公共管理中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué).5版

內(nèi)容概要

　　本書是美國公共管理碩士（MPA）學(xué)位計(jì)劃中的“方法課”的一本教材，是作者在公共行政領(lǐng)域多年潛心研究和實(shí)踐的成果。該書主要分七大部分，內(nèi)容包括定量分析基礎(chǔ)、描述統(tǒng)計(jì)、概率論、回歸分析等重點(diǎn)問題。書中的定量分析基礎(chǔ)、新增的定性數(shù)據(jù)分析方法、眾多生動(dòng)的例子以及各種指導(dǎo)性操作程序都使得讀者更易于計(jì)算和解釋各種統(tǒng)計(jì)變量?！　”緯菍ｉT面向公共行政和公共管理及其相關(guān)專業(yè)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材，被美國100多所學(xué)校的公共管理學(xué)院和專業(yè)所采用，涵蓋了公共管理領(lǐng)域所需要的所有統(tǒng)計(jì)分析工具?！　胁捎媒y(tǒng)計(jì)學(xué)定量分析的方法研究公共管理中遇到的實(shí)際問題，注重解釋和解決公共管理者面臨的現(xiàn)實(shí)困境，特別適合于公共管理專業(yè)的學(xué)生及實(shí)際工作者使用。

作者簡(jiǎn)介

肯尼思·J·邁耶(Kenneth J.Meier)，現(xiàn)為美國得克薩斯州A&M大學(xué)普耶爾文學(xué)院政治學(xué)教授，美國政治與公共政策項(xiàng)目協(xié)調(diào)人。他的著作頗豐，《保險(xiǎn)學(xué)案例》一書曾獲美國風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)學(xué)會(huì)最佳圖書獎(jiǎng)。  　　杰弗里·L·布魯?shù)履?Jeffrey L.Brudney)，現(xiàn)為美國佐治亞大學(xué)政治學(xué)教授，是佐治亞大學(xué)非營利組織研究機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人之一。他曾獲得美國政治科學(xué)學(xué)會(huì)頒發(fā)的赫伯特·考夫曼獎(jiǎng)和《公共行政評(píng)論》頒發(fā)的摩舍爾獎(jiǎng)。

書籍目錄

第I部分  定量分析基礎(chǔ)  第1章  統(tǒng)計(jì)學(xué)與公共管理    1．1  統(tǒng)計(jì)方法的好處    1．2  統(tǒng)計(jì)學(xué)和管理者面臨的選擇    1．3  計(jì)算的作用    1．4  公共事務(wù)、公共政策和公共管理專業(yè)碩士學(xué)位教學(xué)大綱 的NASPAA標(biāo)準(zhǔn)    1．5  本書的行程圖  第2章  測(cè)度    2．1  測(cè)度理論    2．2  測(cè)度的效度    2．3  測(cè)度的信度    2．4  測(cè)度的類型    2．5  測(cè)度的水平    本章提要    習(xí)題  第3章  研究設(shè)計(jì)    3．1  建立因果解釋    3．2  因果關(guān)系    3．3  研究設(shè)計(jì)    3．4  試驗(yàn)設(shè)計(jì)    3．5  準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)    3．6  研究設(shè)計(jì)和效度    本章提要    習(xí)題第Ⅱ部分  描述統(tǒng)計(jì)  第4章  頻數(shù)分布    4．1  構(gòu)造頻數(shù)分布    4．2  百分?jǐn)?shù)分布    4．3  累積頻數(shù)分布    4．4  圖示法    本章提要    習(xí)題  第5章  集中趨勢(shì)的測(cè)度    5．1  均值    5．2  中位數(shù)    5．3  眾數(shù)    5．4  分組數(shù)據(jù)的均值    5．5  分組數(shù)據(jù)的中位數(shù)……

章節(jié)摘錄

書摘    為了檢驗(yàn)準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的非偽關(guān)系，研究人員必須彌補(bǔ)統(tǒng)計(jì)上對(duì)實(shí)際情況缺乏控制的缺陷。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)控制技術(shù)來評(píng)價(jià)自變量與因變量之間的關(guān)系，當(dāng)然也要考慮貌似合理的其他變量的影響(見第17～21章)。然而。這項(xiàng)技術(shù)過于復(fù)雜。而且，不可能邏輯地消除所有第三方推定因素對(duì)所觀察到關(guān)系的影響。要用統(tǒng)計(jì)方法來控制它們的影響，必須提前想到所有的其他因素，而且收集到它們的相關(guān)數(shù)據(jù)。這個(gè)任務(wù)是困難的，耗費(fèi)很多時(shí)間，而且費(fèi)用很高——但是確實(shí)是重要的、必不可少的。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)控制技術(shù)要求有來自不同案例與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)據(jù)，所以案例研究在確立因果關(guān)系的非偽標(biāo)準(zhǔn)方面是特別脆弱的。    外部效度    雖然研究的準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)要克服內(nèi)部效度的一系列挑戰(zhàn)，但是它的外部效度的確立卻是比較有力的。原因有兩點(diǎn)：第一，在準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，較易取得對(duì)總體有代表性的樣本。所以，在這種類型的研究設(shè)計(jì)中，根據(jù)樣本對(duì)總體進(jìn)行推斷，菘結(jié)果更令人信服。     第二，相對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)而言，準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)是在一個(gè)更真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行的。在試驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行的研究中，總是將實(shí)驗(yàn)對(duì)象置于一個(gè)由研究人員創(chuàng)造并監(jiān)管的環(huán)境之中。與此相對(duì)的是，準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)對(duì)象往往意識(shí)不到自己處于研究的中心，如使用高度加總的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，像經(jīng)濟(jì)數(shù)字、交通死亡人數(shù)等；或者，相關(guān)的信息可以在令實(shí)驗(yàn)對(duì)象舒適、熟悉的環(huán)境中得到(比如說在家里或辦公室里進(jìn)行輿論與行為的調(diào)查)。當(dāng)然，這樣的環(huán)境也不能保證絕對(duì)沒有偏見。但是至少對(duì)比試驗(yàn)設(shè)計(jì)而言反應(yīng)會(huì)小很多——實(shí)驗(yàn)對(duì)象對(duì)研究本身發(fā)生反應(yīng)的可能性要小很多。因此，得出的結(jié)果似乎更接近放在外部環(huán)境中的研究，也就是外部效度較高。    這里指出這一結(jié)論的一個(gè)特例。在固定樣本研究中，受訪對(duì)象要在一定的時(shí)間內(nèi)接受重復(fù)調(diào)查，他們一定會(huì)對(duì)他們正在受調(diào)查這一事實(shí)敏感起來，因而會(huì)使他們起初對(duì)群體的代表性被削弱。這一問題可以通過限制固定樣本的參加時(shí)間得到緩解。案例研究的外部效度也較差。案例通常是因?yàn)橛幸恍┆?dú)特的、不平常的屬性或者因?yàn)閷?duì)它感興趣，所以才通過了研究人員的精心選擇。結(jié)果，我們很難判斷從這一案例的研究中得出的結(jié)論對(duì)其他案例究竟有多大的適用性。案例研究人員必須十分關(guān)注研究案例所要推廣的總體情況?？墒窃趯?shí)際中，研究人員與讀者都沉醉于案例的細(xì)節(jié)當(dāng)中，而忽略了這樣一個(gè)重要問題：從一個(gè)案例中得出的結(jié)論適用于其他案例嗎?    3．6研究設(shè)計(jì)和效度    在對(duì)研究設(shè)計(jì)的討論中，有兩個(gè)突出的要點(diǎn)。首先，內(nèi)部效度與外部效度存在一個(gè)權(quán)衡關(guān)系。在一項(xiàng)設(shè)計(jì)中，很難做到在增加一種有效性的同時(shí)不減低另外一種有效性。在試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，研究人員加強(qiáng)了內(nèi)部效度的控制，卻危及外部效度。而在準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，更加自然的環(huán)境與更具代表性的樣本有助于提高外部效度卻會(huì)給建立內(nèi)部效度增加難度。研究人員在研究活動(dòng)中必須在兩種有效性之間進(jìn)行協(xié)調(diào)，最終達(dá)到一個(gè)令人滿意的平衡。    其次，進(jìn)行可靠的因果關(guān)系推斷是一項(xiàng)嚴(yán)肅、艱苦、困難的任務(wù)。正如經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的研究，在工作態(tài)度與工作表現(xiàn)這一問題上，專家們依然在原因與結(jié)果上無法取得一致的意見。這樣的例子絕不是只有一例。在社會(huì)科學(xué)的其他領(lǐng)域，關(guān)于很多重要現(xiàn)象的起因依然存在爭(zhēng)論。與此不同的是，在日常生活中，人們自由地談?wù)摤F(xiàn)象或事件的原因。大多數(shù)情況下只是一談?wù)摗Ｈ欢?，重要的決策常常建立在這樣的基礎(chǔ)之上。記住，據(jù)以確立因果關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)在其他的環(huán)境中也表現(xiàn)良好。除非各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)都合理地得到滿足，否則，我們可以——而且應(yīng)該——對(duì)因果推斷提出疑問。    本章提要    研究設(shè)計(jì)關(guān)注研究工作的程序、方式等這些研究項(xiàng)目的設(shè)置問題，從而使研究問題得到盡可能清楚的解答。一個(gè)好的研究設(shè)計(jì)，其目的就是建立因果解釋并評(píng)價(jià)其普適性。    作出因果關(guān)系解釋的基石是概念，它正確地指出在解釋被研究對(duì)象時(shí)被認(rèn)為是重要的思路或者元素。概念有兩種定義的方法：名義上的定義，就是標(biāo)準(zhǔn)的字典式定義；操作化定義，是將名義定義轉(zhuǎn)化為可以對(duì)概念進(jìn)行實(shí)證測(cè)度的形式。一旦概念實(shí)現(xiàn)操作化并可以根據(jù)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)度，它們就被稱為變量。自變量(原因)與因變量(被影響的變量)是兩種主要的變量。通常假設(shè)在自變量與因變量之間存在一定的關(guān)系。    社會(huì)科學(xué)家們制定了四條確立因果關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間順序、共變、非偽關(guān)系和理論。研究設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)證評(píng)估預(yù)設(shè)因果關(guān)系的項(xiàng)目。評(píng)價(jià)是建立在兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之上的：內(nèi)部效度(自變量的變化是否導(dǎo)致了因變量的變化?)和外部效度(在這個(gè)研究中所得的結(jié)論換了環(huán)境是否繼續(xù)適用?)。有兩種類型的研究設(shè)計(jì)：試驗(yàn)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)。兩種類型的研究設(shè)計(jì)都必須根據(jù)內(nèi)部效度(涉及確立因果關(guān)系的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn))與外部效度來評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)要地說，試驗(yàn)設(shè)計(jì)的內(nèi)部效度更強(qiáng)，而準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的外部效度更強(qiáng)。    習(xí)題    3．1 一個(gè)研究人員假定“對(duì)公共管理部門的態(tài)度”與“選擇公共管理理學(xué)位課程”之間的關(guān)系是因果關(guān)系。    (a)研究人員必須提供什么樣的證據(jù)來說明因果關(guān)系？    (b)給出你的答案，想一想研究人員哪一方面的論述是有說服力的，哪一方面缺乏說服力。你的討論必須清楚地定義確立因果關(guān)系所需的每個(gè)元素。    3．2建立一個(gè)至少包含四個(gè)概念的模型。仔細(xì)找出理論或資料的支持。用一個(gè)箭圖表示模型設(shè)立的關(guān)系。提供所有概念的操作化定義，然后根據(jù)模型給出假設(shè)的陳述。    (a)哪一類型的研究設(shè)計(jì)最適合檢驗(yàn)這一模型？    (b)哪一類型的研究設(shè)計(jì)最不適合檢驗(yàn)這一模型？    3．3喬治·布道斯基教授在過去的15年里一直在東南部的大學(xué)里教授運(yùn)動(dòng)員社交禮儀。根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為餐桌上的禮節(jié)與領(lǐng)導(dǎo)才能存在因果關(guān)系。教授用數(shù)據(jù)證明了在餐桌上越有禮貌的運(yùn)動(dòng)員在比賽中越能顯示出領(lǐng)導(dǎo)才能。某大學(xué)的體操教練試圖在隊(duì)中確立領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，考慮邀請(qǐng)教授給隊(duì)員們講授餐桌禮儀。她希望這樣能幫助隊(duì)員都成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。她應(yīng)該邀請(qǐng)教授嗎？如果她這樣做了，會(huì)收到預(yù)期的效果嗎？解釋你的答案。   ……

媒體關(guān)注與評(píng)論

《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢》總   序《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢》    在當(dāng)今社會(huì)，政府行政體系與市場(chǎng)體系成為控制社會(huì)、影響社會(huì)的最大的兩股力量。理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，政府公共行政與公共管理體系在創(chuàng)造和提升國家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面具有不可替代的作用。一個(gè)民主的、負(fù)責(zé)任的、有能力的、高效率的、透明的政府行政管理體系，無論是對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是對(duì)整個(gè)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展都是不可缺少的。    公共行政與公共管理作為一門學(xué)科，誕生于20世紀(jì)初發(fā)達(dá)的資本主義國家，現(xiàn)巳有上百年的歷史。在中國，公共行政與公共管理仍是一個(gè)正在發(fā)展中的新興學(xué)科。公共行政和公共管理的教育也處在探索和發(fā)展階段。因此，廣大教師、學(xué)生、公務(wù)員急需貼近實(shí)踐、具有實(shí)際操作性、能系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生思考和解決實(shí)際問題能力的教材。我國公共行政與公共管理科學(xué)研究和教育的發(fā)展與繁榮，固然取決于多方面的努力，但一個(gè)重要的方面在于我們要以開放的態(tài)度，了解、研究、學(xué)習(xí)和借鑒國外發(fā)達(dá)國家研究和實(shí)踐的成果；另一方面，我國正在進(jìn)行大規(guī)模的政府行政改革，致力于建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的公共行政與公共管理體制，這同樣需要了解、學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家在公共行政與公共管理方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此無論從我國公共行政與公共管理的教育發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的需要，還是從我國政府改革的實(shí)踐層面，全面系統(tǒng)地引進(jìn)公共行政與公共管理經(jīng)典著作都是時(shí)代賦予我們的職責(zé)。    出于上述幾方面的考慮，我們組織翻譯出版了這套《公共行政與公共管理經(jīng)典譯叢》。為了較為全面、系統(tǒng)地反映當(dāng)代公共行政與公共管理理論與實(shí)踐的發(fā)展，本套叢書分為四個(gè)系列：(1)經(jīng)典教材系列。引進(jìn)這一系列圖書的主要目的是適應(yīng)國內(nèi)公共行政與公共管理教育對(duì)教學(xué)參考及資料的需求。這個(gè)系列所選教材，內(nèi)容全面系統(tǒng)、簡(jiǎn)明通俗，涵蓋了公共行政與公共管理的主要知識(shí)領(lǐng)域，內(nèi)容涉及公共行政與公共管理的一般理論、公共組織理論與管理、公共政策、公共財(cái)政與預(yù)算、公共部門人力資源管理、公共行政的倫理學(xué)等。這些教材都是國外大學(xué)通用的公共行政與公共管理教科書，多次再版，其作者皆為該領(lǐng)域最著名的教授，他們?cè)谧约旱难芯款I(lǐng)域多次獲獎(jiǎng)，享有極高的聲譽(yù)。(2)公共管理實(shí)務(wù)系列。這一系列圖書主要是針對(duì)實(shí)踐中的公共管理者，目的是使公共管理者了解國外公共管理的知識(shí)、技術(shù)、方法，提高管理的能力和水平，內(nèi)容涉及到如何成為一個(gè)有效的公共管理者、如何開發(fā)管理技能、政府全面質(zhì)量管理、政府標(biāo)桿管理、績(jī)效管理等。(3)政府治理與改革系列。自20世紀(jì)80年代以來，世界各國均開展了大規(guī)模的政府再造運(yùn)動(dòng)，政府再造或改革成為公共行政與公共管理的熱點(diǎn)和核心問題。這一系列選擇了在這一領(lǐng)域極具影響的專家的著作，這些著作分析了政府再造的戰(zhàn)略，向人們展示了政府治理的前景。(4)學(xué)術(shù)前沿系列。本系列選擇了當(dāng)代公共行政與公共管理領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)流派，如新公共行政、批判主義的行政學(xué)、后現(xiàn)代行政學(xué)、公共行政的民主理論學(xué)派等的著作，以期國內(nèi)公共行政與公共管理專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者和學(xué)生了解公共行政理論研究的最新發(fā)展。    總的來看，這套譯叢體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：(1)系統(tǒng)性?；旧虾w了公共行政與公共管理的主要領(lǐng)域。(2)權(quán)威性。所選著作均是國外公共行政與公共管理的大師，或極具影響力的作者的著作。(3)前沿性。反映了公共行政與公共管理研究領(lǐng)域最新的理論和學(xué)術(shù)主張。……

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