自覺與規(guī)范

內(nèi)容概要

在西方，美術學院作為一個身兼二職的社會機構，主要發(fā)揮以三個方面的作用：第一，為社會培養(yǎng)從事繪畫、雕塑等高雅藝術活動的純藝術家；第二，展開藝術理論的探討和爭鳴，建構純藝術理論體系，以便指導和規(guī)范藝術創(chuàng)作活動；第三，組織和舉辦公開藝術作品展，溝通學院與社會、藝術家與贊助人或公眾之間的關系。因此，歐洲美術學院的產(chǎn)生、發(fā)展、興盛和衰落向人們所展示的遠非只是單純的美術教育發(fā)展脈絡，順著這個脈絡我們還可以了解西方近代藝術體系——“美的藝術”觀、藝術史觀、博物館收藏制度、作品展示制度、美術批評話語——的形成、發(fā)展和確立。

作者簡介

邢莉，南京師范大學教育科學學院副教授。先后畢業(yè)于安徽大學外語系英語語言和文學專業(yè)、南京師范大學美術系美術學專業(yè)，南京東南大學藝術學系藝術學專業(yè)，并獲文學學士、美術學碩士和藝術學博士學位。主要譯著有《四方藝術教育史》、《現(xiàn)代藝術大師論藝術》和《超越現(xiàn)代

書籍目錄

導論  第一節(jié)	 西方美術學院研究的意義和價值  第二節(jié)	 西方美術學院在我國的研究現(xiàn)狀  第三節(jié)	 西方美術學院在國外的研究現(xiàn)狀  第四節(jié)	 本書的研究重點和基本結構第一章	美術學院的歷史  第一節(jié)	起原    一、	佛羅倫薩迪塞諾學院    二、	羅馬圣盧卡學院    三、	波倫亞卡學院  第二節(jié)	傳播    一、	17世紀意在利境內(nèi)外的一般狀況    二、	法國巴黎皇家繪畫雕塑學院    三、	巴黎皇家繪畫雕塑學院的影響  第三節(jié)	發(fā)展    一、	新古典主義與美術學院的繁榮    二、	重商主義與美術學院的繁榮    三、	新學院的總體特征  第四節(jié)	危機改革    一、	一自浪溫主義藝術家的挑戰(zhàn)    二、	美術學院的改革    三、	不可逆轉的衰勢……第二章	美術學院的本質探討  第一節(jié)	古代藝術概念  第二節(jié)	迪塞諾學院產(chǎn)生之前的造型藝術教育  第三節(jié)	阿卡德米：美術學院核心概念之一  第四節(jié)	迪塞諾：美術學院核心概念之二第三章	美術學院與素描教學  第一節(jié)	素描在意大利文藝復興時期的特定含義  第二節(jié)	西方美術史中的“素描與色彩之爭”  第三節(jié)	素描教學體系的形成  第四節(jié)	人體寫生素描結論附錄  附錄一  羅馬法蘭西學院  附錄二  巴黎皇家建筑學院  附錄三  巴黎美術學院  附錄四  英國皇家美術學院  附錄五  1800年柏林地區(qū)美術學院課程安排參考文獻譯名對照表

章節(jié)摘錄

插圖：根據(jù)柯爾培爾新學院的目標，所謂教育學生，就是在一定的藝術觀的指導下，用一種特定的素描方法和造型風格來訓練學生，以便使他們在未來的藝術創(chuàng)作中遵循統(tǒng)一的標準和規(guī)范。巴黎皇家繪畫雕塑學院為了建立和傳播“高雅藝術”觀及其理論和創(chuàng)作方法，便要求學生們通曉和精通由意大利文藝復興藝術大師創(chuàng)作的一批藝術杰作。換言之，對學院來說，它有一個十分重要的任務，那就是向學生仔細講解一批規(guī)范的藝術作品，使這批作品成為經(jīng)典而永恒不朽——所謂“規(guī)范的藝術作品”，在這里是就被具有影響的鑒定家判斷為最優(yōu)秀的藝術作品而言的。正是在強調這批規(guī)范的藝術作品發(fā)揮著傳播一種偉大的藝術傳統(tǒng)的過程中，逐漸建立起一種學術演講的規(guī)范。這些演講不僅對全體院士和學生開放，而且也對一些非藝術專業(yè)人士開放。1667年5月7日，勒布倫開巴黎皇家繪畫雕塑學院學術演講之先河，內(nèi)容是解說和分析拉斐爾的繪畫作品《圣麥克爾》。勒布倫等人用來建立藝術規(guī)范的那批繪畫作品主要是以法國皇家藝術收藏館的繪畫藏品為基礎的，這些學術演講在轉變學生的藝術觀和藝術理論的建立等方面發(fā)揮了至關重要的作用。它們強化了這一觀念：藝術是一種博學的職業(yè)，它是理性的產(chǎn)物，體現(xiàn)出嚴謹?shù)囊?guī)范，并需要具有歷史、文學和圣經(jīng)等方面的淵博知識。講座之后，接下來就是討論，這些討論又進一步促使有關藝術創(chuàng)作規(guī)范的正式?jīng)Q議的通過。隨著學生畢業(yè)離校和學院其他人員的流動，有關線條、光線、色調、人體比例、色彩、面部表情等學院“規(guī)范”，以及新的藝術觀，也就隨之得以在更大范圍內(nèi)進行傳播和發(fā)展。

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