加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育文件選編

內(nèi)容概要

　　本系列學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，緊扣中央16號(hào)文件精神，內(nèi)容豐富，論述透徹，既有對(duì)理論的系統(tǒng)闡釋，又有對(duì)問題的深刻分析；既有對(duì)實(shí)例的詳細(xì)介紹，又有對(duì)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，突出體現(xiàn)了理論性、針對(duì)性、實(shí)用性的特點(diǎn)。教育部辦公廳已專門下發(fā)通知（教社政廳函[2005]25號(hào)），希望各地各高校把系列學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料作為學(xué)習(xí)貫徹中央16號(hào)文件和全國工作會(huì)議的重要參考資料，學(xué)習(xí)好、利用好?！　”鞠盗袑W(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料共四本，包括《〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〉學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讀本》、《〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見〉學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》、《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀實(shí)例選編》和《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育文件選編》?！　　都訌?qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育文件選編》收錄了部分中央16號(hào)文件相關(guān)配套文件和各地貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件的具體實(shí)施意見或工作方案，反映了各地各高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新思路、新舉措、新方法，對(duì)于各地各高校深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件特別具有重要的借鑒價(jià)值。本書將于近期出版。 

書籍目錄

中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件的配套文件一覽表中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見中共中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)《〈中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案》的通知中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知中共中央宣傳部 教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系與教材體系建設(shè)的意見中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》的通知中宣部 中央文明辦 教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見共青團(tuán)中央 教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好2004年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)解決高校貧困家庭學(xué)生困難問題的通知教育部 衛(wèi)生部 共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的通知教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)教育體系的意見

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