新聞寫作與報道訓練教程

用戶評論 (總計14條)

•   　　這是一本拿起來就放不下的書。
  　　這本書是對西方新聞業(yè)，從各個方面的經驗總結。同時，我認為其亮點，在于新聞報道結構的歸納和分析，恰如庖丁解牛，條分縷析，娓娓道來，案例生動。
  　　我綜合整理了書中關于新聞報道案例的方法。真經在前，還需苦練。
  　　
  　　【新聞報道的一般結構】
  　　一般結構可以是這樣的順序：
  　　1、標題
  　　2、導語；
  　　3、核心段（如果是特寫式導語的話）；
  　　4、主要引語或者能夠吸引人的同期聲；
  　　5、支撐事實或影響；
  　　6、更多來自消息源的引語或評論；（或同期聲）
  　　7、其他來自消息源的信息、事實或者評論；
  　　8、結尾；
  　　另外，在開始寫導語之前，可以寫一個中心句，用一句話說明你的報道要點和主題。同時須知，新聞報道的結構可以有很多種，在后文會一一展現(xiàn)。以上列出的是比較通用的一種，下面從各個部分切入，介紹新聞報道的寫法。
  　　報道中多用活用動詞和名詞，慎用形容詞。
  　　
  　　（準備）焦點句
  　　這個焦點句，可能本身就是導語，也可能為你的導語寫作提供思路。擬寫焦點句時，問自己四個問題：首先，報道是關于什么內容的；其次，最重要的信息是什么；再次，這篇報道的要點是什么；最后，讀者或觀眾為什么要關注你的報道。
  　　或者想象一下，你要向朋友講述這個故事，你會首先告訴他什么信息？
  　　與此同時，在整篇報道中，一個好的記者應該直抵報道中心，然后讓讀者感到身臨其境。
  　　
  　?。ㄒ唬祟}
  　　往往表明報道的核心內容，如果記者難以抓住報道的中心，不妨先擬一個標題。
  　　
  　?。ǘдZ
  　　導語的重要性，無論怎么強調都不過分。報道由導語延展而出，導語一旦寫就，有助于組織報道。具體來說，導語又可以分為硬新聞導語，和軟新聞導語。無論哪一種，一個導語只能含有一種思想，同時盡量把字數(shù)控制在35字以內。有效的導語應該滿足兩個條件：抓住事情的本質；吸引觀眾或讀者為報道停留。同時，不管你寫的是哪一種導語，都要用具體化的信息來支持它，否則就算寫錯了。
  　　西方新聞界喜歡把新聞分為硬新聞和軟新聞，其軟新聞就相當于國內所說的通訊。硬新聞導語也稱作“直接導語”，通常只有一到兩句話，直擊要點，開門見山，概括報道的主要內容；軟新聞導語；也稱作“延遲性導語”，暫不告訴讀者報道的主要內容，而采用描寫或者講故事的方法挑起讀者興趣。
  　　
  　　1、硬新聞導語
  　?。?）概述式導語
  　　所有新聞報道通篇應該回答以下幾個問題（5W+H+R）：何人、何事、何時、何地、因何、如何、結果怎樣。
  　　但是，概括式導語并不需要回答所有問題。把最重要的事實，通常是具有新聞要素的事實，放入導語里，其他的放到第二段或第三段。導語要避免從句，盡量使用簡單句，避免冗長。就廣播電視新聞來說，往往采用“主—謂—賓”的順序行文。同時，一般采用主動語態(tài)，總之要使主語是關鍵人物、事件。
  　　鑒于導語是如此寸土寸金，所以要延遲導語中的身份識別，當導語中的人不是你所在社區(qū)或國家的知名人物時，可以在導語段用年齡、地點、職業(yè)或者其他修飾成分來表明該人身份（例如，一名18歲的北京大學生于昨天下午），然后在第二段用姓名表明該人身份。
  　?。?）次日導語
  　　特別是在廣電媒體中，如果報道早于廣播時間的事情，往往要找一個新的由頭，業(yè)內稱之為“推輪”(forward spin)。
  　?。?）影響式導語
  　　解釋讀者和觀眾如何受到某個問題影響，這種導語用在政治報道里非常管用。它可以解答“結果如何”，“這條新聞對于讀者意味著什么”等問題。
  　　（4）導語中的消息源
  　　特別要強調的是，無論在導語中直接、間接或部分引用某人說的話，都必須指出消息源，當然不必在首段首句立刻詳細列出。
  　　不要在導語中完整引用某人說的話，更為有效的做法是使用部分引語。在廣電新聞寫作中，必須將消息源放在開頭，若冗長，用代稱；在平面新聞里，可以把消息源后置于段尾，以增強節(jié)奏感。
  　　
  　　2、軟導語
  　　所有的導語，特別是軟導語，必須在報道中作進一步補充，必須引出一個核心段。
  　　軟導語有很多種，大多數(shù)軟導語遵循一個核心思路：由特殊到一般。開頭用一個特殊的句子說明主要觀點。
  　?。?）描寫式導語
  　　適用于新聞或特寫。這類導語描寫的是一個人、地方或事件，類似于聚焦人物的描寫式導語，但又不是非聚焦人物不可。
  　　（2）軼事式導語
  　　許多導語其實都是佚事和描寫相結合。
  　?。?）敘述式導語
  　　用足夠生動的情節(jié)講述故事，以使讀者能夠有如同他們親身目擊事件一般的感覺。
  　　
  　　軟導語還有很多，但以上是比較常見的三種。同時，應該避免的導語有以下集中：
  　?。?）雜亂的導語。尤其在廣電新聞中，長度不應超過35個單詞，務必簡潔。
  　?。?）好消息/壞消息導語。
  　　（3）水晶球導語。即帶有預測性質，例如“從未想過”之類。
  　?。?）噩夢導語。沒有必要把別人的壞遭遇比作她的噩夢。
  　?。?）放倒人物導語。導語里有人物，但這個人在后續(xù)報道中找不到了，或者變得非常不重要。
  　?。?）天氣預報式導語。如果天氣與核心事件無關，就別用。
  　?。?）刻板成見式導語。小心對老人、兒童、婦女等特殊興趣群體的報道。
  　　
  　　3、如何尋找導語。
  　　要找到對自己有幫助的導語，首先應該找到核心段和焦點句，遵循以下思路：
  　　讀者興趣：你或者讀者會對這個主題的哪個方面最感興趣；
  　　印象最深刻的事情：最令人難忘的事實是什么；
  　　以人為中心：中心人物能否形象詮釋報道的矛盾和焦點；
  　　描寫手法/神秘手法/講故事手法；
  　　圍繞引語：如果引語足夠精彩，導語應該配合引語而不是重復之。
  　　對比：“過去—現(xiàn)在”方法管用嗎？
  　　問題/解決：你能設置一個問題讓讀者去找答案嗎？
  　　
  　　
  　?。ㄈ┖诵亩?br /> 　　是指說明報道要點的一句話或一個自然段。按照華爾街日報的規(guī)范，每一則報道必須有一個主題，這個主題必須在報道靠前面的位置通過“全面概述”表達出來。
  　　如果一篇報道的導語已經表達了所有的要點，那么就不需要一個核心段了。
  　　
  　?。ㄋ模┮Z或同期聲，支撐導語
  　　導語需要用事實、引語和陳述來支撐，從而使導語中的信息得到補充。引語千萬不能只是導語的簡單重復。
  　　支持導語的第一個引語被稱為主要引語（lead quote）或增值引語(augmenting quote)。這應該是你掌握的最有分量的語句，能夠對導語起支撐作用。
  　　1、何時使用直接引語？
  　　以下標準可以作為判斷直接引語好壞的參考：
  　?。?）有趣并且具有信息；
  　?。?）能對導語、核心段或報道的觀點起到補充或支持作用；
  　?。?）如果不用看采訪筆記就能對其印象深刻，一定是一條好引語；
  　?。?）不應與報道的其他部分重復；
  　?。?）如果你能用自己的話更好地改寫引語，就一定要改寫；
  　?。?）戲劇性、趣味性的且能讓報道更出彩的引語；
  　　（7）最重要的是，你使用這條引語是為了你觀眾和讀者，而不是為了消息源或其他；
  　　2、以下是需要避免的導語類型：
  　　（1）采訪對象并沒有透露有用的信息，或事實本身明白無誤；
  　　（2）避免含糊、有歧義的引語和同期聲；
  　?。?）避免使用政客或目擊證人帶有指責性的引語；
  　?。?）避免使用那些與報道沒有直接關系的引語。
  　　3、引語寫作注意事項：
  　?。?）不同人所說的話要單獨成段；
  　?。?）雖然說話者姓名可以放在引語中間，但不應該影響讀者的閱讀。
  　?。?）不要對引語做過長的解釋，如果太長了，可以用過渡句來導入引語?？傊?，引語的出場要干凈利落。
  　　（4）盡量少用不完整的引語，也要少用省略號。
  　　
  　?。ㄎ澹┯绊?br /> 　　記者應該盡可能在報道中體現(xiàn)新聞對讀者的影響。所有報道都應該包含一個專門的自然段對這篇新聞的價值進行解釋，段落可長可短，雖然并非所有報道都能直接向讀者說明產生的影響。
  　　
  　?。┬侣劚尘?br /> 　　絕大多數(shù)報道需要相關的背景資料來對事件進行解釋，記者應該以開闊的視野進行報道。
  　?。ㄆ撸﹣碜云渌⒃吹囊Z和評論
  　　這是報道的后部，也是闡發(fā)的部分，目的是使主要事實更充分，同時兼顧客觀公正，因而要從不同的角度搜集事實，保證報道的平衡性和公正性。例如，當報道涉及有關沖突的內容時，要避免單一消息源。
  　　
  　?。ò耍┙Y尾
  　　一般而言，結尾有以下幾種形式：
  　　1、預測或預告未來的行動；2、以陳述句或引語總結全文，但不要重復前面的內容；3、補充更多細節(jié)。
  　　記住，總結式結尾不要重復之前的內容。如果沒有更多的信息，就應該立刻結束報道。
  　　
  　　
  　　【新聞報道結構類型】
  　　一、倒金字塔結構
  　　是最基本的報道形式之一，適用于平面媒體、廣播、網絡等。
  　　倒金字塔結構，最重要的是判斷哪個信息最重要，那個信息按重要性遞減順序緊隨其后。而這全靠自己的判斷。
  　　這種結構適合突發(fā)性新聞，如果加入影響段落，可以大大增強倒金字塔結構的吸引力。
  　　
  　　二、華爾街日報型結構
  　　結構整理如下：
  　　1、給出導語（lead-in）特別是軟導語以提出問題；
  　　2、導語聚焦于個人以說明他（她）所體現(xiàn)出來的普遍問題；
  　　3、用核心段闡釋問題；
  　　4、用同期聲、事實以及其他消息源作支持性信息；
  　　5、循環(huán)式結尾，呼應導語中出現(xiàn)的人或報道要點。
  　　這種結構的報道，開篇使用軟導語，從特殊到一般，其選用的人物和場景，都是受到核心段所闡述問題影響的眾多人或事物之一。
  　　按照華爾街日報員工手冊：
  　　1、報道通常有一個主題或要點，主題通常放在開頭一兩段總括式的核心段內，其他部分按照呼應中心的原則來進行安排。
  　　2、需要將大量的細節(jié)至于報道之中，鼓勵具體的報道而不是泛化模糊的方式。
  　　3、以大量豐富多彩的實例、軼事和相似的歷史事件去闡釋我們的描述對象，使報道更加全面具體。
  　　4、確保文章可以囊括讀者想要知道的所有背景資料。
  　　5、以上所有方法的目的都是為了更好地表現(xiàn)主題。
  　　
  　　三、沙漏型結構
  　　這是一種“軟硬兼施”的結構模式。結構整理如下：
  　　1、概述式導語；
  　　2、支持性材料；
  　　3、概括性消息源；
  　　————————
  　　4、按時間順序敘事；
  　　可以看出，在沙漏的上半部分，是硬新聞信息，然后按照時間敘述順序，組織其余的報道。
  　　這一技巧常用在犯罪、災難等故事性比較強的報道中，主要可以重現(xiàn)事件。
  　　其優(yōu)點是，按時間順序敘述的內容增加了文章的故事性。
  　　其缺點是，沙漏上下兩部分的內容，可能重復。且篇幅會比較長。
  　　
  　　四、列舉型結構
  　　結構整理：
  　　1、概述式導語和支持性材料；
  　　2、列舉關鍵點a；
  　　3、列舉關鍵點b；
  　　4、……
  　　往往，關于技術研究的報道使用這種結構，效果比較好；同時，調查性報道通常全篇使用列舉方法，來逐條敘述調查中的成果。
  　　
  　　五、問/答型結構
  　　通常用于人物專訪。
  　　
  　　六、章回型結構
  　　結構整理：
  　　1、導語—主體—照應開頭的結尾；
  　　2、導語—主體—照應開頭的結尾；
  　　3、導語—主體—照應開頭的結尾；
  　　最典型的章回結構，每一部分都有一個單獨的導語和結尾。
  　　另一種劃分章節(jié)的方法，是以目前的情況為開端寫第一部分；以回顧過去的情況為第二部分；以關于未來的展望為第三部分。
  　　
•   　　還沒看完，就該書翻譯，只說一處。
  　　
  　　第57頁
  　　馬克吐溫的名言在此書中被譯成“正確的詞與接近正確的詞之間的差異相當于閃電與釋放閃電的蟲子之間的差異?！?br /> 　　
  　　什么叫“釋放閃電的蟲子”？
  　　
  　　原文應該是“The difference between the almost right word and the right word is the difference between a lightning-bug and lightning.”
  　　
  　　lighting-bug是螢火蟲!!!
•   　　請問這本書與這個版本有區(qū)別嗎？http://book.douban.com/subject/4119916/
  　　因為卓越只剩下鏈接的那一本了，沒區(qū)別的話我就買下了。
•   　　推薦這本國外教材《新聞寫作與報道訓練教程》，一段時間的修煉，寫導語的功力很大提升。 網絡編輯修煉報道寫作功底。
•   　　摘抄：
  　　
  　　我們完全沒有必要在以某個人在某一天會怎樣看我們。揭示真相總會損害一部分人的利益。
  　　
  　　
  　　
  　　記者應該努力找出新聞報道的當事人，給他們一個回應指控的機會。
  　　
  　　
  　　
  　　太多的報道沒有回答讀者最有挑戰(zhàn)性的問題：跟我有什么關系呢？
  　　
  　　
  　　
  　　沒有任何一個道德準則能夠預料到每一種情況；因此，在運用道德準則的時候，需要的是常識和良好的判斷力。
  　　
  　　
  　　
  　　做記者真棒，因為記者可以向人提問，而這些問題是正常人絕對不可能向陌生人提出的。
  　　
  　　
  　　
  　　對我而言，感覺最好的一天就是我能寫出這樣的導語的一天：我的導語讓讀者噴出了早餐的咖啡，抓住胸口嚷道：“天??！馬沙，你看這個了么？”
  　　
  　　
  　　
  　　蒼蠅是倒退著起飛的，所以為了擊中一只蒼蠅，你必須朝它稍微靠后一點的地方拍下去。這是一個有趣的細節(jié)，當然也是一個記者有能力發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，別的人只看到蒼蠅，而記者看到了它們怎么運動。
  　　
  　　
  　　
  　　我們需要意識到我們的溝通方式，意識到我們固有的偏見。語言并不是中心。
  　　
  　　
  　　
  　　你要記述的不是死亡，而是生命。
  　　
  　　
  　　
  　　他想寫出人物的真實面目，不隱瞞死者的任何缺陷，他說：“一個人死了，整理他一生的事情不是為死者和他們的親人表功?！彪[藏死者缺點等于抹殺了人與人之間的差別。正是那些不平常的地方才給我們提供了一種識別的標志?！?對于一個人最終的稱贊應該是在讀者想“我多么希望我曾經認識這個人”的時候。
  　　
  　　
  　　
  　　不管在什么場合下，死亡總是悲劇。如果死亡不是悲劇，那就意味著生命本身變成了悲劇。
  　　
  　　
  　　
  　　每個人都有一個好故事可以講。如果你跟他們交談的時間足夠長，你將會發(fā)現(xiàn)這個道理。沒有一個人是過著完全平淡無味的生活的。
  　　
  　　
•   　　　　之前沒有查閱相關資料或者經人推薦,只是打發(fā)午休時間在圖書館閑轉,又是隨便一插代書板拿到了這本書.朋友電話打來催促見面,隨手抽下來，想著回去大略能讀讀.
  　　　　如今剛剛看過一半．覺得很有收獲．這是美國人Carole Rich著的，用例之廣泛，提供的訓練模式之簡單易行，實在是讓人欣喜．
  　　　　也不得不佩服人大的鐘新教授以及他的學生們，能將這樣操作性極強的外文書翻譯的如此準確審慎．
  　　　　內容形式上很簡潔．沒有多余的廢話．針對新聞寫作與報道這一主題分化了許多大大小小的類別，特別是細節(jié)，可以體現(xiàn)出優(yōu)秀新聞工作者的良好素質．
  　　　　雖然是國外的書．用例也為國外媒體實例，不過只稍用心，便可以拿來運用．確實有身臨其境的實踐快感．至于語法習慣鐘新等已做了良好的工作，不會覺得有不妥之處．
  　　　　只是唯一需要注意的，是一些媒體報道的技巧或是理念在西方社會適用，可是在中國嚴格的新聞審查制度的大環(huán)境下，是行不通的．
  　　　　但即便是草草翻至一頁，讀過五分鐘，也能收獲許多．
  　　　　對于學生尚如此，對于已經從事新聞工作的人亦是如此．
  　　　　
•   　　每一個字都切中要點，讀完后是再也看不下去別的教材了。對初學新聞的人，是本重要的入門教材。剛起步跑新聞的人到一個現(xiàn)場發(fā)生不知道要干什么的狀況，這本書會幫你找到那一刻最重要的事情。當了三年記者遇到瓶頸，把書從頭看一遍，發(fā)現(xiàn)還有很多事沒做。
•   謝謝提出！正在看！
•   我也想問有沒有區(qū)別
•   同問 請問樓主看完后覺得有區(qū)別嗎？ 現(xiàn)在只有第五版 第六版暫時沒貨
•   因為沒對比所以也不知道有沒有區(qū)別，但我覺得內容很好
•   我正在看這本書，亦有同感。
•   讀這本書是為了回歸新聞常識!
•   想學習新聞寫作，慕名來看看這書，在卓越上訂了一本，要過幾天才到
  希望會有所收獲~

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