思想道德修養(yǎng)

前言

　　德育即思想、政治和品德教育，它體現(xiàn)教育的社會性和階級性，是學校教育的重要組成部分。它與智育、體育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，共同育人。五年制高等職業(yè)教育的德育對高職生的健康成長和學校工作具有導向、動力、保證作用，對建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明，促進社會全面進步具有重要意義。五年制高等職業(yè)教育的根本任務是培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)應用型人才。五年制學生入學年齡小，在校時間長，年齡跨度大，可塑性強，是進行德育教育的重要階段。為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中國普通高等學校德育大綱》、《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，堅持社會主義辦學方向，完善德育工作體系，教育引導高職生堅定政治信念、加強思想修養(yǎng)、樹立遠大理想、投身社會實踐、自覺艱苦奮斗、立志振興中華，把培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，適應生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的高等職業(yè)技術(shù)應用型人才的根本任務落到實處，我們組織編寫了這套五年制高等職業(yè)教育德育課教材。

內(nèi)容概要

作為五年制高等職業(yè)教育德育課系列教材之一，本書以高職生的全面發(fā)展為主線，突出了高等職業(yè)教育的特色，立足于學生未來職業(yè)崗位的需要。本書在結(jié)構(gòu)設(shè)計和寫作上，注意遵循五年制高職教育的規(guī)律，強調(diào)教材的針對性和可操作性，每個章節(jié)均由實例切入，從理論展開，再回到實踐，內(nèi)容生動豐富，觀點鮮明突出，指導性和參與性強，是一本情理性、理論性、實踐性、針對性很強的德育教材。

作者簡介

　　李家華，副教授、中國青年政治學院院長助理、學生工作部長、德育教研室主任、青年心理研究所副所長、亞太地區(qū)學生事務委員會常務理事、北京高校學生工作研究會常務理事。1983年大學畢業(yè)留校任教，后赴美國斯坦福大學和哈佛大學留學，曾任美國斯坦福大學中國學生會常務理事、美中人文科學學會秘書長。1995年回國任職。從事大學德育教育教學和高校學生管理研究18年，主要編寫著作有：《太陽之旅——道德青年.edu》、《形勢與政策》、《外國思想政治教育研究》、《大學生心理保健》、《大學生事業(yè)生涯設(shè)計與發(fā)展》、《高校學生管理研究》、《社會主義初級階段概論》等。　　黃天貴，男，1963年生，曾任四川省輕工業(yè)學校副校長，現(xiàn)任四川工商職業(yè)技術(shù)學黨委副書記，系全國職業(yè)技術(shù)教育學會中專教育委員會學生工作研究會理事，四川省職教德育工作委員會委員，成都市科學社會主義學會會員。自1986年以來，主要從事中職、高職學生教育和管理工作，參與了全國公開發(fā)行教材《中專生就業(yè)指導》一書的編寫，擔任了《求職·面試》一書的主審，并撰寫和發(fā)表了學生教育管理論文、調(diào)查研究報告20余篇，其論文《開設(shè)就業(yè)指導課的幾點思考》榮獲成都市人民政府第五次哲學社會科學優(yōu)秀科研成果三等獎，并在全國優(yōu)秀職教教學成果評選中榮獲二等獎，被高等教育出版社收入《光輝的事業(yè)、成功的探索》一書。次被四川省教委聘為國家級重點中等職業(yè)學校評估專家組成員，參加了對四川中等職業(yè)學校辦學水平的評估，熟悉職業(yè)教育，對職教德育工作有較深刻的研究。

書籍目錄

緒論    一、“思想道德修養(yǎng)”課的性質(zhì)和任務    二、“思想道德修養(yǎng)”課的主要內(nèi)容    三、開設(shè)“思想道德修養(yǎng)”課的意義和學習方法第一章  認識高等職業(yè)教育  肩負起歷史使命  第一節(jié)  發(fā)展高等職業(yè)教育是世界性的教育潮流    案例精選    理論講壇    一、高等職業(yè)教育的產(chǎn)生和發(fā)展    二、發(fā)展高等職業(yè)教育是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的必然選擇    三、我國高等職業(yè)教育的歷史沿革    實踐園地  第二節(jié)  五年制高等職業(yè)教育是高等職業(yè)教育的    重要形式    案例精選    理論講壇    一、我國五年制高等職業(yè)教育的地位和作用    二、五年制高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式    三、五年制高等職業(yè)教育的優(yōu)勢和特點    實踐園地  第三節(jié)  當代高職生的歷史使命    案例精選    理論講壇    一、偉大的使命光榮的責任    二、正確把握國際國內(nèi)形勢在社會歷史的縱橫中選擇建功立業(yè)的立足點    三、塑造當代高職生的新形象勇敢地肩負起歷史的使命    實踐園地第二章  確定正確的成才目標  爭做高素質(zhì)第三章  合理規(guī)劃職業(yè)生涯  提高綜合職業(yè)能力第四章  增進身心健康  優(yōu)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)第五章  增強公民意識  遵守公民道德第六章  加強自我修養(yǎng)  塑造高尚人格第七章  建立良好的人際關(guān)系  促進人的和諧發(fā)展第八章  堅定信念  做忠誠的愛國主義者第九章  走正確的人生道路  為實現(xiàn)崇高理想而奮斗

章節(jié)摘錄

　　學好“思想道德修養(yǎng)”課的基本方法如下?！　?．提高思想認識，重視該課程的學習　　中共中央在《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中指出：今后一二十年學校培養(yǎng)出來的學生，他們的思想道德和科學文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀中國的面貌，關(guān)系到我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖?！　∩鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要具有良好思想素質(zhì)的高職生，高職生也只有具備較高的思想素質(zhì)才能滿足社會的需要。“思想道德修養(yǎng)”課作為高校思想品德教育的重要內(nèi)容，不僅關(guān)系到高職生自己的成才，而且關(guān)系到國家的未來和命運。這就要求我們首先在思想上要重視該課程的學習，在學習中自覺提高道德修養(yǎng)。當然，“思想道德修養(yǎng)”課程必然要涉及到一些基本概念、觀點和理論，需要借助于政治學、心理學、社會學等相關(guān)學科知識來學習理解，這就要求我們在學習中要認真領(lǐng)會課程的基本理論，掌握基本觀點，運用生活實際和相關(guān)學科知識來理解課程的主要內(nèi)容，構(gòu)建起科學合理的理論框架，為更加深人地學習奠定堅實的基礎(chǔ)?！　?．堅持理論聯(lián)系實際。通過實際分析加深理論認識　　脫離實際的理論是空洞的。思想道德修養(yǎng)課程的學習必須堅持理論聯(lián)系實際的基本方法。要結(jié)合社會主義建設(shè)的實際和高職生成長成才的實際，加深對思想道德相關(guān)理論的理解。同時，要運用基本理論來解決同學們在生活和學習中遇到的實際問題。如果死記硬背概念，脫離生活實際去空談理論，離開社會現(xiàn)實去講道德原則，顯然是不行的。我們只有在學習中聯(lián)系社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)實際，聯(lián)系我們高職生的思想、心理狀況，聯(lián)系自己所學的專業(yè)和所處的校園實際，才能有的放矢，增強學習的針對性，真正達到學習目的。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    思想道德修養(yǎng) PDF格式下載

---