大腦的功能與潛力
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- 中國人民大學(xué)87年版，市面上應(yīng)該是找不到了，很幸運(yùn)地從老爹那里搞來的，聽說是他讀研究生時候的必讀教材。
這是一本介紹大腦結(jié)構(gòu)、功能及其潛力的書。怎樣使用大腦才更合理？怎樣營養(yǎng)和訓(xùn)練大腦才更奏效？語言、數(shù)字、英語、繪畫的訓(xùn)練對促進(jìn)大腦的發(fā)育起什么作用？記憶、學(xué)習(xí)、閱讀、復(fù)習(xí)、筆記有什么訣竅？本書深入淺出地回答了以上問題。
比較有趣的幾個小標(biāo)題：
天才是天生的嗎？
說到一個人需要三種滋養(yǎng)物：空氣、食物和體驗（即從實踐中學(xué)習(xí)）。所有有天賦的兒童幾乎都是在豐富多彩并有充分學(xué)習(xí)機(jī)會的環(huán)境中成長的。
年齡和記憶。
說到老年人能清楚地記得小時候的事情，但對近來發(fā)生的事情卻不大能記得住。兒童時期有許多新鮮的、值得注意的和突出的體驗，讓人印象特別深。而隨著年齡和閱歷的增長，老年人則很難會有這種深刻的刺激。
聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)。
記憶不像容器那樣逐漸被充滿，而是像一顆長著許多記憶的鉤子的書。你所記住的每件事是另一組鉤子，在這組鉤子上掛了許多記憶。鉤子和鉤子互相串起來，形成聯(lián)想或語義網(wǎng)絡(luò)。
腦和計算機(jī)的區(qū)別，人工智能的前景。
腦不只是直線地重復(fù)工作，而是同時進(jìn)行對信息的加工和綜合，并從中提出普遍性的內(nèi)容。腦的數(shù)學(xué)運(yùn)算和循序漸進(jìn)的邏輯過程是非常迅速的，而這些能力僅僅代表人腦許多能力的一小部分。
此書是1979年英國人彼得·羅塞爾寫的，那時候PC機(jī)的運(yùn)算能力相當(dāng)有限。但是30年后，并行多處理PC機(jī)大大提高了計算機(jī)的運(yùn)算能力，但是人工智能的發(fā)展仍然舉步維艱。大部分的研究都建立在統(tǒng)計規(guī)律上，理論基礎(chǔ)仍然很不成熟。瓶頸在于，對人腦的研究仍然不夠徹底，也不可能很徹底，也許大腦就像宇宙一樣，總是帶著神秘的面紗，吸引著人們?nèi)ヌ剿鳌?/li>