師說

內(nèi)容概要

　　《師說：人物速寫2·組合和場景速寫》主要教授方法，它集合了各地著名教師經(jīng)過多年教學(xué)總結(jié)出來的一套行之有效的教學(xué)方法，介紹深入淺出，針對性和實(shí)用性較強(qiáng)，相信能對即將參加美術(shù)高考的讀者有一定的指導(dǎo)作用。

作者簡介

馬小川，長期從事美術(shù)高教工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾多次出版過技法考生書，深受讀者歡迎。

書籍目錄

第一章關(guān)于場景速寫畫前的準(zhǔn)備 場景構(gòu)圖的概念 視平線位置 形的作用 線的作用 場景速寫的觀察方法 物象的大小和透視 畫面分割與形式感受 場景速寫人物元素 第二章畫面中心的確定 畫面中心的把握 第三章畫面構(gòu)圖的把握 九宮格構(gòu)圖 線性畫面中的構(gòu)圖 第四章畫面中人物動態(tài)的表現(xiàn) 第五章畫面中的道具和場景 第六章場景速寫畫面分析 第七章不同主題的場景速寫畫面分析 第八章作品欣賞

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    第一章 關(guān)于場景速寫畫前的準(zhǔn)備 場景構(gòu)圖的概念 場景構(gòu)圖通過有效地組織視覺要素來建立畫面的結(jié)構(gòu)關(guān)系和創(chuàng)造畫面的形式感。畫面的形式感可以產(chǎn)生一定的視覺效應(yīng)，即通過視覺要素的強(qiáng)弱對比、空間位置安排來形成畫面視覺中心點(diǎn)，對觀眾的眼睛產(chǎn)生支配作用，使觀眾基本上按照作者構(gòu)思的線索去瀏覽整個畫面。 構(gòu)圖是否有規(guī)律可循？關(guān)于這個問題可以歸納為兩種說法：第一，構(gòu)圖可以理解為是一種科學(xué)，因?yàn)樗裱韺W(xué)和心理學(xué)上的一些規(guī)律，從歷史上大師們的畫中能夠總結(jié)出一些構(gòu)圖上的共同點(diǎn)，這些共同點(diǎn)可以說就是些規(guī)律。第二，構(gòu)圖屬于個人風(fēng)格上的事，每個成功的畫家都有與自己風(fēng)格相符合的構(gòu)圖。而模仿他人的風(fēng)格不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性的藝術(shù)。同樣的，每個歷史時期也都有與這個時期相適應(yīng)的繪畫風(fēng)格這其中就包括構(gòu)圖，所以即使是某個時代普遍適應(yīng)的規(guī)范也常常被以后的時代所否定，好比說畢加索的風(fēng)格放置在古典時期，肯定是格格不入的。雖然這樣，但也不能將上述兩種說法對立起來。任何一種新樣式的創(chuàng)立都暗含傳統(tǒng)體系的影響。像所有的知識一樣新的東西總是舊的東西的繼承和發(fā)展，完全脫離舊的東西而創(chuàng)造出來的新事物是不存在的。因此，通過對傳統(tǒng)構(gòu)圖的學(xué)習(xí)與研究對審美層次會有提高，這不僅僅對場景速寫有幫助，同時對其他繪畫科目的學(xué)習(xí)同樣有幫助。 視平線位置 繪畫是視覺藝術(shù)，視點(diǎn)、視平線、視野等變化產(chǎn)生了構(gòu)圖上不同的形式變化和感受，“橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同”說的就是這個意思，由于人們視覺位置發(fā)生變化，對對象的形象感受也發(fā)生了變化，畫家對客觀事物的感受和不同視域角度中所呈現(xiàn)的視覺特征，對畫面的整體氣氛起著控制作用。構(gòu)圖的視點(diǎn)和視角的選擇運(yùn)用不僅有利于突出主題和解釋主題，而且可使畫面獲得多樣統(tǒng)一的效果。其原則是要把觀眾引進(jìn)繪畫構(gòu)圖中去，使他成為繪畫實(shí)踐的參與者。 視平線的三種基本位置：高視平線、中視平線、低視平線。 形的作用 1、三角形的構(gòu)成方式 正立的三角形構(gòu)圖由于其自身的特點(diǎn)，底面穩(wěn)定，頂點(diǎn)尖銳，具有挺拔、呆板、莊嚴(yán)、靜默的穩(wěn)定感，三角的形式是構(gòu)圖中起到安定莊重的作用的因素，形的結(jié)構(gòu)布局既富于變化又可以造成均衡之勢的穩(wěn)定。 倒三角給人的感覺很不穩(wěn)定，這源于人們思想中的影響，可以想象如果在正常情況下，這種形狀在現(xiàn)實(shí)中是可能存在，但這種形式的構(gòu)圖給人的感覺很不穩(wěn)定，總覺得是要倒的感覺，在構(gòu)圖中是不安定和危險感覺的因素。

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《實(shí)踐教學(xué)?師說:人物速寫2?組合和場景速寫》主要教授方法，它集合了各地著名教師經(jīng)過多年教學(xué)總結(jié)出來的一套行之有效的教學(xué)方法，介紹深入淺出，針對性和實(shí)用性較強(qiáng)，相信能對即將參加美術(shù)高考的讀者有一定的指導(dǎo)作用。

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