戰(zhàn)略過程

出版時間:2005-1  出版社:人民大學(xué)  作者:亨利·明茨伯格  
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內(nèi)容概要

《戰(zhàn)略過程(概念情境案例第4版英文影印版)》是一本英文影印版圖書,原著是世界管理大師明茨伯格的代表作。
從內(nèi)容上看,本書兼收并蓄,不局限于一家之言。書中收錄了大量有代表性的論文或節(jié)選自經(jīng)典著作的材料,并按一定的主題組織于各章中,這些論文或材料基本涵蓋了當(dāng)今政策與戰(zhàn)略課程中重要的基本主題,有助于讀者以開放的視角看待復(fù)雜的組織世界。
從結(jié)構(gòu)上看,《戰(zhàn)略過程(概念情境案例第4版英文影印版)》為戰(zhàn)略首創(chuàng)了一種新的體系結(jié)構(gòu),即“不是先制定后執(zhí)行,而是先概念后情境”。與其他許多同類教材往往按戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略執(zhí)行和戰(zhàn)略控制來組織不同,本書的閱讀材料分為概論與情境兩個部分,將戰(zhàn)略過程中的基本概念和問題放在特定的情境中探討。這種獨(dú)特的體系有助于深入研究現(xiàn)實中的戰(zhàn)略過程。

作者簡介

亨利·明茨伯格,加拿大蒙特利爾麥吉爾大學(xué)管理研究領(lǐng)域克萊格霍恩講座教授,他的研究主要集中于一般管理和組織問題,特別是管理工作的性質(zhì)、組織的形式以及戰(zhàn)略形成過程。著有《管理工作的本質(zhì)》、《組織的結(jié)構(gòu)》、《明茨伯格論管理》、《戰(zhàn)略規(guī)劃的興衰》等。他發(fā)表于《哈佛商業(yè)評論》上的文章曾兩次獲得麥肯錫獎。		       明茨伯格教授擁有麥吉爾大學(xué)機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位、麻省理工學(xué)院斯降管理學(xué)院學(xué)碩士學(xué)位和博士學(xué)位;曾獲加拿大國家勛章和魁北京杰出人士獎。          明茨伯格教授曾于1988-1991年擔(dān)任戰(zhàn)略管理協(xié)會主席,現(xiàn)為加拿大皇家學(xué)院院士、管理學(xué)會會員、國際管理學(xué)會會員。他還被管理學(xué)會評為2000年度杰出學(xué)者。  

書籍目錄

第1部分  戰(zhàn)略  第1章 戰(zhàn)略    1.1 戰(zhàn)略的5Ps    1.2 變革戰(zhàn)略    1.3 什么是戰(zhàn)略    1.4 對戰(zhàn)略過程的思考  第2章 戰(zhàn)略家    2.1 管理者的職責(zé)    2.2 藝術(shù)家工匠與技術(shù)專家    2.3 好的管理者不做政策性決策    2.4 領(lǐng)導(dǎo)者的新工作:構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織    2.5 對中層經(jīng)理的評價  第3章 制定戰(zhàn)略    3.1 公司戰(zhàn)略的概念    3.2 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略評價    3.3 戰(zhàn)略意圖  第4章 分析戰(zhàn)略    4.1 競爭壓力如何塑造戰(zhàn)略    4.2 從內(nèi)部尋找競爭優(yōu)勢    4.3 保持高績效:承諾與能力    4.4 競爭技巧    4.5 一般戰(zhàn)略    4.6 戰(zhàn)略定位指南   第5章 戰(zhàn)略的形成     5.1 精心設(shè)計戰(zhàn)略    5.2 戰(zhàn)略性決策形成的戰(zhàn)略    5.3 本田效應(yīng)    5.4 本田神話與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)  第6章 戰(zhàn)略變革第2部分  動力  第7章  認(rèn)知  第8章  組織  第9章 技術(shù)  第10章 合作  第11章  全球化  第12章  價值觀第3部分  情境  第13章  管理創(chuàng)業(yè)  第14章  管理成熟  第15章  管理專定  第16章  管理創(chuàng)新  第17章  管理多樣化  第18章  管理其他閱讀材料參考書目人名索引主題索引

編輯推薦

亨利·明茨伯格、約瑟夫·蘭佩爾、詹姆斯·布賴恩·奎因、蘇曼特拉·戈沙爾所著的《戰(zhàn)略過程(概念、情境、案例英文版第4版工商管理經(jīng)典教材)》是一本與眾不同的戰(zhàn)略管理教材。    正如作者開篇所言,我們試圖在書中涵蓋豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗,以及將這兩者聯(lián)系起來的堅帝基礎(chǔ)。我們反對單純的案例學(xué)習(xí)法,因為它完全拋棄或弱化理論,因而否定了多年積累的深入研究以及關(guān)于管理過程的思維的益處。我們也反對另一極端的方法,因為它迫使讀者接受關(guān)于戰(zhàn)略過程應(yīng)該如何進(jìn)行的過于理性化的模型,我們相信這個復(fù)雜的組織世界需要一系列的概念才能理順并闡釋清楚其復(fù)雜性的各個方面。

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