傻笑著讀懂親子心理學(xué)

出版時(shí)間：2012-5 出版社：重慶作者：李小洛頁(yè)數(shù)：288 譯者：千太陽(yáng)
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》問(wèn)世啦！    (這次是有關(guān)父母與孩子的心理學(xué)故事。)    父母與孩子之間的問(wèn)題一向很棘手，也很多，讓我們一起跟著這本書(shū)，成為心理學(xué)的粉絲吧。書(shū)中有些是在《傻笑著讀完心理學(xué)》中提及的知識(shí)，    大部分內(nèi)容在部落格中都有涉及，有任何不理解的問(wèn)題，可以隨時(shí)訪問(wèn)我的部落格。    最后，由衷地感謝百忙中欣然同意幫我審校本書(shū)的加圖立大學(xué)心理學(xué)教授鄭潤(rùn)京教授。    另外，還有那些在這本書(shū)出版問(wèn)世前，在部落格上給予我很大支持和鼓勵(lì)的朋友們。    在這里，向他們致以最真誠(chéng)的感謝！    還有，感謝時(shí)刻給我活力的摯友們，大學(xué)院36期的同學(xué)們，以及同宿舍的姐妹們！    愛(ài)你們！

內(nèi)容概要

　　一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)正確的舉動(dòng)，就可以輕松改掉孩子的壞毛病、培養(yǎng)孩子的好性格、讓孩子成績(jī)直線(xiàn)上升，關(guān)鍵在于做父母的懂不懂心理學(xué)！
　　如何稱(chēng)贊，才能讓孩子再接再厲，做得更好？
　　如何幫助不管做什么總是容易輕易放棄的孩子？
　　如何讓孩子在發(fā)泄不滿(mǎn)時(shí)聽(tīng)進(jìn)正確的建議，欣然接受并加以改正？
　　當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，如何協(xié)助孩子轉(zhuǎn)換情緒？
　　當(dāng)孩子考前緊張時(shí)，如何幫助他放松并消除雜念？
　　工作繁忙的上班族媽媽?zhuān)鯓幼霾拍茏尯⒆訐碛邪踩偷囊缿俑校?br />　　為什么警告式的強(qiáng)硬口氣，很難讓孩子養(yǎng)成一種長(zhǎng)期的良好習(xí)慣？
　　為什么用懲罰的方式糾正孩子的錯(cuò)誤行為，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)？
　　為什么最好不要對(duì)孩子說(shuō)“絕對(duì)不可以……”？
　　為什么事先和孩子約定好會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)效果反而會(huì)變?nèi)酰?br />　　……
　　每位家長(zhǎng)都對(duì)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法好奇不已，卻又不知如何探知。本書(shū)是韓國(guó)心理學(xué)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)作家李小洛繼《傻笑著讀完心理學(xué)》之后的作品，以?xún)和睦韺W(xué)為基礎(chǔ)，通過(guò)生動(dòng)有趣的插畫(huà)和案例，將父母最想知道的孩童心理饒有趣味地展現(xiàn)出來(lái)，讓父母在開(kāi)心大笑之余心領(lǐng)神會(huì)，輕松了解孩子的心理特點(diǎn)，并根據(jù)具體情況，找到指引孩子健康成長(zhǎng)的好方法。

作者簡(jiǎn)介

　　李小洛：韓國(guó)超人氣心理學(xué)博客博主，超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)《傻笑著讀完心理學(xué)》作者。
　　畢業(yè)于韓國(guó)加圖立大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，目前就讀于心理學(xué)研究院，致力于心理學(xué)的研究與應(yīng)用。
　　為了解決心理學(xué)圖書(shū)枯燥和難懂的問(wèn)題，李小洛憑借自己良好的美術(shù)功底，親自為自己的心理學(xué)通俗讀物創(chuàng)作生動(dòng)有趣的插畫(huà)，讓大眾輕松領(lǐng)略心理學(xué)知識(shí)的魅力。

書(shū)籍目錄

自序
性格心理學(xué) 改變孩子性格
要培養(yǎng)孩子的道德觀，現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備鏡子
測(cè)試孩子自制力的糖果實(shí)驗(yàn)
好的社會(huì)性參考，你給孩子了嗎
面對(duì)別人嘲弄的目光，孩子該怎么辦
現(xiàn)在開(kāi)始改變，讓孩子學(xué)會(huì)正確的歸因方式
懂得自我尊重的孩子才能成功
還沒(méi)嘗試就說(shuō)要放棄的孩子，該怎么教導(dǎo)？
關(guān)愛(ài)接觸對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)很重要
學(xué)習(xí)心理學(xué) 有效提高成績(jī)
SQ3R，掌握最有效的閱讀技巧
和孩子一起規(guī)劃作息時(shí)間表，執(zhí)行起來(lái)效率高
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)太強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果反而會(huì)降低
用圖像訓(xùn)練幫助孩子解決考前緊張
看手指就能看出孩子的未來(lái)？
還在以學(xué)校的“考試成績(jī)”來(lái)評(píng)價(jià)孩子的能力？
考前熬夜突擊，要警惕記憶逆向抑制
不定時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
你的孩子是否有自我設(shè)障心理？
學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不是年齡越小越好
家庭裝修環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的注意力程度產(chǎn)生影響？
想讓孩子記住更多的東西，不能只問(wèn)日常瑣碎的事情
上同一所學(xué)校，聽(tīng)一樣的課，成績(jī)?yōu)楹螀⒉畈积R？
想讓您的孩子比別人的更聰明，只需多走半步
過(guò)度早期教育會(huì)毀了孩子的
學(xué)習(xí)時(shí)有雜念，用小紙條消退它
對(duì)話(huà)心理學(xué) 解讀孩子的內(nèi)心
稱(chēng)贊的時(shí)候不要一邊夸獎(jiǎng)一邊嘮叨
就一件事反復(fù)提醒，只會(huì)降低說(shuō)服力
要讓孩子聽(tīng)話(huà)，就不要用“絕對(duì)”這個(gè)詞
在指責(zé)過(guò)錯(cuò)時(shí)，要加入適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)
用懲罰的方式糾正孩子的錯(cuò)誤行為，要把握好正確的時(shí)間點(diǎn)
像皮格馬利翁一樣對(duì)孩子充滿(mǎn)期待
給孩子以正確的回應(yīng)，可以改變孩子的性格和成績(jī)
盲目給予獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)降低孩子的主動(dòng)性
改掉一邊看電視一邊吃飯的習(xí)慣
當(dāng)孩子覺(jué)得壓力大時(shí)，父母的歌聲是最好的特效藥
人際關(guān)系心理學(xué) 讓孩子的人緣更好
在和睦的家庭中長(zhǎng)大的孩子更有愛(ài)心
出現(xiàn)緊急情況時(shí)，向一個(gè)指定的人求助
兄弟姐妹的和平相處，從友善的第一次見(jiàn)面開(kāi)始
和孩子一起玩游戲，體會(huì)與人相處的樂(lè)趣
父母的依戀心理也會(huì)遺傳給孩子
怎樣做才能讓孩子擁有安全型依戀心理？
我的依戀類(lèi)型（父母篇）
調(diào)控自己的情緒，給孩子安全型的依戀感
孩子性格散漫，難道是ADHD？
在群體關(guān)系中，一定要學(xué)會(huì)分擔(dān)
如何緩解孩子面對(duì)失敗時(shí)的壓力
與過(guò)度的自由相比，適當(dāng)?shù)墓芙滩艑?duì)孩子更有利
心理學(xué)用語(yǔ)
焦點(diǎn)效應(yīng)
習(xí)慣性無(wú)力感
SQ3R
學(xué)者癥候群
逆向抑制
自我營(yíng)救
過(guò)度學(xué)習(xí)障礙
社會(huì)性促進(jìn)效果
反動(dòng)效果
暫停法
皮格馬利翁效應(yīng)
內(nèi)部動(dòng)機(jī)，外部動(dòng)機(jī)
旁觀者效應(yīng)
ADHD

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：    維索爾倫(Vetchueren)和馬科(Marco)的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅媽媽的親密擁抱．爸爸對(duì)孩子簡(jiǎn)單的愛(ài)撫也有助于孩子的成長(zhǎng)。常被愛(ài)撫的孩子，遇到事情時(shí)有挑戰(zhàn)的勇氣，會(huì)比其他孩子更少地表現(xiàn)出不安、退縮的情緒。要與孩子建立親密感，不是與孩子相處的時(shí)間越長(zhǎng)就越親密，而是取決于和孩子在一起的時(shí)間是不是真的愉快。如果家里有多個(gè)孩子的話(huà)，可以讓大的負(fù)責(zé)照顧小的。這樣不僅可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，稍小一些的孩子可以得到更多照顧，對(duì)于稍大一些的孩子來(lái)說(shuō)，也是鍛煉他能力的好機(jī)會(huì)。諾曼-杰森(Norrman-Jackson)的實(shí)驗(yàn)表明，身為哥哥的孩子，學(xué)起知識(shí)來(lái)比同年齡的其他孩子更快。保羅赫斯(Paulhus)和莎弗(Shaffer)的研究也顯示，有過(guò)教導(dǎo)同齡人或是教育弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)的孩子，比起沒(méi)有這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣都更為突出。面對(duì)家里的孩子大軍！每個(gè)家庭的幸福都不是靠一個(gè)人的力量就可以實(shí)現(xiàn)的，需要所有家庭成員的共同努力！1964年3月，在紐約昆士鎮(zhèn)的克尤公園發(fā)生了一起謀殺案。被害者格羅維斯是一位年輕的灑吧經(jīng)理。謀殺持續(xù)了半個(gè)小時(shí)。讓人覺(jué)得不可思議的是，謀殺發(fā)生的這半個(gè)小時(shí)內(nèi)，格羅維斯不停地尖叫，大聲呼救，有38個(gè)人從公寓窗口聽(tīng)見(jiàn)和看到她被刺的情形，卻沒(méi)有人下來(lái)出手相救。格羅維斯躺在地上流血也沒(méi)有人幫她，甚至都沒(méi)有人打電話(huà)報(bào)警。當(dāng)時(shí)，這個(gè)事件在紐約引起了軒然大波。很多新聞評(píng)論人和其他學(xué)者都認(rèn)為，這38位證人無(wú)動(dòng)于衷的言行是現(xiàn)代城市人，尤其是紐約人異化和不人道的證據(jù)。在對(duì)目睹謀殺過(guò)程卻毫無(wú)反應(yīng)的38名目擊者提問(wèn)后，大多數(shù)人的回答都是：“不知道當(dāng)時(shí)的情況真的有那么危險(xiǎn)”、“以為別人會(huì)報(bào)警”等這類(lèi)毫無(wú)責(zé)任感可言的答案。究竟是什么原因?qū)е逻@樣的悲劇發(fā)生呢？生活在這個(gè)城市的兩位年輕的社會(huì)心理學(xué)家約翰·達(dá)利(J．M．Darley)  和比博·拉塔內(nèi)(B．Latane)，對(duì)這種一概而論的說(shuō)法甚為不滿(mǎn)。他們認(rèn)為，一定可以為那些人的無(wú)動(dòng)于衷找到其他的解釋。經(jīng)過(guò)好幾個(gè)星期的周密籌劃和精心準(zhǔn)備，他們啟動(dòng)了一個(gè)廣泛的調(diào)查，試圖找出旁觀者針對(duì)緊急情形所作反應(yīng)的原因。他們召集了多名學(xué)生來(lái)參與實(shí)驗(yàn)，這些學(xué)生沒(méi)有被告知此次試驗(yàn)的真正目的，只是對(duì)他們說(shuō)該實(shí)驗(yàn)是一次有關(guān)都市大學(xué)生個(gè)人問(wèn)題的討論。討論以二人組、三人組或者五人組的形式進(jìn)行。每人一個(gè)房間，通過(guò)房間內(nèi)的音箱和麥克風(fēng)與其他組員進(jìn)行交談。不論他之前是被分配到二人組還是三人或五人組。事實(shí)上他聽(tīng)到的別人說(shuō)的任何事情都是通過(guò)錄音機(jī)播放的。第一個(gè)說(shuō)話(huà)的總是一位男學(xué)生，他講述了適應(yīng)紐約生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中的難處。到第二輪該他講話(huà)時(shí)，他的聲音開(kāi)始發(fā)生變化，而且說(shuō)話(huà)前后不連貫，聽(tīng)上去斷斷續(xù)續(xù)，呼吸也變得急促起來(lái)。整個(gè)求救過(guò)程持續(xù)了約6分鐘，這個(gè)男人的聲音變得越來(lái)越小直到最后沒(méi)有任何聲音。那么，到底會(huì)有幾個(gè)人沖出房間去幫助這個(gè)人呢？結(jié)果顯示，那些認(rèn)為自己參與的是只有發(fā)病的人和自己的二人小組的參與者中，有85％的人沖出了房間，報(bào)告有人發(fā)病，請(qǐng)求援助。而那些以為除了自己還有別人一起聽(tīng)到發(fā)病者求救聲音的參與者中，70％的人6分鐘過(guò)去了卻沒(méi)有任何行動(dòng)，他們都認(rèn)為別的房間的人一定會(huì)比自己先出去報(bào)告。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“旁觀者效應(yīng)”。對(duì)某一件事來(lái)說(shuō)，如果是單一個(gè)體被要求獨(dú)自完成任務(wù)，責(zé)任感就會(huì)很強(qiáng)，會(huì)作出積極的反應(yīng)。但如果是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù)，群體中的每個(gè)個(gè)體的責(zé)任感就會(huì)變?nèi)?，面?duì)困難或遇到需要承擔(dān)責(zé)任時(shí)往往會(huì)退縮，會(huì)產(chǎn)生“別人會(huì)做的”這種不愿承擔(dān)責(zé)任的想法。除“旁觀者效應(yīng)”之外，“非確定性的狀況”也是原因之一。有沒(méi)有在街上突然滑倒的經(jīng)歷？當(dāng)看到有人出現(xiàn)狀況的時(shí)候，第一反應(yīng)是不確定具體發(fā)生了什么情況。為了進(jìn)一步地肯定自己的判斷，就會(huì)不自覺(jué)地觀察周?chē)说姆磻?yīng)。但因?yàn)橹車(chē)娜艘膊磺宄烤拱l(fā)生了什么事，所以也做不出什么特別的舉動(dòng)．這樣一來(lái)，大家都懷著這樣的心理互相觀察，最終就造成了所有的人都無(wú)動(dòng)于衷的局面。到最后，因?yàn)闆](méi)有人作出反應(yīng)，這個(gè)行為就成了團(tuán)體的共同意識(shí)。人們通常會(huì)認(rèn)為。大多數(shù)人的決定就是正確的決定，因此所有在場(chǎng)的人都認(rèn)為不作出任何反應(yīng)就是最正確的反應(yīng)。

編輯推薦

《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》是一本心理學(xué)知識(shí)+趣味插畫(huà)+生動(dòng)案例=父母最想擁有的快樂(lè)教子寶典；黃金比率搭配文字和圖片遠(yuǎn)離枯燥難懂的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)讓父母開(kāi)心大笑之余心領(lǐng)神會(huì)教育孩子的正確方法；撬動(dòng)親子教育的支點(diǎn)是心理學(xué)懂點(diǎn)心理學(xué)，教育孩子時(shí)事半功倍；開(kāi)啟21世紀(jì)全新的親子教育的暢銷(xiāo)書(shū)籍，幫助家長(zhǎng)們了解心理學(xué)，讀懂孩子心；巧用心理學(xué)，教出好孩子。百萬(wàn)暢銷(xiāo)書(shū)《傻笑著讀完心理學(xué)》續(xù)篇，風(fēng)靡全亞洲；韓國(guó)點(diǎn)擊量過(guò)億，超人氣心理學(xué)博客博主李小洛新作；心理學(xué)知識(shí)+趣味插畫(huà)+生動(dòng)案例=父母最想擁有的快樂(lè)教子寶典；黃金比率搭配文字和圖片，遠(yuǎn)離枯燥難懂的心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓父母開(kāi)心大笑之余心領(lǐng)神會(huì)教育孩子的正確方法；撬動(dòng)親子教育的支點(diǎn)是心理學(xué)，懂點(diǎn)心理學(xué)，教育孩子時(shí)事半功倍；開(kāi)啟21世紀(jì)全新的親子教育。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(92)
勉強(qiáng)可看(671)
一般般(114)
內(nèi)容豐富(4749)
強(qiáng)力推薦(389)

傻笑著讀懂親子心理學(xué) PDF格式下載

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)165條)

現(xiàn)在很多教子書(shū)都是經(jīng)驗(yàn)教育。每個(gè)孩子是不一樣的。從別人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的教育方式，并不一定適合自己的孩子。
《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》與時(shí)下教子書(shū)不同的地方，在于它講的是親子教育共同的內(nèi)容，無(wú)論是教育男孩，還是教育女孩，都用得上的科學(xué)方法。這些科學(xué)方法是教育孩子的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好之后，我們?cè)俑鶕?jù)自家寶貝的特點(diǎn)進(jìn)行教育，就能省心省力。
只要你愿意理解孩子的感受，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言溝通，孩子自己會(huì)找到改掉壞毛病的方法。這是《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》給我的啟示。
大家都說(shuō)教育孩子要懂點(diǎn)心理學(xué)，我就特意去找了些書(shū)來(lái)看。不過(guò)，有的書(shū)太教條枯燥了，不實(shí)用，而有些書(shū)內(nèi)容并不是很科學(xué)。
《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》內(nèi)容科學(xué)，形式輕松，買(mǎi)值了！推薦~
很棒的一本書(shū)。書(shū)中沒(méi)有居高臨下的教導(dǎo)，沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)，也沒(méi)有苦口婆心的勸說(shuō)，作者只是以?xún)和睦韺W(xué)為基礎(chǔ)，用黃金比率搭配文字和圖片，通過(guò)生動(dòng)有趣的插畫(huà)和案例，將親子心理學(xué)知識(shí)、深具說(shuō)服力的著名權(quán)威實(shí)驗(yàn)娓娓道來(lái)，讓我們?cè)陂_(kāi)心大笑之余，輕松了解孩子的心理特點(diǎn)，迅速知曉自己的錯(cuò)誤所在。
教育孩子最重要的是“順勢(shì)而為”。如果事事和孩子擰著來(lái)，不僅不能和孩子達(dá)成有效溝通，甚至?xí)斐珊⒆拥哪娣葱睦?，教育起?lái)更加困難。而“順勢(shì)而為”的“勢(shì)”，即孩子的個(gè)性特質(zhì)與心理特征。只有在具備心理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上讀懂孩子心，教育孩子才能事半功倍。否則，只會(huì)事倍功半，投入甚多，收效卻甚小。這本書(shū)就是教我們做父母的如何“順勢(shì)而為”。
作者是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，以前的作品《傻笑著讀完心理學(xué)》就很暢銷(xiāo)，我買(mǎi)過(guò)一本。這本新書(shū)內(nèi)容很專(zhuān)業(yè)，但不高深和枯燥。相反，選點(diǎn)非常貼近親子教育的現(xiàn)實(shí)，實(shí)操性很強(qiáng)。書(shū)中加入的作者親自創(chuàng)作的可愛(ài)插畫(huà)有“錦上添花”的作用，使閱讀變得更輕松。推薦0~8歲的父母看~
生動(dòng)有趣實(shí)用的好書(shū)！我的確是哈哈大笑、輕輕松松讀完這本書(shū)的。但書(shū)中的知識(shí)并不簡(jiǎn)單。有心理學(xué)理論做支撐。對(duì)教養(yǎng)孩子很有益處。很多過(guò)去我不懂的事情在書(shū)中找到了答案。
《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》是一本內(nèi)容涵蓋量非常豐富的教子圖書(shū)。從性格的養(yǎng)成，道德觀的培養(yǎng)，到學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，以及人際關(guān)系的培養(yǎng)等等各個(gè)方面，本書(shū)都有涵蓋，會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助。
很多時(shí)候，孩子之所以不服從我們的管教，是因?yàn)槲覀儾涣私馑男睦硖攸c(diǎn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，在管教時(shí)采用了不科學(xué)的糾正方法。要想科學(xué)教養(yǎng)，需要懂點(diǎn)親子心理學(xué)。
這本書(shū)形式活潑，能讓人輕輕松松掌握親子心理學(xué)的方方面面。
這本書(shū)的書(shū)名很有意思。起初我對(duì)“傻笑”兩個(gè)字不太適應(yīng)，看完書(shū)才理解作者的用心。她是希望為人父母者不必正襟危坐地來(lái)看這本書(shū)，“傻笑”等同于“輕松閱讀”。
事實(shí)上，我的確是一邊大笑一邊接受“教育”的。里面的插畫(huà)把我在教育孩子時(shí)犯的小錯(cuò)誤、孩子的心理描繪得生動(dòng)無(wú)比，簡(jiǎn)直是情景再現(xiàn)啊。
親子教育中，最重要的是言傳身教。父母的行為才是孩子最好的老師，比任何教育手段都有效。這本書(shū)最大的特色是，不僅告訴父母如何了解孩子，而且提醒父母只有自己心態(tài)平和、內(nèi)心開(kāi)朗，自我尊重感強(qiáng)、懂得管理自己的情緒，才能養(yǎng)育出活潑開(kāi)朗、自信能干的孩子來(lái)。真正體現(xiàn)了“親子心理學(xué)”的“親子”互動(dòng)主題。
“懂”孩子是教育孩子的基礎(chǔ)，我們做父母的都來(lái)學(xué)點(diǎn)親子心理學(xué)吧。
讀懂孩子很重要，這本書(shū)教你真正讀懂孩子所說(shuō)所想。很淺顯很實(shí)用的心理學(xué)知識(shí)，最輕松愉快的閱讀體驗(yàn)。
可能是我從事早教工作的緣故，我對(duì)家教類(lèi)圖書(shū)比較關(guān)注。我非常喜歡《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》，這種形式很新穎，也很時(shí)尚，想必能獲得年輕父母的喜愛(ài)。
繼之前的《傻笑著讀完心理學(xué)》，這本《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》是買(mǎi)來(lái)的第二本“傻笑系列”，希望能看到更多的這樣既好讀又能學(xué)到好多知識(shí)的書(shū)。
每個(gè)父母在育兒過(guò)程中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困擾，讀讀《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》，讓自己掌握科學(xué)養(yǎng)育的技巧，讓問(wèn)題和困擾消失得無(wú)影無(wú)蹤
懂點(diǎn)親子心理學(xué)，對(duì)培養(yǎng)孩子的好性格很有幫助。
如果你了解親子心理學(xué)，你會(huì)明白你的每一句話(huà)、每一個(gè)舉動(dòng)都對(duì)孩子的性格形成影響很大。孩子缺乏自信、容易煩躁、膽怯，很有可能是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)沒(méi)有給予她/他正確的反饋。
作為家長(zhǎng)，我們不得不承認(rèn)教育在孩子的培養(yǎng)過(guò)程中至關(guān)重要；作為家長(zhǎng)，我們不得不否認(rèn)有時(shí)教育孩子卻是心有余而力不足。懂點(diǎn)親子心理學(xué)，省心省力~
《好媽媽勝過(guò)好老師》是經(jīng)驗(yàn)案例類(lèi)的好書(shū)，《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》是科學(xué)教育類(lèi)的好書(shū)。
我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有很多做法都錯(cuò)了。讀完這本書(shū)后，自己的觀點(diǎn)和方法發(fā)生了一些變化，開(kāi)始嘗試將書(shū)中的方法用在孩子身上，操作性還挺強(qiáng)的。了解了親子心理學(xué)，還是很有用的。
讀懂親子心理學(xué)，事關(guān)孩子成長(zhǎng)的大問(wèn)題
經(jīng)常會(huì)有一些年輕媽媽問(wèn)我：最近我的孩子怎么了，老是和我作對(duì)；或者又說(shuō)我越來(lái)越不了解我的孩子了。那我就推薦他們看這本書(shū)，文字幽默，有小圖片，對(duì)于沒(méi)有什么閑暇的職場(chǎng)媽媽?zhuān)喿x起來(lái)很輕松，從中也能對(duì)孩子的心理有一個(gè)比較清晰的了解。這本書(shū)還教給大家怎么去核孩子溝通，是不可多得的兒童心理學(xué)讀本。
第一章 “性格心理學(xué) 改變孩子性格”中，“現(xiàn)在開(kāi)始改變，讓孩子學(xué)會(huì)正確的歸因方式”這個(gè)分析太贊了。家長(zhǎng)們要注意表?yè)P(yáng)的用句了，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她的努力，而不是聰明之類(lèi)的。這樣孩子以后遇到問(wèn)題，就不會(huì)輕言放棄，而是會(huì)自發(fā)地暗示自己：“只要再努力一些就能解決了?！?/li>
不錯(cuò)的心理學(xué)書(shū)，配合插圖，讓家長(zhǎng)很容易明白孩子的心理特點(diǎn)，用起來(lái)也方便。非常好的心理學(xué)參考書(shū)。
一個(gè)智慧的媽媽是尊重孩子心理特點(diǎn)的媽媽?zhuān)嵌糜们蓜牛捎眯睦韺W(xué)四兩撥千斤來(lái)教育孩子的媽媽。
性格心理學(xué)改變孩子性格，學(xué)習(xí)心理學(xué)有效提高成績(jī)，對(duì)話(huà)心理學(xué)解讀孩子的內(nèi)心，人際心理學(xué)讓孩子的人緣更好。光看這目錄就很吸引人。
使枯燥的心理學(xué)變得簡(jiǎn)單易懂，并且是教會(huì)了我們?nèi)绾胃玫亟虒?dǎo)孩子。
小孩對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)勁頭才足。這本書(shū)中的“學(xué)習(xí)心理學(xué)”教家長(zhǎng)如何幫助孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我家孩子6歲了，不太愛(ài)學(xué)習(xí)呢。書(shū)中的“學(xué)習(xí)心理學(xué)”一章對(duì)我啟發(fā)最大。
多看些心理學(xué)方面的書(shū)對(duì)教育孩子絕對(duì)有很大幫助！
沒(méi)有大段大段的理論，也沒(méi)有晦澀高深的術(shù)語(yǔ)。權(quán)威心理實(shí)驗(yàn)與案例配上生動(dòng)有趣的插畫(huà)，讓我們輕輕松松讀懂孩子心。
如何做，才能讓孩子改掉壞毛病、塑造孩子的好性格、讓孩子成績(jī)直線(xiàn)上線(xiàn)，相信仔細(xì)看完這本書(shū)你會(huì)找到答案！
一面光潔的鏡子，便能提高孩子的自覺(jué)性；一次適時(shí)的反饋，便能改變孩子面對(duì)失敗的態(tài)度；一種正確的語(yǔ)氣，便能讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；一個(gè)小小的技巧，便能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；一場(chǎng)簡(jiǎn)單的圖像訓(xùn)練，便能解決孩子考前緊張的大問(wèn)題；一張小小的紙條，便能消除孩子學(xué)習(xí)時(shí)的雜念……學(xué)習(xí)中~
現(xiàn)在我家娃才幾個(gè)月，但我已經(jīng)被各種教子書(shū)弄得很緊張了，教育孩子真是個(gè)龐大又需要很細(xì)致的事情，總是擔(dān)心自己會(huì)各種出錯(cuò)。不過(guò)這本書(shū)好有趣，多少讓我放松了點(diǎn)~~~放起來(lái)經(jīng)常翻翻看，慢慢就會(huì)習(xí)慣就會(huì)做了吧~
讀懂親子心理學(xué)就是這么簡(jiǎn)單
心理學(xué)知識(shí)+趣味插畫(huà)+生動(dòng)案例，這本書(shū)很獨(dú)特，也非常實(shí)用。推薦~
親子心理學(xué)，很多父母都沒(méi)有注意這一點(diǎn)。其實(shí)很重要。書(shū)中很多實(shí)例。這書(shū)需要家長(zhǎng)用心學(xué)習(xí)，方能使用。
雖然我們也是從孩子走過(guò)來(lái)的，但當(dāng)面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題時(shí)，我們總是從自己的角度去想問(wèn)題，很難站到孩子的立場(chǎng)，這本書(shū)對(duì)父母了解孩子的心理非常有用。
雖然我們很愛(ài)我們的孩子，但卻不知道為什么孩子不愿和我們交流。讀了這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)地說(shuō)錯(cuò)了一些話(huà)。這些話(huà)我們聽(tīng)自己的父母說(shuō)過(guò)，聽(tīng)別的孩子的爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，便不自覺(jué)地也對(duì)自己孩子說(shuō)了。其實(shí)我們沒(méi)有顧及孩子的感受和真實(shí)的想法。
這本書(shū)用一種非?；顫姷姆绞?，將父母最想知道的孩童心理展現(xiàn)了出來(lái)，我開(kāi)始有點(diǎn)了解我家寶貝（現(xiàn)在1周歲半）了。
拿“依戀心理”來(lái)說(shuō)吧。每次我外出離家一段時(shí)間，我家寶貝就會(huì)大哭大鬧，反應(yīng)很激烈。而當(dāng)我回到家中，她又躲得很遠(yuǎn)，不愿和我親近。讓我弄不懂?？戳诉@本書(shū)之后，才明白原來(lái)寶貝的依戀心理是“非安全型”?？磥?lái)以后要多給她點(diǎn)安全感了。
看完這本書(shū)，最大的感觸是，我們?cè)诓恢挥X(jué)中犯了多少錯(cuò)誤??！這些錯(cuò)誤，也許僅僅是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)，一次忽略，一次嘮叨。如果不注意、不糾正，長(zhǎng)此以往，會(huì)對(duì)孩子的性格形成造成無(wú)可挽回的影響。
這本書(shū)可以讓你讀懂孩子的心，找到健康教育孩子成長(zhǎng)的好方法。
必須要買(mǎi)的書(shū)。非常好，深入淺出的，看著漫話(huà)，就學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)。每次看，都可以學(xué)習(xí)到不同的東西。好書(shū)推薦父母都買(mǎi)一本。
孩子犯錯(cuò)，其實(shí)往往是父母的錯(cuò)。如果爸爸媽媽在孩子犯錯(cuò)了，做出正確的回應(yīng)，說(shuō)不定會(huì)改變孩子的一生呢。父母是孩子最初也是最重要的導(dǎo)師，我們給孩子的最重要的東西不是車(chē)子、房子，也不是給他一個(gè)所謂的前途，而是一個(gè)好性格、好心態(tài)。這本書(shū)有很多值得深思的地方，值得一看。
對(duì)于在孩子教育上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，對(duì)孩子的心理多了解一點(diǎn)，是我們做父母當(dāng)下的要做的！
我是孩子代父母讀的了解了父母的立場(chǎng) 為以后為人父母打好基礎(chǔ)！
做父母不容易啊，幸好有這些好書(shū)指導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃⒆?。我們的?ài)心加上科學(xué)的方法，想必能讓教子從此不累。
這本書(shū)非常非常喜歡，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該擁有一本，結(jié)合漫畫(huà)和小故事在輕松詼諧中講明家長(zhǎng)與孩子的心里，以及該如何處理和導(dǎo)向孩子遇到的種種事情，雖然沒(méi)有實(shí)施，不知道效果和可行性，但覺(jué)得應(yīng)該會(huì)有效果，以后寶寶大點(diǎn)了，有類(lèi)似情況，可以參考。
書(shū)很早就收到了，一拿到手就迫不及待的看完了。對(duì)于一個(gè)六歲男孩的媽媽?zhuān)诮逃@方面，其中的艱辛有時(shí)讓我很迷忙，以前的我對(duì)于孩子沒(méi)有多少耐心，看到不對(duì)的地方有時(shí)甚至直接就動(dòng)手了，事后也非常懊悔和心痛。也一直在尋找一種合適的方式，讓我和孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng)，讀完這本書(shū)讓我學(xué)到很多不同于以前的處理方式，現(xiàn)在與孩子相處舒服很多，以后我會(huì)繼續(xù)努力的。
心理學(xué)知識(shí)+趣味插畫(huà)，形式和內(nèi)容都不錯(cuò)，推薦一下。
這本書(shū)在很多方面都給了做父母的很多啟示，比如在三歲之前給孩子多樣化的刺激學(xué)習(xí)，但要適度、適量，過(guò)度反而有害無(wú)益。做家長(zhǎng)真是門(mén)學(xué)問(wèn)，受教了。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我們的任務(wù)是讀懂他，根據(jù)他的心理特質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他/她健康成長(zhǎng)。
這本書(shū)不僅生動(dòng)有趣，更重要的是其中不僅僅講了孩子的心理，也講到父母的心理，有很強(qiáng)的互動(dòng)性。養(yǎng)育孩子原本就是一件互動(dòng)的事
很不錯(cuò)哦！通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)告訴你兒童可能出現(xiàn)的各種各樣的心理問(wèn)題，實(shí)用性很強(qiáng)，爸爸媽媽都應(yīng)該看一下，原來(lái)孩子什么樣的反應(yīng)和父母的做法密切相關(guān)，不要一味的責(zé)怪孩子，也許問(wèn)題出在自己身上。試著理解孩子
這本書(shū)很好，讓愛(ài)孩子的父母找到了培育孩子的正確的方法
這本書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣，通俗易懂并且配有漫畫(huà)，更加形象。更重要的是內(nèi)容很實(shí)用，可以讓我們做家長(zhǎng)的更加了解孩子心理，科學(xué)教育孩子
我們買(mǎi)了許多書(shū)學(xué)習(xí)，想著把孩子教育好，卻從來(lái)不去做怎樣把孩子教育好的練習(xí)，怎么能成為一個(gè)好的家長(zhǎng)呢？所以應(yīng)當(dāng)多實(shí)踐。
如何從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力、如何養(yǎng)成孩子健康的依戀心理、如何增強(qiáng)孩子的自制力、如何培養(yǎng)孩子的自我尊重感、如何消除孩子的自我設(shè)障心理、如何與孩子建立親密感……親子教育中的各種問(wèn)題都在書(shū)中有很好的解答。很好的書(shū)，強(qiáng)烈推薦！
不錯(cuò)，輕松學(xué)習(xí)心理學(xué)，希望對(duì)親子教育有幫助！
很有趣，而且把繁雜的心理學(xué)知識(shí)用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和圖片表達(dá)出來(lái)。
巧用心理學(xué)，教出好孩子~
一方面要求家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生共情，接納孩子的感受，另一方面告訴父母不是任何時(shí)候都要和孩子產(chǎn)生共情——接納孩子的感受，并不代表他做的任何事情都是對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子設(shè)立界限。
看別人的博客推薦，用漫畫(huà)的形式解析復(fù)雜的心理學(xué)原理，值得一看，有許多可以借鑒參考的內(nèi)容！
看完這本書(shū)，我真的深刻地反省了。一直自以為養(yǎng)孩子的方法挺先進(jìn)挺靠譜的，原來(lái)還是不懂孩子的心理，其實(shí)踩了很多雷區(qū)……繼續(xù)學(xué)習(xí)！為了寶貝兒！
有人說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。也有人說(shuō)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程同樣也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程。作為同時(shí)一同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者，如何能成為一名成功的教育孩子的家長(zhǎng)呢？
用圖示的方法闡述心理學(xué)知識(shí)，看著比較輕松，但感覺(jué)有點(diǎn)淺顯了。
很有意思的一本書(shū)，看著漫畫(huà)學(xué)心理學(xué)，通俗易懂。很適合爸爸媽媽還有老師也可以看。
書(shū)倒是挺不錯(cuò)的，對(duì)心理學(xué)上有些概念闡述的蠻清楚，而且可愛(ài)的卡通圖案讓整個(gè)書(shū)看起來(lái)也不枯燥，反而挺有趣的，比較滿(mǎn)意呢。
養(yǎng)育孩子，最重要的是“防范于未然”。不要讓自己不正確的話(huà)語(yǔ)和教導(dǎo)方式，把孩子的性格弄壞了。而應(yīng)該從一開(kāi)始，就懂得依照孩子的心理引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子健康的心理
有助于孩子心理健康，讀起來(lái)也很輕松，挺通俗易懂的。
拼娘的時(shí)代，不學(xué)習(xí)親子心理學(xué)就帶不好孩子啊！
里面都是用漫畫(huà)形式來(lái)解讀心理學(xué)的看起來(lái)很可愛(ài) 很有趣當(dāng)然也很有用
看完之后感觸很深。我們因?yàn)椴涣私夂⒆拥男睦硖刭|(zhì)，犯了不少小錯(cuò)誤，希望今后自己能改進(jìn)些吧
這本書(shū)是家長(zhǎng)教育的好幫手，更是逐步突破孩子學(xué)習(xí)上的心房和障礙，輕松引領(lǐng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的一大法寶。
這本書(shū)真的很棒，圖文并茂，淺顯易懂，而且每一條都有相應(yīng)的心理分析實(shí)驗(yàn)，看起來(lái)特別一目了然。以前也從一些書(shū)上學(xué)到說(shuō)要給孩子夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，但確實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的效果沒(méi)我想象的好，感覺(jué)對(duì)兒子觸動(dòng)有限。看了這個(gè)學(xué)到更多關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)的要旨，覺(jué)得很有道理。準(zhǔn)備著手試試。
幾乎一口氣讀完了，有孩子的父母值得一讀
讓我的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！愿做的不怎么好的家長(zhǎng)都來(lái)看看這本書(shū)吧，真的很不錯(cuò)！
我是一個(gè)不喜歡看書(shū)的人，但是為了孩子，也只得多看點(diǎn)教子書(shū)。還好這本書(shū)寫(xiě)得有趣極了，讓我這種不喜歡看書(shū)的人都有興趣從頭到尾看完了。
在早教前就讀懂孩子的心理，讓自己的教育行為更有效合理。
作為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士，在看到心理學(xué)理論這樣有意思的描述和配圖后，真的在笑呢！特別是在看到對(duì)斯金納箱的講解和配圖時(shí)，真的笑傻了。
遇到問(wèn)題孩子很頭疼，這書(shū)中的內(nèi)容很好，為我們父母提供了如何和孩子相處！
飽含作者對(duì)孩子深沉的愛(ài)，激發(fā)做父母的對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行深刻反省，受益太大！
如果你只有時(shí)間讀一本如何和孩子相處的書(shū)，那就選它好了。它的內(nèi)容實(shí)在是太好了，我一天就讀了100多頁(yè)。
這本書(shū)，內(nèi)容還是比較多，都是一些借鑒方法，作父母的借鑒借鑒也是有好處。常說(shuō)一句話(huà)，不管是自己的還是別人的，能用的上的，對(duì)孩子有幫助的，就是有用的。
極力推薦，很好。讀后覺(jué)得很有收獲，對(duì)孩子我們好像了解的太少?？梢詴r(shí)常拿起來(lái)多讀幾遍。
這是給普通人看的書(shū)，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)肯定會(huì)覺(jué)得淺，但對(duì)普通人還是有看的意義的，而且漫畫(huà)畫(huà)得還可以。
很有用的一本書(shū)，親子心理學(xué)
看完這本書(shū)，我才深深的體會(huì)到，只有作為媽媽心態(tài)平和，孩子才會(huì)平和，我會(huì)努力做個(gè)好媽媽?zhuān)沂遣涣艉圹E的好媽媽?zhuān)?/li>
如何教育孩子，我想前提是先了解孩子的心理，理解小孩的行為。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得以前的那些理論都內(nèi)化了。突然發(fā)現(xiàn)，教育孩子，其樂(lè)無(wú)窮??！
愛(ài)孩子的父母，真的應(yīng)該好好看看這本書(shū)，看看怎么樣才能給孩子好的性格
很不錯(cuò)的書(shū)。對(duì)父母理解和如何教導(dǎo)孩子很有幫助。
這本書(shū)中列舉了大量的心理科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)及科學(xué)方法，具有非常權(quán)威的可參考性，從而也非常全面地了解到孩子在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)的心理，能更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。
一直為怎樣更好教育孩子傷神。通過(guò)閱讀此書(shū)，好像擁有了兩面鏡子，一面反映自己的情緒，一面反映孩子的態(tài)度。
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上肩負(fù)著重要的使命。那就是需要陪伴著孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；那就是陪伴著孩子共度可能會(huì)遇到的學(xué)習(xí)難題；那就是照顧著孩子并未他們的難題出謀劃策。
為了以后更好地教育孩子，我提前給自己上上課，買(mǎi)了這本書(shū)。挺好玩的，邊看圖畫(huà)邊學(xué)心理，而且把大道理講得很有趣，讓我多次笑到不行……希望寶貝出生后我還能記住這些育兒技巧，別白笑一場(chǎng)。
孩子有自己的表達(dá)情緒的方式，也許和成人的表達(dá)方法大相徑庭，通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)孩子的心聲，如何了解孩子的心理，如何與孩子和諧相處，如何引導(dǎo)孩子聽(tīng)話(huà)。
這本書(shū)挺好的，很輕松地了解孩子心理，很受用
心理學(xué)笑著學(xué)

傻笑著讀懂親子心理學(xué)

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)165條)

推薦圖書(shū)

相關(guān)圖書(shū)