出版時(shí)間:2012-5 出版社:重慶 作者:李小洛 頁數(shù):288 譯者:千太陽
Tag標(biāo)簽:無
前言
《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》問世啦! (這次是有關(guān)父母與孩子的心理學(xué)故事。) 父母與孩子之間的問題一向很棘手,也很多,讓我們一起跟著這本書,成為心理學(xué)的粉絲吧。書中有些是在《傻笑著讀完心理學(xué)》中提及的知識, 大部分內(nèi)容在部落格中都有涉及,有任何不理解的問題,可以隨時(shí)訪問我的部落格。 最后,由衷地感謝百忙中欣然同意幫我審校本書的加圖立大學(xué)心理學(xué)教授鄭潤京教授。 另外,還有那些在這本書出版問世前,在部落格上給予我很大支持和鼓勵(lì)的朋友們。 在這里,向他們致以最真誠的感謝! 還有,感謝時(shí)刻給我活力的摯友們,大學(xué)院36期的同學(xué)們,以及同宿舍的姐妹們! 愛你們!
內(nèi)容概要
一句簡單的話語,一個(gè)正確的舉動,就可以輕松改掉孩子的壞毛病、培養(yǎng)孩子的好性格、讓孩子成績直線上升,關(guān)鍵在于做父母的懂不懂心理學(xué)!
如何稱贊,才能讓孩子再接再厲,做得更好?
如何幫助不管做什么總是容易輕易放棄的孩子?
如何讓孩子在發(fā)泄不滿時(shí)聽進(jìn)正確的建議,欣然接受并加以改正?
當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí),如何協(xié)助孩子轉(zhuǎn)換情緒?
當(dāng)孩子考前緊張時(shí),如何幫助他放松并消除雜念?
工作繁忙的上班族媽媽,怎樣做才能讓孩子擁有安全型的依戀感?
為什么警告式的強(qiáng)硬口氣,很難讓孩子養(yǎng)成一種長期的良好習(xí)慣?
為什么用懲罰的方式糾正孩子的錯(cuò)誤行為,要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)?
為什么最好不要對孩子說“絕對不可以……”?
為什么事先和孩子約定好會給予獎勵(lì),鼓勵(lì)效果反而會變?nèi)酰?br /> ……
每位家長都對孩子內(nèi)心的真實(shí)想法好奇不已,卻又不知如何探知。本書是韓國心理學(xué)超級暢銷書作家李小洛繼《傻笑著讀完心理學(xué)》之后的作品,以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ),通過生動有趣的插畫和案例,將父母最想知道的孩童心理饒有趣味地展現(xiàn)出來,讓父母在開心大笑之余心領(lǐng)神會,輕松了解孩子的心理特點(diǎn),并根據(jù)具體情況,找到指引孩子健康成長的好方法。
作者簡介
李小洛:韓國超人氣心理學(xué)博客博主,超級暢銷書《傻笑著讀完心理學(xué)》作者。
畢業(yè)于韓國加圖立大學(xué)心理學(xué)專業(yè),目前就讀于心理學(xué)研究院,致力于心理學(xué)的研究與應(yīng)用。
為了解決心理學(xué)圖書枯燥和難懂的問題,李小洛憑借自己良好的美術(shù)功底,親自為自己的心理學(xué)通俗讀物創(chuàng)作生動有趣的插畫,讓大眾輕松領(lǐng)略心理學(xué)知識的魅力。
書籍目錄
自序
性格心理學(xué) 改變孩子性格
要培養(yǎng)孩子的道德觀,現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備鏡子
測試孩子自制力的糖果實(shí)驗(yàn)
好的社會性參考,你給孩子了嗎
面對別人嘲弄的目光,孩子該怎么辦
現(xiàn)在開始改變,讓孩子學(xué)會正確的歸因方式
懂得自我尊重的孩子才能成功
還沒嘗試就說要放棄的孩子,該怎么教導(dǎo)?
關(guān)愛接觸對孩子的心靈成長很重要
學(xué)習(xí)心理學(xué) 有效提高成績
SQ3R,掌握最有效的閱讀技巧
和孩子一起規(guī)劃作息時(shí)間表,執(zhí)行起來效率高
學(xué)習(xí)動機(jī)太強(qiáng),學(xué)習(xí)效果反而會降低
用圖像訓(xùn)練幫助孩子解決考前緊張
看手指就能看出孩子的未來?
還在以學(xué)校的“考試成績”來評價(jià)孩子的能力?
考前熬夜突擊,要警惕記憶逆向抑制
不定時(shí)獎勵(lì),更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力
你的孩子是否有自我設(shè)障心理?
學(xué)習(xí)外語,不是年齡越小越好
家庭裝修環(huán)境會對孩子的注意力程度產(chǎn)生影響?
想讓孩子記住更多的東西,不能只問日?,嵥榈氖虑?br />上同一所學(xué)校,聽一樣的課,成績?yōu)楹螀⒉畈积R?
想讓您的孩子比別人的更聰明,只需多走半步
過度早期教育會毀了孩子的
學(xué)習(xí)時(shí)有雜念,用小紙條消退它
對話心理學(xué) 解讀孩子的內(nèi)心
稱贊的時(shí)候不要一邊夸獎一邊嘮叨
就一件事反復(fù)提醒,只會降低說服力
要讓孩子聽話,就不要用“絕對”這個(gè)詞
在指責(zé)過錯(cuò)時(shí),要加入適當(dāng)?shù)目洫?br />用懲罰的方式糾正孩子的錯(cuò)誤行為,要把握好正確的時(shí)間點(diǎn)
像皮格馬利翁一樣對孩子充滿期待
給孩子以正確的回應(yīng),可以改變孩子的性格和成績
盲目給予獎勵(lì),會降低孩子的主動性
改掉一邊看電視一邊吃飯的習(xí)慣
當(dāng)孩子覺得壓力大時(shí),父母的歌聲是最好的特效藥
人際關(guān)系心理學(xué) 讓孩子的人緣更好
在和睦的家庭中長大的孩子更有愛心
出現(xiàn)緊急情況時(shí),向一個(gè)指定的人求助
兄弟姐妹的和平相處,從友善的第一次見面開始
和孩子一起玩游戲,體會與人相處的樂趣
父母的依戀心理也會遺傳給孩子
怎樣做才能讓孩子擁有安全型依戀心理?
我的依戀類型(父母篇)
調(diào)控自己的情緒,給孩子安全型的依戀感
孩子性格散漫,難道是ADHD?
在群體關(guān)系中,一定要學(xué)會分擔(dān)
如何緩解孩子面對失敗時(shí)的壓力
與過度的自由相比,適當(dāng)?shù)墓芙滩艑⒆痈欣?br />心理學(xué)用語
焦點(diǎn)效應(yīng)
習(xí)慣性無力感
SQ3R
學(xué)者癥候群
逆向抑制
自我營救
過度學(xué)習(xí)障礙
社會性促進(jìn)效果
反動效果
暫停法
皮格馬利翁效應(yīng)
內(nèi)部動機(jī),外部動機(jī)
旁觀者效應(yīng)
ADHD
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 維索爾倫(Vetchueren)和馬科(Marco)的調(diào)查結(jié)果顯示,不僅媽媽的親密擁抱.爸爸對孩子簡單的愛撫也有助于孩子的成長。常被愛撫的孩子,遇到事情時(shí)有挑戰(zhàn)的勇氣,會比其他孩子更少地表現(xiàn)出不安、退縮的情緒。要與孩子建立親密感,不是與孩子相處的時(shí)間越長就越親密,而是取決于和孩子在一起的時(shí)間是不是真的愉快。如果家里有多個(gè)孩子的話,可以讓大的負(fù)責(zé)照顧小的。這樣不僅可以減輕家長的負(fù)擔(dān),稍小一些的孩子可以得到更多照顧,對于稍大一些的孩子來說,也是鍛煉他能力的好機(jī)會。諾曼-杰森(Norrman-Jackson)的實(shí)驗(yàn)表明,身為哥哥的孩子,學(xué)起知識來比同年齡的其他孩子更快。保羅赫斯(Paulhus)和莎弗(Shaffer)的研究也顯示,有過教導(dǎo)同齡人或是教育弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)的孩子,比起沒有這類經(jīng)驗(yàn)的孩子,學(xué)習(xí)成績和興趣都更為突出。面對家里的孩子大軍!每個(gè)家庭的幸福都不是靠一個(gè)人的力量就可以實(shí)現(xiàn)的,需要所有家庭成員的共同努力!1964年3月,在紐約昆士鎮(zhèn)的克尤公園發(fā)生了一起謀殺案。被害者格羅維斯是一位年輕的灑吧經(jīng)理。謀殺持續(xù)了半個(gè)小時(shí)。讓人覺得不可思議的是,謀殺發(fā)生的這半個(gè)小時(shí)內(nèi),格羅維斯不停地尖叫,大聲呼救,有38個(gè)人從公寓窗口聽見和看到她被刺的情形,卻沒有人下來出手相救。格羅維斯躺在地上流血也沒有人幫她,甚至都沒有人打電話報(bào)警。當(dāng)時(shí),這個(gè)事件在紐約引起了軒然大波。很多新聞評論人和其他學(xué)者都認(rèn)為,這38位證人無動于衷的言行是現(xiàn)代城市人,尤其是紐約人異化和不人道的證據(jù)。在對目睹謀殺過程卻毫無反應(yīng)的38名目擊者提問后,大多數(shù)人的回答都是:“不知道當(dāng)時(shí)的情況真的有那么危險(xiǎn)”、“以為別人會報(bào)警”等這類毫無責(zé)任感可言的答案。究竟是什么原因?qū)е逻@樣的悲劇發(fā)生呢?生活在這個(gè)城市的兩位年輕的社會心理學(xué)家約翰·達(dá)利(J.M.Darley) 和比博·拉塔內(nèi)(B.Latane),對這種一概而論的說法甚為不滿。他們認(rèn)為,一定可以為那些人的無動于衷找到其他的解釋。經(jīng)過好幾個(gè)星期的周密籌劃和精心準(zhǔn)備,他們啟動了一個(gè)廣泛的調(diào)查,試圖找出旁觀者針對緊急情形所作反應(yīng)的原因。他們召集了多名學(xué)生來參與實(shí)驗(yàn),這些學(xué)生沒有被告知此次試驗(yàn)的真正目的,只是對他們說該實(shí)驗(yàn)是一次有關(guān)都市大學(xué)生個(gè)人問題的討論。討論以二人組、三人組或者五人組的形式進(jìn)行。每人一個(gè)房間,通過房間內(nèi)的音箱和麥克風(fēng)與其他組員進(jìn)行交談。不論他之前是被分配到二人組還是三人或五人組。事實(shí)上他聽到的別人說的任何事情都是通過錄音機(jī)播放的。第一個(gè)說話的總是一位男學(xué)生,他講述了適應(yīng)紐約生活和學(xué)習(xí)過程中的難處。到第二輪該他講話時(shí),他的聲音開始發(fā)生變化,而且說話前后不連貫,聽上去斷斷續(xù)續(xù),呼吸也變得急促起來。整個(gè)求救過程持續(xù)了約6分鐘,這個(gè)男人的聲音變得越來越小直到最后沒有任何聲音。那么,到底會有幾個(gè)人沖出房間去幫助這個(gè)人呢?結(jié)果顯示,那些認(rèn)為自己參與的是只有發(fā)病的人和自己的二人小組的參與者中,有85%的人沖出了房間,報(bào)告有人發(fā)病,請求援助。而那些以為除了自己還有別人一起聽到發(fā)病者求救聲音的參與者中,70%的人6分鐘過去了卻沒有任何行動,他們都認(rèn)為別的房間的人一定會比自己先出去報(bào)告。這種現(xiàn)象被稱為“旁觀者效應(yīng)”。對某一件事來說,如果是單一個(gè)體被要求獨(dú)自完成任務(wù),責(zé)任感就會很強(qiáng),會作出積極的反應(yīng)。但如果是要求一個(gè)群體共同完成任務(wù),群體中的每個(gè)個(gè)體的責(zé)任感就會變?nèi)酰鎸щy或遇到需要承擔(dān)責(zé)任時(shí)往往會退縮,會產(chǎn)生“別人會做的”這種不愿承擔(dān)責(zé)任的想法。除“旁觀者效應(yīng)”之外,“非確定性的狀況”也是原因之一。有沒有在街上突然滑倒的經(jīng)歷?當(dāng)看到有人出現(xiàn)狀況的時(shí)候,第一反應(yīng)是不確定具體發(fā)生了什么情況。為了進(jìn)一步地肯定自己的判斷,就會不自覺地觀察周圍人的反應(yīng)。但因?yàn)橹車娜艘膊磺宄烤拱l(fā)生了什么事,所以也做不出什么特別的舉動.這樣一來,大家都懷著這樣的心理互相觀察,最終就造成了所有的人都無動于衷的局面。到最后,因?yàn)闆]有人作出反應(yīng),這個(gè)行為就成了團(tuán)體的共同意識。人們通常會認(rèn)為。大多數(shù)人的決定就是正確的決定,因此所有在場的人都認(rèn)為不作出任何反應(yīng)就是最正確的反應(yīng)。
編輯推薦
《傻笑著讀懂親子心理學(xué)》是一本心理學(xué)知識+趣味插畫+生動案例=父母最想擁有的快樂教子寶典;黃金比率搭配文字和圖片遠(yuǎn)離枯燥難懂的心理學(xué)術(shù)語讓父母開心大笑之余心領(lǐng)神會教育孩子的正確方法;撬動親子教育的支點(diǎn)是心理學(xué)懂點(diǎn)心理學(xué),教育孩子時(shí)事半功倍;開啟21世紀(jì)全新的親子教育的暢銷書籍,幫助家長們了解心理學(xué),讀懂孩子心;巧用心理學(xué),教出好孩子。百萬暢銷書《傻笑著讀完心理學(xué)》續(xù)篇,風(fēng)靡全亞洲;韓國點(diǎn)擊量過億,超人氣心理學(xué)博客博主李小洛新作;心理學(xué)知識+趣味插畫+生動案例=父母最想擁有的快樂教子寶典;黃金比率搭配文字和圖片,遠(yuǎn)離枯燥難懂的心理學(xué)術(shù)語,讓父母開心大笑之余心領(lǐng)神會教育孩子的正確方法;撬動親子教育的支點(diǎn)是心理學(xué),懂點(diǎn)心理學(xué),教育孩子時(shí)事半功倍;開啟21世紀(jì)全新的親子教育。
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