擔(dān)保法典型案例

內(nèi)容概要

本書共分六編，在概括分析擔(dān)保法律制度的基礎(chǔ)上，全面闡述了保證、抵押、質(zhì)押、留置和定金擔(dān)保形式。每編下又分為兩個部分：概述和法律應(yīng)用。概述部分簡單扼要地介紹了擔(dān)保法的基本理論問題，有助于宏觀掌握該部分法律。在法律應(yīng)用部分，以案例為分析單位，從“案情簡介”、“法律問題”、“法律依據(jù)”、“法理和法律分析”、“存在問題”、“參考案例”六個方面對案例進(jìn)行全面分析。

書籍目錄

第一編 擔(dān)保  第一章	擔(dān)保概述  第二章	擔(dān)保法律應(yīng)用第二編 保證  第一章	保證概述  第二章	保證法律應(yīng)用第三編 抵押  第一章	抵押概述  第二章	抵押法律應(yīng)用第四編 質(zhì)押  第一章	質(zhì)押概述  第二章	質(zhì)押法律應(yīng)用第五編 留置  第一章	留置概述  第二章	留置法律應(yīng)用第六編 定金  第一章	定金概述  第二章	定金法律應(yīng)用主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　二、交通銀行甌越辦事處訴甌越糧油食品總公司等借款　　保證合同糾紛案　　[案情簡介]　　1995年2月1日，甌越糧油食品總公司向交通銀行甌越辦事處(以下簡稱甌越辦事處)申請流動資金貸款30萬元。該公司系甌越鐵井副食品商場(以下簡稱鐵井商場)的常年客戶，兩家經(jīng)常有業(yè)務(wù)往來。鐵井商場經(jīng)甌越辦事處審查認(rèn)可，自愿為糧油總公司提供連帶責(zé)任保證。簽約后，甌越辦事處發(fā)放了為期3個月的30萬元貸款。1995年4月20日，糧油總公司向甌越辦事處申請延期兩個月還貸，該辦事處在原借款合同上批注了同意延期兩個月的意見。兩個月期滿后，糧油總公司因經(jīng)營不善，商品大量積壓，無力還款。甌越辦事處遂以鐵井商場系該借款合同的連帶責(zé)任保證人為由，向人民法院提起訴訟，要求鐵井商場和糧油總公司共同承擔(dān)償付責(zé)任。庭審過程中，鐵井商場發(fā)現(xiàn)糧油總公司與甌越辦事處對該借款合同曾達(dá)成延期還款協(xié)議，該辦事處也是在延期屆滿后才起訴的，遂拒絕承擔(dān)保證責(zé)任。甌越辦事處稱該延期行為已經(jīng)電話征的商場經(jīng)理同意，但無證據(jù)證明該事實(shí)。另外，經(jīng)法院審理查明，鐵井商場系鐵井商業(yè)開發(fā)公司下屬企業(yè)，領(lǐng)有營業(yè)執(zhí)照，但無法人資格，實(shí)際上是鐵井商業(yè)開發(fā)公司的分支機(jī)構(gòu)。　　[法律問題]　　(1)不具有法人資格的企業(yè)分支機(jī)構(gòu)為保證人的，保證合同是否有效?　　(2)借款合同雙方當(dāng)事人未經(jīng)保證人同意達(dá)成延期還款協(xié)議的，保證人是否仍承擔(dān)保證責(zé)任?　　[法律依據(jù)]　　我國《擔(dān)保法》自1995年10月1日起施行，本案發(fā)生在、以列舉的方式，在第8、9、10條規(guī)定了禁止和限制性條款，規(guī)定了不得作為保證人或者限制作為保證人的主體，其中未經(jīng)授權(quán)的企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)是被禁止做保證人的。那么在《擔(dān)保法》施行以前，法律對這個問題是如何　　規(guī)定的呢?　　企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)，是由企業(yè)法人所設(shè)立的，經(jīng)登記主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)，領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照，在核準(zhǔn)登記的經(jīng)營范圍內(nèi)從事經(jīng)營活動，不能獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的經(jīng)營單位，如分廠、分店、銀行分行、保險(xiǎn)分公司，等等。無論分支機(jī)構(gòu)的經(jīng)營規(guī)模如何，都是法人的有機(jī)組成部分，不具有完全的獨(dú)立性。它不具備法人資格，只能為實(shí)現(xiàn)所屬法人宗旨，并在其所屬法人業(yè)務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行活動；它占有、使用的財(cái)產(chǎn)不屬于自己所有，而是其所屬法人財(cái)產(chǎn)的組成部分；它從事業(yè)務(wù)活動的法律后果由其所屬法人承擔(dān)。因而，其經(jīng)營活動及其他民事行為只能在法人的授權(quán)范圍內(nèi)進(jìn)行，而無權(quán)以自己的名義進(jìn)行活動。本案所涉及的問題，首先就在于鐵井商場作為鐵井商業(yè)開發(fā)公司的分支機(jī)構(gòu)，其所提供的保證是否有效。對此，最高人民法院在其1988年3月24日頒發(fā)的《關(guān)于不具備法人資格的企業(yè)分支機(jī)構(gòu)作為經(jīng)濟(jì)合同一方當(dāng)事人的保證人，其保證是否有效及發(fā)生糾紛時應(yīng)如何處理問題的批復(fù)>中指出：“(1)經(jīng)濟(jì)合同的保證人應(yīng)當(dāng)是具有代為履行或者代償能力的公民、企業(yè)法人以及其他經(jīng)濟(jì)組織。企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)如不具備法人資格，又無代為履行或代償能力而作為經(jīng)濟(jì)合同一方當(dāng)事人的保證人的，該保證合同應(yīng)確認(rèn)為無效。(2)根據(jù)《民法通則》第六十一條的規(guī)定，如因保證人的無效保證行為造成經(jīng)濟(jì)合同債權(quán)人經(jīng)濟(jì)損失的，保證人也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。(3)企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)如無代為履行或者代償能力，在有關(guān)保證責(zé)任的訴訟中應(yīng)將該企業(yè)法人列為訴訟當(dāng)事人，并承擔(dān)保證人所應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任?！睆纳鲜雠鷱?fù)可以看出，法律對不具備法人資格的企業(yè)法人分支機(jī)構(gòu)作為保證人的法律地位是持否定態(tài)度的。據(jù)此，本案中的鐵井商場作為法人分支機(jī)構(gòu)，因?yàn)椴痪邆浔ＷC人的資格，其與甌越辦事處簽訂的保證合同為無效合同。并且，在訴訟中，鐵井商業(yè)開發(fā)公司可以作為訴訟當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。但是，根據(jù)該批復(fù)的規(guī)定，因?yàn)楸ＷC人的無效保證行為給債權(quán)人造成經(jīng)濟(jì)損失的，保證人也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。在本案中，由于債務(wù)人糧油食品總公司經(jīng)營不善，無力償還貸款，給債權(quán)人帶來巨大經(jīng)濟(jì)損失，因此作為保證人的鐵井商場應(yīng)當(dāng)予以賠償。當(dāng)然這里所說的賠償責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)保證人的過錯程度來確定，與合同中約定的保證責(zé)任是不同的?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　序　　曾憲義　　法律制度為每一個現(xiàn)代國家謀求安邦定國進(jìn)而發(fā)展社會、推進(jìn)文明所必不可少的選擇，法的有與無、良與惡、行與毀、守與廢，一得一失之間，無不關(guān)乎國家、民族、社會的盛衰與成敗。中國共產(chǎn)黨的十五大將“依法治國”、“建設(shè)社會主義法治國家”舉為治國方略，并經(jīng)全國人大通過，寫入了憲法修正條款。黨的十六大重申加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，提出“到二○一○年形成中國特色社會主義法律體系”的奮斗目標(biāo)?！　∫粋€國家的法制發(fā)展?fàn)顩r，取決于整個社會的政治、經(jīng)濟(jì)條件，同時也取決于法律教育的建設(shè)與發(fā)達(dá)程度。一個國家法律文化的鼎盛必定以其人民具備良好的法律意識與堅(jiān)定的法律信仰為一項(xiàng)主要的指標(biāo)，而在社會整體之中，必定具備一個擁有相當(dāng)程度法律素養(yǎng)的知識階層。以法律教育的角度觀之，作為教育內(nèi)容的“法律”絕不僅僅只應(yīng)涵括作為見諸研究、形諸學(xué)說的法律，還應(yīng)當(dāng)然地包含作為信念、入于人心的法律，包含作為工具、用于實(shí)務(wù)的法律。由此看來，法律的教育是具備了不同的互有差別的若干層次的，作為其頂端的是用于培養(yǎng)和造就專門法律人才的法學(xué)教育，其教育的對象應(yīng)當(dāng)是將來的法學(xué)家與專門的法律工作者及治國人才，其教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)而嚴(yán)格的法學(xué)知識體系與不同程度的法學(xué)研究方法訓(xùn)練，其教育的載體是各所專門的法學(xué)教育、法學(xué)研究機(jī)構(gòu)。而作為法律教育根基的必然是對廣大民眾所進(jìn)行的法律普及，其教育的對象是來自于不同階層、有著不同文化背景的普通大眾，其教育的內(nèi)容是簡要的法律常識與基礎(chǔ)的法治觀念，其教育的形式多樣而廣泛，均以達(dá)到以上內(nèi)容的最廣泛宣教與傳播為目的，以法律理念的普及求得民風(fēng)敦化、社會規(guī)范為其要旨。而連結(jié)全社會法律教育的基礎(chǔ)部分與尖端部分的中間一環(huán)，便是切實(shí)使社會知識階層整體法律素養(yǎng)得以提高，這一環(huán)節(jié)正是國家法律教育最需要著力的部分，一個社會知識階層整體的法律素養(yǎng)如何，直接關(guān)乎國家法律文化建設(shè)的成功與否，作為“國之大典，，的法律制度能否通達(dá)、順暢地在社會各領(lǐng)域?qū)嵭幸仓苯佑匈囉诖?，該層次上法律教育的成敗?yīng)當(dāng)是度量法律教育整體成敗的最主要標(biāo)準(zhǔn)。對于這一部分的法律教育，其教育的對象應(yīng)當(dāng)是廣大的高等學(xué)校學(xué)生以及眾多非法律專業(yè)的實(shí)務(wù)工作人員，其教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是可以適用于學(xué)習(xí)者從事實(shí)務(wù)的一般法律知識及對其法治意識的強(qiáng)化，其教育的形式應(yīng)當(dāng)是普通高等學(xué)校中的公共法律課程以及對在職人員的繼續(xù)教育。　　而在我國當(dāng)前廣大的知識階層之中，除了專門的法學(xué)人才之外，最迫切需要掌握法律知識，在整個知識階層當(dāng)中占有最大的比重，最廣泛地分布在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各個領(lǐng)域之內(nèi)的，當(dāng)屬經(jīng)濟(jì)與管理方面的人才，包括了在不同戰(zhàn)線上從事經(jīng)濟(jì)與管理工作的在職人員，也包括了在普通高等學(xué)校中求學(xué)的經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的學(xué)生們。他們已經(jīng)或者即將在我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，在經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的學(xué)生和經(jīng)濟(jì)與管理部門的工作者中實(shí)施與其專業(yè)、工作相適應(yīng)的法律教育，大力提高他們的法律素養(yǎng)，對于他們現(xiàn)在或?qū)砀玫貜氖赂髯灶I(lǐng)域內(nèi)的工作無疑具有最實(shí)際的意義，而對于從整體上增強(qiáng)廣大知識分子的法律素養(yǎng)也將不無直接的幫助?！　∮需b于以上的認(rèn)識，中國人民大學(xué)法學(xué)院、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院和中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院等與中國人民大學(xué)出版社經(jīng)過長期的醞釀和成熟的準(zhǔn)備，決定編寫一套“21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)管理類法律應(yīng)用簡明教材”，并由中國人民大學(xué)出版社編輯出版?！　”咎捉滩倪x取了與經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)密切相關(guān)的“民商法”、“經(jīng)濟(jì)法”、“行政法”與“國際經(jīng)濟(jì)法”四個法律部門進(jìn)行編寫，并按照不同的部門法學(xué)分成四個系列，每一系列均包括“理論概要”、“典型案例”、“教學(xué)法規(guī)”三個部分。既立足于基本的部門法學(xué)邏輯框架，又注重切合實(shí)際，選取了與經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)關(guān)系較為緊密的若干案例、法規(guī)加以分析講解。本套教材堅(jiān)持了中國人民大學(xué)出版社一貫的“高品位”、“高水準(zhǔn)"的編寫要求。“理論概要”部分由在各自領(lǐng)域內(nèi)具有全國領(lǐng)先地位的學(xué)術(shù)中堅(jiān)獨(dú)立單科編著，并由其領(lǐng)銜編寫“典型案例”與“教學(xué)法規(guī)”兩個部分，力求以強(qiáng)大的學(xué)術(shù)陣容為廣大讀者奉獻(xiàn)出一套獨(dú)具權(quán)威性、新穎性、針對性、適用性的系列教材。　　伴隨這一套教材的圓滿出版，我們相信，為迎接中國法律文明即將到來的、空前昌盛的美好前景，我們必將有能力不斷地奉獻(xiàn)出更多的成果，竭盡我們的綿薄之力?！　∈菫樾颉！　?002年11月


編輯推薦
　　本套教材選取了與經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)密切相關(guān)的“民商法”、“經(jīng)濟(jì)法”、“行政法”與“國際經(jīng)濟(jì)法”四個法律部門進(jìn)行編寫，并按照不同的部門法學(xué)分成四個系列，每一系列包括“理論概要”、“典型案例”、“教學(xué)法規(guī)”三個部分，既立足于基本的部門法邏輯框架，又注重切合實(shí)際，選取了經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)關(guān)系較為緊密的若干案例、法規(guī)加以分析講解。





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