，并使你能夠作為受眾融入那些文案的設(shè)計(jì)當(dāng)中?！　　鲽Q謝　　我們要感謝家人在本書寫作的數(shù)月中一如既往的支持。當(dāng)我們被在限期內(nèi)完成這一任務(wù)搞得焦頭爛額時(shí)，他們的耐心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的期望?！　∥覀円兄x艾奧瓦州立大學(xué)英語系提供了創(chuàng)作本書所需的電腦和打印資源，還要感謝英語系很多同事不斷的鼓勵(lì)，特別是要衷心感謝安迪·斯萬和唐·佩恩在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中慷慨的技術(shù)支持。我們?cè)跁r(shí)間上對(duì)他們的要求很苛刻，但他們?nèi)蝿谌卧?。同樣要感謝的還有艾奧瓦州立大學(xué)那些上我們的視覺傳播課的同學(xué)們，他們使用了本書的草稿。他們作為未來職業(yè)傳播者的需求是本項(xiàng)目的重要?jiǎng)右?。在此過程中，我們收到了很多來自他們的有價(jià)值的反饋以及鼓勵(lì)?！　≡趯懽鞅緯鴷r(shí)，我們得到了下列專家清楚、詳細(xì)而有見地的指正：特拉華大學(xué)的德波拉·C·安德雷斯，佐治亞州立大學(xué)的迪克瑟·艾麗斯·?？寺?，南卡羅來納大學(xué)的威廉·E·瑞韋斯，以及特拉華大學(xué)的麗貝卡·韋利。他們的評(píng)價(jià)在本項(xiàng)目的關(guān)鍵階段鼓舞著我們，并指導(dǎo)我們?nèi)绾涡薷模嬲\(chéng)地感謝他們！　　我們要對(duì)埃里安和培根公司的員工們對(duì)本書的支持表示感謝。特別要感謝喬·奧派拉，作為副總裁和人文學(xué)科的主編，他給了我們做這個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)；還有唐納·西蒙斯，作為生產(chǎn)方面的負(fù)責(zé)人，他指導(dǎo)了本書的生產(chǎn)過程。還要特別感謝凱茜·羅賓遜和湯姆·莎菲：凱茜將本書編輯得清晰而專業(yè)，她還有著控制項(xiàng)目的能力和與我們溝通、催促我們加快進(jìn)度的技巧；湯姆則在本書印刷過程中對(duì)我們準(zhǔn)備的圖形提出了一些技術(shù)性的建議。　　我們要感謝允許在本書中使用其材料的機(jī)構(gòu)?！　∽詈螅覀円兄x薩姆·卓格——本叢書的編輯，是他邀請(qǐng)我們參與此項(xiàng)目，而且鼓勵(lì)和指導(dǎo)我們完成它。

編輯推薦

　　本書中大多數(shù)圖形是在蘋果機(jī)上用Canvas 3.5和5.0版本設(shè)計(jì)的（Canvas由位于佛羅里達(dá)州邁阿密的Deneba軟件公司出品），另外一些圖形則用Microsoft Word 5.0、5.1、6.0和Microsoft Excel 4.0、5.0設(shè)計(jì)。字體主要是用Adobe印刷系統(tǒng)股份公司出品的Adobe Type Basics軟件設(shè)計(jì)，一些照片則由Adobe Photoshop 4.0版本處理?！　”緯薪^大多數(shù)圖形由查理·科斯特尼克設(shè)計(jì)、修改和編輯，戴維·羅伯茨提供了概念和編輯方面的建議。作者沒有尋求專業(yè)的圖形設(shè)計(jì)幫助，這主要基于兩個(gè)原因：首先，我們希望示意圖簡(jiǎn)單、易懂，能直接表明我們的意圖；其次，我們想證明，支撐本書的原則和策略更多地有賴于修辭而不是圖形設(shè)計(jì)。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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