高等寫作學(xué)引論

內(nèi)容概要

　　面向21世紀(jì)課程教材 高等寫作學(xué)教程系列：本書主要內(nèi)容包括：從邊緣到中心：信息社會與寫作學(xué)科；在邊緣處綜合：當(dāng)代寫作學(xué)科的獨立性；在邊緣處崛起：當(dāng)代寫作學(xué)的壯麗景觀；寫作的概念等。

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緒論　寫作學(xué)科論第1 章　從邊緣到中心：信息社會與寫作學(xué)科 ?第1節(jié)　信息社會：人類進入“寫作時代” ?一、信息社會的特征 ?二、信息社會與寫作時代第2節(jié)　寫作在信息社會的作用和地位一、作為創(chuàng)造和加工信息的寫作行為二、作為物質(zhì)生產(chǎn)的手段、環(huán)節(jié)、過程的寫作行為三、作為產(chǎn)生、表現(xiàn)情感的寫作行為--藝術(shù)和休閑的寫作四、作為學(xué)習(xí)方法、過程的寫作行為--學(xué)習(xí)通過寫作五、作為思維訓(xùn)練、素質(zhì)教育手段的寫作六、文章寫作在現(xiàn)代傳播媒體和傳播活動中的獨特優(yōu)勢第3節(jié)　信息社會需要建立獨立的寫作學(xué)科一、信息社會寫作教學(xué)的迫切性二、信息社會需要獨立的寫作學(xué)科第2章　在邊緣處綜合：當(dāng)代寫作學(xué)科的獨立性第1節(jié)　寫作學(xué)不是語言學(xué)一、中國當(dāng)代寫作學(xué)的尷尬二、中國圖書分類界對寫作學(xué)學(xué)科歸屬的理解三、寫作學(xué)為什么被誤認(rèn)為是語言學(xué) ?四、寫作學(xué)為何不屬于語言學(xué)領(lǐng)域第2節(jié)　寫作學(xué)不是文藝學(xué)一、把寫作學(xué)確定為文藝學(xué)的“邊緣學(xué)科”、“相關(guān)學(xué)科”是準(zhǔn)確的二、寫作學(xué)為什么不屬于文藝學(xué)的領(lǐng)域三、寫作學(xué)：在邊緣處綜合，便是獨立第3節(jié)　寫作學(xué)·修辭學(xué)·文體學(xué)一、寫作學(xué)與修辭學(xué)的關(guān)系二、寫作學(xué)與文體學(xué)的關(guān)系第4節(jié)　中國學(xué)術(shù)傳統(tǒng)：有獨立的寫作學(xué)一、文章大國與寫作理論的輝煌二、理論關(guān)注：中國古代寫作學(xué)的特點第3章　在邊緣處崛起：當(dāng)代寫作學(xué)的壯麗景觀第1節(jié)　　世紀(jì)前　年中國寫作學(xué)的命運一、西方語法學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)的引進與中國現(xiàn)代寫作學(xué)基本話語的形成二、“八大塊”文本主義寫作學(xué)的形成三、被人顛覆的歷史教訓(xùn)：對　世紀(jì)　年代以前中國現(xiàn)代寫作學(xué)的反思第2節(jié)　　世紀(jì)　年代：寫作行為宏觀操作機制的探索一、　　年至　　年：從“八大塊”轉(zhuǎn)向“文體技法”論二、　　年至　　年：從文本主義轉(zhuǎn)向?qū)懽鬟^程論三、　　年至　　年：從寫作過程論轉(zhuǎn)向?qū)懽髦黧w論四、　　年至　　年：從寫作主體論轉(zhuǎn)向?qū)懽魑幕摰?節(jié)　　世紀(jì)　年代：探索寫作行為微觀操作原理一、從梯級模型到場論模型：寫作能力內(nèi)在機制研究二、從非線性、非穩(wěn)態(tài)到寫作分形：對寫作復(fù)雜性的思考 ?三、“寫作思維”概念的提出與研究 ?四、對思維的思維：“寫作策略”概念的提出與研究五、非理性寫作與非構(gòu)思寫作的觀念與理論的提出第4章　寫作的概念 ?第1節(jié)　狹義寫作、亞寫作、廣義寫作一、狹義寫作二、亞寫作三、廣義寫作四、前寫作、寫作、后寫作 ?第2節(jié)　寫作的特征一、寫作成品的特征二、寫作行為的特征三、寫作思維的特征：充分性第3節(jié)　寫作的概念一、流行的寫作定義二、寫作新定義第5章　寫作哲學(xué)第1節(jié)　秩序創(chuàng)生：人類寫作的最終渴望一、秩序：寫作行為的本體 終極動力二、秩序的類型、結(jié)構(gòu)三、寫作秩序的三個層次四、寫作秩序的功能五、秩序化：寫作行為的終極本質(zhì)第2節(jié)　性質(zhì)思維：寫作秩序與寫作選擇一、寫作選擇是表達(dá)秩序的選擇二、選擇即秩序化三、選擇機制：處境、前提與寫作文化控制四、寫作思維即性質(zhì)思維第3節(jié)　秩序感：作為文章規(guī)范的本質(zhì) ?一、“文”、“章”與“文章”的本義與引申義二、“章”之本義與本質(zhì)三、文章的定義第4節(jié)　寫作的本質(zhì)第6章　寫作狀態(tài)第1節(jié)　對寫作狀態(tài)的自律性描述一、“四體化一”論二、“五要素”論第2節(jié)　對寫作狀態(tài)的自律與他律性的描述一、布拉姆斯的“四要素”論二、華萊士·馬丁的敘述模型三、當(dāng)代修辭學(xué)的三維修辭狀態(tài)模型第3節(jié)　寫作行為狀態(tài)的控制場論一、最后中介的缺席：對他律性寫作狀態(tài)模型的批判二、場的基本概念三、寫作控制場的描述四、微觀寫作場現(xiàn)象五、作為寫作意識的寫作場六、未完成線性：寫作場狀態(tài)的內(nèi)在機制七、探索寫作復(fù)雜性的寫作場論學(xué)術(shù)方向八、場論寫作學(xué)：當(dāng)代寫作學(xué)的學(xué)術(shù)突破第7章　寫作意識第1節(jié)　文章圖樣意識一、文章圖樣是一個客觀存在二、文章圖樣是什么三、文章圖樣的層次結(jié)構(gòu)四、文章圖樣的形成第2節(jié)　主題意識一、主題的定義二、主題的本質(zhì)：對象意識三、主題的流動意識　?　 ? ?四、主題的多維意識　?　 ?　?第3節(jié)　讀者意識　?　 ? ?一、讀者心理　?　 ? ?二、讀者接受能力　?　 ? ?三、讀者與作者的關(guān)系　?　 ?　?第8章　寫作美學(xué)?第1節(jié)　寫作美學(xué)何以可能 ?　 ? ?一、寫作美學(xué)：一門年輕而古老的學(xué)科　?　 ?二、寫作美學(xué)研究是當(dāng)代寫作學(xué)深化的必然　?　 ?三、寫作美學(xué)研究的艱巨性　?　 ?　 ?第2節(jié)　寫作美學(xué)的概念與結(jié)構(gòu) ?　 ? ?一、何謂寫作美學(xué)　?　 ? ?二、寫作美學(xué)的學(xué)科邊緣性　?　 ? ?三、寫作美學(xué)的內(nèi)涵　?　 ?　?第3節(jié)　寫作美學(xué)的形態(tài)與理想 ?　 ? ?一、作為寫作審美本體的時空　?　 ? ?二、寫作的時間之美--節(jié)奏美　?　 ? ?三、寫作的空間之美--境界美　?　 ? ?四、寫作審美理想　?　 ?　?第9章　寫作文化學(xué)〖ST〗　?　 ? ?第1節(jié)　〖BF〗寫〖BFQ〗作文化概念的提出 ?　 ?　?一、對抽象化寫作學(xué)的困惑與反思　?　 ?　?二、寫作文化：對寫作行為的真正控制中介的揭示　?　　? ?三、寫作文化學(xué)產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景　?　 ?第2節(jié)　寫作文化的結(jié)構(gòu) ?　 ? ?一、寫作文化的精神結(jié)構(gòu)　?　 ? ?二、形式寫作文化與內(nèi)容寫作文化：寫作文化指涉領(lǐng)域的拓展　?　 ?　?三、寫作文化與寫作禁忌　?　 ? ?四、寫作文化的特征　?　 ?　?第3節(jié)　寫作文化的內(nèi)在機制 ?　 ? ?一、寫作文化：作為一種多層次的結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)　?　　? ?二、寫作文化：作為一個過程的精神行為　?　 ?三、生存關(guān)注：寫作文化的本質(zhì)與精髓　?　 ?四、時空情緒：寫作文化的最終動力　?　 ?五、時空情緒、價值取向、思維方式、寫作規(guī)范之關(guān)系 ?　 ? ?六、寫作文化的內(nèi)在機制　?　 ?　?第4節(jié)　寫作文化學(xué)：理論意義與實踐功能 ?　 ? ?一、寫作學(xué)觀念的變革　?　 ? ?二、寫作學(xué)研究思維方式的革命　?　 ?第10章　寫作過程論 ?　 ?　?第1節(jié)　寫作行為過程的表層描述 ?　 ? ?一、陸機的“感-思-文”的寫作過程論　?　 ?二、“選材-立意-結(jié)構(gòu)-表達(dá)-修改”的寫作過程分析 ?　 ? ?三、“立意-選材-結(jié)構(gòu)-表達(dá)-修改”的寫作過程分析 ?　 ? ?四、動機-立意-開筆-行文-修改　?　 ? ?第2節(jié)　“轉(zhuǎn)化”觀寫作過程論 ?　 ? ?一、雙重轉(zhuǎn)化論　?　 ? ?二、三級飛躍論　?　 ? ?三、三重轉(zhuǎn)化論　?　 ?　?第3節(jié)　“生長”觀寫作過程論 ?　 ? ?一、知行遞變論：對寫作行為內(nèi)在機制的揭示　?　　? ?二、“雙非”過程論：對線性化穩(wěn)態(tài)化寫作過程論的批判 ?　 ? ?三、寫作分形論：對寫作行為混沌現(xiàn)象的消解　?　　?　?第4節(jié)　非構(gòu)思寫作過程論 ?　 ? ?一、非構(gòu)思寫作過程論：對構(gòu)思主義過程論的解構(gòu)　?　　? ?二、非構(gòu)思寫作學(xué)的特征、觀念、方法論　?　 ?三、非構(gòu)思寫作學(xué)的價值與意義　?　 ?第11章　寫作思維學(xué) 上　?　 ?第1節(jié)　對傳統(tǒng)思維概念的質(zhì)疑 ?　 ? ?一、從形象思維研究的困窘談起　?　 ? ?二、形象思維到底是不是一種思維　?　 ?　?三、傳統(tǒng)思維定義的局限　?　 ? ?四、創(chuàng)構(gòu)也是思維：當(dāng)代學(xué)者的新思考　?　 ?　?第2節(jié)　對思維概念的重新定義 ?　 ? ?一、關(guān)于思維概念的新思考　?　 ? ?二、思維，還應(yīng)包括應(yīng)變策略　?　 ? ?三、思維新概念:一種秩序化的意識行為　?　 ?第3節(jié)　對思維活動的重新分類 ?　 ? ?一、一般思維和現(xiàn)實思維　?　 ? ?二、日常思維和生產(chǎn)思維　?　 ? ?三、認(rèn)識思維和創(chuàng)構(gòu)思維　?　 ? ?四、操作思維和控制思維　?　 ? ?五、目標(biāo)思維和行為思維　?　 ? ?六、表層思維與深層思維　?　 ? ?七、顯性思維和隱性思維　?　 ?　?第4節(jié)　人類思維的操作技術(shù)原理 ?　 ? ?一、對分析與綜合的再次分析與綜合：從思維定義說起 ?　 ? ?二、分析與綜合 思維 的五大類型：思維行為的宏觀操作模型 ?　 ? ?三、對五大思維操作模型的再分析：思維行為的微觀操作模型　?　?第12章　寫作思維學(xué)下　?　 ?第1節(jié)　寫作立意思維操作原理 ?　 ? ?一、立意的概念　?　 ? ?二、通過因果思維立意　?　 ? ?三、通過相似思維立意　?　 ? ?四、立意思維操作的思維方式　?　 ?第2節(jié)　寫作賦形思維操作原理 ?　 ? ?一、什么是賦形思維　?　 ? ?二、賦形思維的基本原理：重復(fù)與對比　?　 ?三、賦形思維的本質(zhì)：復(fù)制生長　?　 ?第3節(jié)　寫作路徑思維原理　?　 ? ?一、什么是路徑思維　?　 ? ?二、分析與綜合：寫作路徑思維的基本原理　?　 ?三、分析與綜合中應(yīng)該注意的問題　?　 ?　?四、寫作路徑思維文體意識　?　 ?　 ?第13 章　寫作智慧學(xué) ?　 ?　?第1節(jié)　什么是寫作智慧 ?　 ? ?一、寫作智慧概念的提出　?　 ? ?二、什么是寫作智慧　?　 ? ?三、寫作智慧的思維性質(zhì)和意識特征　?　 ?四、智慧的本質(zhì)　?　 ? ?五、寫作智慧與生存智慧　?　 ?　?第2節(jié)　寫作智慧的思維原理 ?　 ? ?一、寫作過程的寫作智慧　?　 ? ?二、寫作智慧思維的內(nèi)在機制　?　 ? ?三、寫作智慧的思維操作　?　 ?　?第3節(jié)　寫作智慧論視野中的寫作教學(xué) ?　 ? ?第14章　寫作措辭學(xué)上　?　 ?第1節(jié)　行文措辭學(xué)是寫作學(xué)研究成熟的標(biāo)志 ?　 ?　?一、從宏觀到微觀是科學(xué)研究發(fā)展的必然邏輯　?　　? ?二、從宏觀到微觀：西方寫作學(xué)史的規(guī)律　?　 ?三、從宏觀到微觀同樣是中國寫作學(xué)發(fā)展的規(guī)律　?　　?　?第2節(jié)　行文措辭學(xué)的基本概念 ?　 ? ?一、何為寫作措辭學(xué)　?　 ? ?二、寫作行文措辭的單位　?　 ? ?三、行文思維的心理結(jié)構(gòu)　?　 ?　?第3節(jié)　寫作行文措辭的過程模型 ?　 ? ?一、當(dāng)代語言學(xué)關(guān)于句子生成的基本模型　?　 ?二、句子生成的寫作學(xué)模型：措辭為語境而展開　?　　? ?三、行文措辭語義展開的基本形態(tài)　?　 ?　 ?第15 章　寫作措辭學(xué)下　?　 ?第1節(jié)　句內(nèi)行文措辭的操作原理 ?　 ? ?一、行文措辭的目標(biāo)、理想--表現(xiàn)力的形成：語感與美感 ? ?二、句內(nèi)行文展開性措辭思維操作 內(nèi)容　　　　?　 ?三、句內(nèi)行文語感性措辭思維操作 形式　　　　?　 ?四、句內(nèi)行文策略性措辭的思維操作 修辭　　　　?　　? ?五、行文措辭落筆思路的生成　?　 ?第2節(jié)　句、段間行文措辭的操作原理 ?　 ? ?一、邏輯化展開　?　 ? ?二、具體化展開之一：相似展開　?　 ? ?三、具體化展開之二：構(gòu)成展開　?　 ? ?四、具體化展開之三：過程展開　?　 ? ?五、具體化展開之四：程度展開　?　 ? ?六、襯托性展開　?　 ?　?第3節(jié)　寫作行文措辭的思維規(guī)律 ?　 ? ?一、行文措辭的狀態(tài)特征：思辭隱顯共時，邏輯形象統(tǒng)一 ?　 ? ?二、行文措辭的本質(zhì)特征：功能語義擴展，語境讀者至上 ?　 ? ?三、行為思維的過程特征：尺度宏微異質(zhì)，先葉枝后主干 ?　 ? ?四、行文措辭的思維特征：賦形路徑，宏微有別　?　　?　?第16章　當(dāng)代寫作能力觀 ?　 ?第1節(jié)　心理學(xué)、教育學(xué)的能力觀 ?　 ? ?一、能力：在心理學(xué)家眼中　?　 ? ?二、能力：在教育家眼中　?　 ?　?第2節(jié)　人才學(xué)、人格學(xué)的能力觀 ?　 ? ?一、能力：在人才學(xué)家眼中　?　 ? ?二、能力：在人格理論家眼中　?　 ?第3節(jié)　哲學(xué)家、文化學(xué)家的能力觀 ?　 ? ?一、能力：在哲學(xué)家眼中　?　 ? ?二、能力：在文化學(xué)家眼中　?　 ?　 ?第4節(jié)　寫作能力的內(nèi)在機制 ?　 ? ?一、能力的內(nèi)在機制　?　 ? ?二、寫作能力生成的內(nèi)在機制　?　 ? ?三、寫作能力狀態(tài)的內(nèi)在機制：場化模型　?　 ?　?第5節(jié)　動力學(xué)寫作教學(xué)新視野 ?　 ? ?一、重新審視過去的寫作能力觀　?　 ? ?二、動力學(xué)寫作教學(xué)新視野　?　 ?　 ?第17 章　當(dāng)代寫作操作觀 ?　 ?第1節(jié)　寫作操作技術(shù)原理研究的迫切性 ?　 ? ?一、寫作教學(xué)的出路與希望在于現(xiàn)代化、科學(xué)化　?　　? ?二、現(xiàn)代化、科學(xué)化寫作教學(xué)的任務(wù)　?　 ?三、寫作教學(xué)現(xiàn)代化、科學(xué)化的內(nèi)涵　?　 ?第2節(jié)　操作技術(shù)生成的基本原理 ?　 ? ?一、技術(shù)的一般定義　?　 ? ?二、技術(shù)的思維結(jié)構(gòu)　?　 ? ?三、技術(shù)：“是什么”與“怎么做”　?　 ?四、寫作操作技術(shù)中滲透著寫作理論　?　 ?第3節(jié)　寫作操作技術(shù)來自寫作模型 ?　 ? ?一、寫作模型建構(gòu)：知識轉(zhuǎn)化為能力的標(biāo)志　?　 ?二、寫作行為的基本的思維操作模型　?　 ?三、寫作文化、寫作能力結(jié)構(gòu)仍是一個寫作模型問題　　　　?　 ? ?四、寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作模型的內(nèi)在機制　?　 ?五、寫作技能、寫作技法、寫作技術(shù)、寫作操作、寫作技巧的區(qū)別　?　 ?　 ?附 重塑中國寫作學(xué)的當(dāng)代形象 ?后記　?　 ? ?

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