出版時(shí)間:2012-10 出版社:重慶出版社 作者:謝銘 頁數(shù):115
前言
春的清新,夏的濃郁,秋的熱烈,冬的蕭瑟。我們時(shí)時(shí)刻刻無不生活在一個(gè)色彩繽紛的世界。你是否常常醉心于自然賜予我們的這個(gè)豐富的色彩世界,在每一個(gè)人兒時(shí)的憧憬中,是否總有一種描繪她的沖動?那么,從現(xiàn)在開始,就拿起你的畫筆,跟隨我們一起來描繪我們童年就開始的夢想吧!繪畫的訓(xùn)練,是一個(gè)手眼腦三位一體的訓(xùn)練過程,色彩也概莫能外。然而,在當(dāng)今某些社會風(fēng)氣的影響之下,某些錯(cuò)誤說法總是時(shí)時(shí)在我們的耳際縈繞,甚至直接影響到部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,在色彩學(xué)習(xí)之前,我們必須理清幾個(gè)基本意識,以便輕裝上陣!首先是關(guān)于“感覺”。 許多人在談到色彩訓(xùn)練時(shí),常喜歡把感覺掛在嘴邊,因而才有諸如“今天感覺不好”云云!當(dāng)然在這里,筆者并不是否定感覺的重要性,但如果僅憑感覺就可以畫好色彩,那么,色彩的學(xué)習(xí)豈非易事?你有你的感覺,他有他的感覺,但什么感覺才是正確的呢?因而,作為初學(xué)者,我們才有更進(jìn)一步進(jìn)行系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的必要。因?yàn)?,從近代色彩學(xué)的發(fā)展歷程來看,色彩一開始就是建立在以認(rèn)識論為基礎(chǔ)的科學(xué)分析基礎(chǔ)之上的,如果僅僅憑感覺,就會失去作為一門藝術(shù)學(xué)科應(yīng)有的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),就更談不上有什么發(fā)展了。一方面,前人有那么多經(jīng)驗(yàn)可資借鑒,系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)可以提高我們的審美意識,提高自己的色彩修養(yǎng)。另一方面,為了更進(jìn)一步考察色彩的分析記憶與表現(xiàn)能力,近年來,眾多高校的招生考試中絕大多數(shù)采用默寫的命題方式,試想,當(dāng)我們眼前沒有現(xiàn)實(shí)物象可供描摹,是什么在支撐我們畫面色彩關(guān)系的形成?除了在大量的寫生過程中積累的經(jīng)驗(yàn)之外,恐怕更多的應(yīng)該是我們的科學(xué)分析能力了。當(dāng)然,在這個(gè)過程中,也應(yīng)該避免走向另一個(gè)極端,任何想以分析代替觀察的想法都是錯(cuò)誤的,那樣豈不成“鄭人買履”了嗎?所以,在這里我想強(qiáng)調(diào)的是尊重感覺并不等于依賴感覺,而是建立在分析基礎(chǔ)上的感覺。其二則是關(guān)于“速成”。這是典型的浮躁心理在作祟,只重結(jié)果,不重過程,殊不知沒有過程,何來結(jié)果?在掌握一定的理論分析能力之后,手上功夫的磨煉更是一個(gè)長期艱苦的過程,曾經(jīng)有許多學(xué)生這樣問我,學(xué)習(xí)色彩有什么訣竅?的確,有許多學(xué)生總是帶著急功近利的想法寄希望于什么“秘籍”之類的。“臺上一分鐘,臺下十年功”,任何一門技藝的習(xí)得,都有其自身的特點(diǎn)、規(guī)律、原理、方法與途徑,任何急功近利的想法都無異于揠苗助長,是不利于后天發(fā)展的,也是違背教育教學(xué)規(guī)律的。認(rèn)真對待每一次練習(xí),嚴(yán)格按要求關(guān)注每一個(gè)過程,享受過程,這正是許多人所缺乏的,“搜盡奇峰打草稿”說的便是這樣一個(gè)道理。當(dāng)然要在正確理論指導(dǎo)下的實(shí)踐才會收到事半功倍的效果,要知道錯(cuò)誤重復(fù)一千次依然是錯(cuò)誤的而不會變成真理,反而會使壞習(xí)慣更加根深蒂固,這就依賴教學(xué)雙方共同的嚴(yán)格要求。其三便是關(guān)于“風(fēng)格”。誠然,色彩的表現(xiàn)方法多種多樣,我們也不可能指其一端,成一家之言。就寫生色彩而言,以現(xiàn)實(shí)物象為依據(jù),把握色彩關(guān)系的準(zhǔn)確性,始終是第一位的。所謂“外師造化__中得心源”,因此,不宜過分醉心于某些表面效果的追求,甚至有考生動輒稱之為所謂的“風(fēng)格問題”,因?yàn)?,那根本不是所謂的風(fēng)格問題(形式語言,材料語言、色彩語言的獨(dú)創(chuàng)性),而僅僅是表現(xiàn)方法及趣味上的差異。片面追求“激情”“效果”的結(jié)果勢必會助長浮躁的心理,而放松對色彩關(guān)系的分析與表現(xiàn),造成本末倒置,豈不是丟了西瓜撿了芝麻。任何技法技巧都是為了色彩關(guān)系的準(zhǔn)確表現(xiàn)服務(wù)的,離開了色彩關(guān)系客觀性、準(zhǔn)確性,任何技法技巧均是無源之水,無本之木,全成了花拳繡腿。筆者幼年跟隨家父學(xué)習(xí)繪畫,在父母的支持與鼓勵(lì)及眾多老師的關(guān)心與愛護(hù)下,由一個(gè)考生這樣一步步走上今天的講臺,此書作為筆者在四川美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)實(shí)踐活動以及作為聚藝堂美術(shù)高考培訓(xùn)班教學(xué)負(fù)責(zé)人長達(dá)二十余年的高考培訓(xùn)教學(xué)工作中的一點(diǎn)階段性心得與體會,結(jié)集成書,與諸位分享,不希望后來者走更多的彎路。謹(jǐn)以此書與諸位共勉!管中窺豹,定有不足之處,權(quán)作拋磚之用,敬請各位同仁批評指正!是為序!
內(nèi)容概要
用金鑰匙開啟色彩之門,于五彩繽紛中收獲藝術(shù)與高分《金鑰匙:色彩門》針對美術(shù)高考藝術(shù)院校的考生,對色彩的基本概念、考試目的、意義及基本要求作較詳盡的介紹和指導(dǎo)。特別是結(jié)合近年來生的試卷作具體的分析和點(diǎn)評,既提供了客觀的標(biāo)準(zhǔn),又指出了主觀上努力的方向,將有助于考生技術(shù)和心理準(zhǔn)備,相信對考生具有積極的指導(dǎo)意義。是報(bào)考重慶聯(lián)考、四川聯(lián)考及四川美術(shù)學(xué)院的理想工具書。
作者簡介
謝銘,長期從事美術(shù)高考培訓(xùn)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,作品有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值。
編輯推薦
獨(dú)家考試科目全面剖析,最新權(quán)威考試前線情報(bào)密透,根據(jù)最新考試簡章與大綱編寫,狀元教師經(jīng)驗(yàn)教學(xué),決勝美術(shù)零起步,沖刺藝考高分。
圖書封面
評論、評分、閱讀與下載