法律基礎(chǔ)

前言

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮，知識(shí)更新日趨頻繁，全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的基本途徑。近年來，我國(guó)高等教育取得了跨越式的發(fā)展，毛入學(xué)率由1998年的8％迅速增長(zhǎng)到2008年的23.3％，已經(jīng)進(jìn)入到大眾化的發(fā)展階段，這其中高等繼續(xù)教育發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，高等繼續(xù)教育作為“傳統(tǒng)學(xué)校教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度”，對(duì)實(shí)現(xiàn)“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“構(gòu)建終身教育體系”的宏偉目標(biāo)，發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用?！　∧壳?，我國(guó)高等繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)模已占全國(guó)高等教育的一半左右，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門的改造以及新興產(chǎn)業(yè)部門的建立，各種崗位上數(shù)以千萬計(jì)的勞動(dòng)者，需要通過邊工作邊學(xué)習(xí)來調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自己的知識(shí)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的要求?？梢姡覈?guó)高等繼續(xù)教育的發(fā)展，既肩負(fù)著重大的歷史使命，又面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇?！　∥覈?guó)的高等繼續(xù)教育要抓住機(jī)遇發(fā)展，完成自己的歷史使命，從根本上說就是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，這涉及多方面的工作，但抓好教材建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)。眾所周知，高等繼續(xù)教育的培養(yǎng)對(duì)象主要是已經(jīng)走上各種生產(chǎn)或工作崗位的從業(yè)人員，這就決定了高等繼續(xù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求的動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。因此，高等繼續(xù)教育教材的編寫“要本著學(xué)用結(jié)合的原則，重視從業(yè)人員的知識(shí)更新，提高廣大從業(yè)人員的思想文化素質(zhì)和職業(yè)技能”，體現(xiàn)出高等繼續(xù)教育的針對(duì)性、實(shí)用性和職業(yè)性特色?！　檫m應(yīng)我國(guó)高等繼續(xù)教育發(fā)展的新形勢(shì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、滿足廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，中國(guó)人民大學(xué)出版社邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者對(duì)我國(guó)高等繼續(xù)教育的教學(xué)改革與教材建設(shè)進(jìn)行專題研討，成立了教材編審委員會(huì)，聯(lián)合中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、南昌航空大學(xué)、華中科技大學(xué)、黑龍江大學(xué)等30多所高校，共同編撰了“21世紀(jì)高等繼續(xù)教育精品教材”，計(jì)劃在兩三年內(nèi)陸續(xù)推出百種高等繼續(xù)教育精品系列教材。教材編審委員會(huì)對(duì)該系列教材的作者進(jìn)行了嚴(yán)格的遴選，編寫教材的專家、教授都有著豐富的繼續(xù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。

內(nèi)容概要

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)目的不僅在于向?qū)W生傳授人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀知識(shí)，更重要的是要通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德和法律素質(zhì)及相關(guān)能力。素質(zhì)和能力的形成，既需要科學(xué)的認(rèn)知，更需要在科學(xué)認(rèn)知指導(dǎo)下的實(shí)踐中的養(yǎng)成和陶冶。因此，在教學(xué)中必須給予社會(huì)實(shí)踐教學(xué)一定的空間，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行感知、認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向素質(zhì)和能力的內(nèi)化。

書籍目錄

緒論 珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段第二節(jié) 肩負(fù)歷史使命第三節(jié) 學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系第四節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的意義和方法第一章 追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成才成長(zhǎng)第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁第二章 繼承愛國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神第一節(jié) 中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)第二節(jié) 新時(shí)期的愛國(guó)主義第三節(jié) 做忠誠(chéng)的愛國(guó)者第三章 領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值第一節(jié) 樹立正確的人生觀第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境第四章 加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展第二節(jié) 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)第三節(jié) 弘揚(yáng)社會(huì)主義道德第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范第五章 遵守社會(huì)公德維護(hù)公共秩序第一節(jié) 公共生活與公共秩序第二節(jié) 公共生活中的道德規(guī)范第三節(jié) 公共生活中的主要法律規(guī)范第六章 培養(yǎng)職業(yè)精神樹立家庭美德第一節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律第二節(jié) 大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)第三節(jié) 樹立正確的戀愛婚姻觀第七章 增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神第一節(jié) 領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神第二節(jié) 樹立社會(huì)主義法治觀念第三節(jié) 增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)第四節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)第八章 了解法律制度自覺遵守法律第一節(jié) 我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度第二節(jié) 我國(guó)的實(shí)體法律制度第三節(jié) 我國(guó)的程序法律制度參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的新變化　　能否盡快適應(yīng)大學(xué)生活、融人大學(xué)環(huán)境，與大學(xué)生學(xué)業(yè)的成敗有著極其重要的關(guān)系。有些人做到了，其大學(xué)生涯自如地展開，有些人卻在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于困惑的探索和調(diào)整之中，以至影響了學(xué)業(yè)。因此，正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境，乃是大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)校園后的重要一課?！　?.學(xué)習(xí)要求的新變化　　大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與中學(xué)時(shí)代相比已發(fā)生明顯的變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)增多，學(xué)習(xí)方法由“學(xué)什么”轉(zhuǎn)變到“怎么學(xué)”，學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”，培養(yǎng)自學(xué)能力成為關(guān)鍵。大學(xué)生有確定的專業(yè)方向，需要充分發(fā)揮主動(dòng)性，在課余時(shí)間廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力?！　〈髮W(xué)老師所講內(nèi)容信息量大，不限于書本，還常常涉及本學(xué)科研究的最新動(dòng)態(tài)和成果，并且許多問題尚無結(jié)論，這就要求大學(xué)生上課時(shí)不僅要認(rèn)真聽課、做好筆記，還要開動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與，積極思索。同時(shí)，教師一般都會(huì)布置大量課外閱讀書目，要求學(xué)生在圖書館里和網(wǎng)絡(luò)上搜索資料。掌握搜尋信息的方法，成為現(xiàn)代大學(xué)生必備的技能之一。　　2.生活環(huán)境發(fā)生變化　　大學(xué)的管理由中學(xué)的“封閉型”向“松散型”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生個(gè)人自由支配度增大，這對(duì)自制力較差的人是一個(gè)很大的考驗(yàn)。自理能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)很快適應(yīng)這種生活，應(yīng)對(duì)自如，而有些自理能力差的同學(xué)，則可能計(jì)劃失當(dāng)。因此，集體生活與獨(dú)立生活既能鍛煉人，也是一種挑戰(zhàn)，大學(xué)新生對(duì)此要有充分的思想準(zhǔn)備?！　?.人際交往的變化　　大學(xué)階段除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)對(duì)人際關(guān)系的處理，這對(duì)大學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變乃至培養(yǎng)人生觀、社會(huì)化都是歷練的機(jī)會(huì)。隨著相互交往和了解的深入，不同的地域出身、家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣，甚至不同的方言，都有可能成為繼續(xù)交往的障礙，而大學(xué)生在學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)等的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，容易對(duì)相互問的正常交往造成傷害，有些人因此開始逃避與周圍同學(xué)的交往。大學(xué)生必須學(xué)會(huì)彼此尊重、寬容、忍讓，與性格、生活習(xí)慣不同的人友好共處，否則必然會(huì)感到孤獨(dú)，感到同學(xué)間沒有友情。

圖書封面

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