外國文學作品導讀

前言

人類邁進21世紀，全球性的科技革命正在越來越深刻地影響著人類的生活、工作和學習方式，教育領(lǐng)域當然也不例外。網(wǎng)絡教育以其鮮明的時代特色、充滿希望的生命力尤為引人矚目，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域里突起的一支生力軍。對于網(wǎng)絡教育，盡管目前大家看法不盡一致，但一般認為就是利用計算機、計算機網(wǎng)絡和多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)傳授和學習知識的一種全新教育方式。正如現(xiàn)代教育制度產(chǎn)生于工業(yè)社會一樣，正在興起的網(wǎng)絡教育反映了知識經(jīng)濟社會對教育的新要求。在知識經(jīng)濟社會，知識對于個人的發(fā)展和社會整體進步起著決定性的作用。由于知識更新速度加快，人們對于知識的渴求也越來越強烈，“繼續(xù)教育”、“終身教育”等教育理念也越來越為社會所接受。建立在計算機網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)以及現(xiàn)代教育學、心理學等基礎(chǔ)之上的網(wǎng)絡教育應運而生，它突破時間、空間的限制，為一切具有學習熱情、學習能力的人敞開了接受教育的大門。學校變得沒有圍墻，因此極大地拓展了教育的空間，充分體現(xiàn)了終身教育的先進教育理念，適應了學習化社會里人們個性化學習、多樣化學習的需要。

內(nèi)容概要

本書匯集了外國文學數(shù)千年發(fā)展所積累的優(yōu)秀成果。本書的主要內(nèi)容包括除中國以外世界范圍內(nèi)18個民族、國家的54部作品，適用對象是遠程教育中國語言文學專業(yè)的學生，還可作為普通高等院校文科教材使用，對一般外國文學愛好者也有重要的參考價值。

作者簡介

劉洪濤，男，文學博士?，F(xiàn)任北京師范大學文學院副教授，碩士生導師，北京師范大學文學院比較文學與世界文學研究所副所長。北京比較文學學會理事。主要從事西方文學、比較文學、中國現(xiàn)代文學研究。主要著作有《湖南鄉(xiāng)土文學與湘楚文化》、《(邊城)：牧歌與中國形象》、《西方文學史》(合著)、《世界比較文學史》(合著)等；在《文學評論》、《外國文學評論》、《中國比較文學》、《二十一世紀》(香港)等刊物發(fā)表論文50余篇。

書籍目錄

西方文學上編　古代文學　中世紀文學　文藝復興時期文學　17世紀文學　中編　19世紀浪漫主義文學　19世紀現(xiàn)實主義和其他文學流派下編　20世紀現(xiàn)實主義文學　20世紀現(xiàn)代主義文學東方文學　傳統(tǒng)東方文學　現(xiàn)當代東方學后記

章節(jié)摘錄

帕里斯從特洛伊人陣中挺身而出，要求與人單獨決斗。希臘聯(lián)軍方面，被帕里斯拐跑了妻子的墨涅拉奧斯憤怒地出來應戰(zhàn)。雙方約定，勝利者將得到海倫及全部財寶，而雙方也從此放下武器，締約休戰(zhàn)。決斗結(jié)果，帕里斯戰(zhàn)敗，阿迦門農(nóng)于是要求特洛伊人遵守協(xié)定，交出海倫和財寶。眼看10年戰(zhàn)爭即將結(jié)束，回家在望，希臘聯(lián)軍的將士們都歡天喜地。就在這時，眾神在宙斯宮中聚會，赫拉要求毀滅特洛伊城，宙斯勉強答應設(shè)法使特洛伊人破壞停戰(zhàn)協(xié)約。于是雅典娜唆使特洛伊人潘達洛斯放冷箭射傷墨涅拉奧斯，和約告吹，被神愚弄的雙方軍隊又重新開始了殘酷的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的形勢曾一度對希臘人有利。希臘英雄狄奧墨德斯勇不可擋，不但殺了挑起戰(zhàn)端的潘達洛斯，連女神阿佛洛狄忒和戰(zhàn)神阿瑞斯也傷在他的槍下。赫克托耳見形勢危急，便請母親領(lǐng)著特洛伊的婦女祈求雅典娜的保佑，并激勵情緒低落的帕里斯繼續(xù)戰(zhàn)斗。赫克托耳的妻子抱著孩子，哭求丈夫不要再上戰(zhàn)場，但把城邦的安危和勇士的榮譽看得高于一切的赫克托耳還是毅然投入了戰(zhàn)斗。赫克托耳所向無敵，傷了不少希臘人。希臘一方的九位英雄抓鬮與赫克托耳單獨決斗，以結(jié)束一天的戰(zhàn)斗，英雄埃阿斯中選。赫克托耳和埃阿斯大戰(zhàn)一場，不分勝負，于是停戰(zhàn)后各自回營。此后兩天，雙方暫時停戰(zhàn)，分別焚化了陣亡將士的尸體，希臘人還筑起壁壘，挖了壕溝。戰(zhàn)斗恢復，兩軍還是打得難解難分。宙斯用放著表示死亡的砝碼的天平來決定勝負，結(jié)果天平垂向代表希臘人的一邊。于是宙斯用閃電將希臘聯(lián)軍打得亂了陣腳，他們被迫撤退到壁壘里，形勢萬分危急。

后記

記得是上個世紀80年代中期，我看到一篇英語讀物，是科幻文，其中說到了21世紀，學生可以在家里通過電腦聽幾千里外的老師講課，與老師討論問題；還說那時候的學生沒有了書包，不知道紙筆之類。當時我大大驚訝了一回，心中還存了一絲疑惑。誰知道剛剛20年，我自己已經(jīng)通過網(wǎng)絡，給學生們上課了。在這個飛速發(fā)展的時代，讓人感慨的事情實在是太多了。各國、各民族優(yōu)秀的作家們借助各種文字創(chuàng)造了這些充滿睿智和想象的藝術(shù)品，當你登堂入室，能夠領(lǐng)會其中玄妙時，它們帶給你的美感愉悅是任何其他人類的精神產(chǎn)品所無法替代的。我們處在一個全球化的時代，國際交往日趨頻繁，外國文學作品為你打開了一扇通往世界的窗戶，拉近了你和世界的距離。如果說這本書有什么教益的話，這些便是。讀者應該認識到，《外國文學作品導讀》是一部面向?qū)ν鈬膶W有興趣的普通讀者的基礎(chǔ)讀物，所以，它不對所涉對象進行視角獨特、立意深遠的專門研究，而更注重吸收總結(jié)中國學界已經(jīng)積累的相關(guān)知識和成果，持論力求中正、穩(wěn)妥、全面。這樣做來，缺點似乎是四平八穩(wěn)，但對一個初學者，我以為了解學科的常識是更重要的。在此書的編寫過程中，對各家精彩之論多有采擷，在此表示誠摯的感謝。

編輯推薦

《外國文學作品導讀》為現(xiàn)代遠程教育系列教材之一。

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