社會工作實習(xí)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

本書以社會工作專業(yè)學(xué)生在實習(xí)中可能遇到的基本問題為主線，向讀者提供了應(yīng)對問題的方法。全書大致包括三部分內(nèi)容：第一部分介紹實習(xí)指導(dǎo)與社會工作課程之間的關(guān)系，涉及實習(xí)指導(dǎo)的必要性、發(fā)展歷程和實習(xí)各方的職責(zé)等問題；第二部分介紹了如何尋找實習(xí)機構(gòu)、如何開始實習(xí)、實習(xí)者的角色意識、需要遵循的專業(yè)邊界、實習(xí)的工作對象和實習(xí)必要的技能等六個方面的問題，較為豐富、翔實，具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)性；第三部分包括與社會工作實習(xí)相關(guān)的外圍問題，如法律與倫理以及其他可能遇到的實際問題?！　”緯粐馍鐣ぷ鲗W(xué)生稱為實習(xí)的“生存手冊”。其指導(dǎo)性功能可以這么形容：它可以作為您的“眼”，全篇以問答的方式，讓您看到社會工作實習(xí)中的種種問題與解決途徑；它可以作為您的“手”，全文貫以小案例，手把手教您在社會工作實習(xí)中如何與案主、機構(gòu)、院系實習(xí)聯(lián)絡(luò)員和機構(gòu)督導(dǎo)者合作；它可以作為您的“腳”，有教學(xué)與實習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗的作者，將引領(lǐng)您通過社會工作實習(xí)順利完成自己的學(xué)業(yè)；它可以作為您的“腦”，輔助您輕松地將理論知識運用于實踐，引發(fā)思考，促成飛躍。

作者簡介

戴維·羅伊斯，美國肯塔基大學(xué)社會工作學(xué)院教授，主任。其研究領(lǐng)域為情感虐待、利他主義、項目評估、教育實踐以及社會工作方法，代有作有《社會工作研究方法》、《項目評估導(dǎo)論》、《實踐指導(dǎo)：大學(xué)教員教學(xué)技巧》等。

書籍目錄

第1章　實習(xí)指導(dǎo)與社會工作課程  為什么社會工作學(xué)生需要實習(xí)指導(dǎo)？  院系實習(xí)聯(lián)絡(luò)員的角色是什么？  社會工作中實習(xí)指導(dǎo)的歷史是什么？  實習(xí)指導(dǎo)的當(dāng)代標(biāo)準(zhǔn)是什么？  有不同類型的實習(xí)安排嗎？  學(xué)生們?nèi)绾螢閷嵙?xí)指導(dǎo)做準(zhǔn)備？  在實習(xí)安排中的學(xué)生是如何被督導(dǎo)的？  如何整合課堂學(xué)習(xí)和實習(xí)指導(dǎo)？  實習(xí)研討會的作用是什么？  一個參加過本科生實習(xí)指導(dǎo)的學(xué)生，為了獲得社會工作碩士學(xué)位，他（她）還要獲得學(xué)分嗎？  對一名學(xué)生而言，得到一個受雇其中的實習(xí)安排是可能的嗎？第2章　與社會服務(wù)機構(gòu)的合作關(guān)系  機構(gòu)為什么要接納實習(xí)生？  如何選擇實習(xí)機構(gòu)？如何選擇實習(xí)指導(dǎo)者？  機構(gòu)和學(xué)生如何匹配？  社會服務(wù)機構(gòu)對實習(xí)生們有哪些特殊要求？  機構(gòu)如何評價我作為一名實習(xí)生的表現(xiàn)？  如果實習(xí)指導(dǎo)者已經(jīng)不勝任其工作了，我該怎么辦？第3章　實習(xí)開始  我怎樣才能尋找到一家符合我需要的機構(gòu)呢？  我如何準(zhǔn)備實習(xí)面試？  我如何使很少甚至沒有工作經(jīng)驗的影響減至最?。? 承認(rèn)自己的弱點是明智之舉嗎？  我應(yīng)該如何回答有關(guān)我的知識儲備的問題？  為了實習(xí)機構(gòu)，我應(yīng)該如何著裝？  我如何留下一個良好的印象？  找準(zhǔn)方向--我能對第一天有什么樣的期待？  我如何發(fā)展一份學(xué)習(xí)合同？第4章　實習(xí)生：學(xué)習(xí)新的角色  我將被分配多少工作？  我將在多大程度上被督導(dǎo)以及被誰督導(dǎo)？  我如何利用督導(dǎo)為自己服務(wù)？  我的院系實習(xí)聯(lián)絡(luò)員將如何評價我？  我如何同時駕馭我的多重角色？  我怎樣知道自己是否過度緊張？  我怎樣才能有效地控制生活中的緊張？  實習(xí)生的“權(quán)利法案”  我可能免除的“神話”第5章　專業(yè)的邊界  志愿者、實習(xí)生和雇員角色的區(qū)別是什么？  實習(xí)生擁有和機構(gòu)工作人員同樣的特權(quán)嗎？  關(guān)于跨學(xué)科團(tuán)隊的會議，我需要了解什么？  朋友能督導(dǎo)我嗎？  我應(yīng)該和案主簽合同嗎？  關(guān)于機構(gòu)的記錄，我需要了解什么？  我如何把案主提交給其他機構(gòu)或?qū)I(yè)人員？  什么是可控制照顧？  可控制照顧如何影響社會工作實踐？  在一個可控制照顧環(huán)境中，哪些專門知識和技能是重要的？  我應(yīng)該和案主分享個人信息嗎？第6章　案主系統(tǒng)：服務(wù)的接受者  誰是案主？  案主是什么樣的？  案主對我有什么樣的期望？  我應(yīng)該告訴案主我是一名實習(xí)生嗎？  我怎么知道我是否正在幫助案主？  當(dāng)案主不想說話時，我該怎么辦？  當(dāng)不說話的案主是個孩子時，我該怎么辦？  在實習(xí)中我需要為自己的安全擔(dān)心嗎？  我如何管理憤怒的且充滿敵意的案主？  我如何保護(hù)自己？  我如何處理那些不服從的案主？  我為什么需要同那些與我不同的案主合作？  我如何減少自己與不同案主合作時的效能缺乏感？  和那些與我不同的案主合作，最重要的實踐原則是什么？  和殘疾人合作時我需要知道些什么？  我如何與女同性戀、男同性戀、雙性戀和變性人合作？  和小組案主合作會怎么樣？  我將會與家庭合作嗎？  與少數(shù)民族家庭合作有特殊的考慮嗎？  什么是宏觀實踐？第7章　獲取必需的技能第8章　與法律和倫理有關(guān)的問題第9章　應(yīng)用的問題附錄A　問題取向的記錄附錄B　全美社會工作者協(xié)會倫理準(zhǔn)則附錄C　用于實習(xí)生的評價表格

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