魏書生特色教育論

出版時(shí)間:2011-3  出版社:重慶出版社  作者:龔春燕 等 著  頁數(shù):193  
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內(nèi)容概要

  在教育走向均衡發(fā)展的今天,內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)是教育必然的歷史性選擇。特色辦學(xué)的核心是向社會(huì)提供特色教育的服務(wù),所以特色教育是當(dāng)代的教育主題之一。魏書生的教育實(shí)踐無疑是特色鮮明的,綜合魏書生多領(lǐng)域的教育探究成果,本書以《魏書生特色教育論》為書名,從教學(xué)、班級(jí)工作、行政管理、成長經(jīng)歷、思想觀念五個(gè)方面,對(duì)魏書生特色化的教育實(shí)踐和探索做了系統(tǒng)化的整理。全書共五章,力求在研究魏書生的過程中,為當(dāng)前的特色教育探索找到一些有益的啟示。

書籍目錄

第一章 魏書生教學(xué)特色第一節(jié) 六步教學(xué)新模式一、六步教學(xué)法模式二、六步教學(xué)法特點(diǎn)第二節(jié) 學(xué)習(xí)方法滿課堂一、方法比知識(shí)重要二、提高對(duì)自學(xué)的認(rèn)識(shí)三、激發(fā)自學(xué)的興趣四、教給自學(xué)的方法五、培養(yǎng)自學(xué)的能力六、培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣第三節(jié) 因材施教找準(zhǔn)點(diǎn)一、因材施教是根本二、了解學(xué)生的個(gè)性三、選用不同的教法四、改革課程的內(nèi)容五、探索多元的方法第四節(jié) 每個(gè)學(xué)生能學(xué)好一、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重要性二、認(rèn)識(shí)后進(jìn)生的潛能三、增強(qiáng)后進(jìn)生的動(dòng)力四、發(fā)展后進(jìn)生的智力第二章 魏書生班主任特色第一節(jié) 五育并舉德育為先一、以德修身二、以德樹人三、以德立魂第二節(jié) 民主科學(xué)實(shí)效為重一、采用民主科學(xué)手段二、引入競爭激勵(lì)機(jī)制三、運(yùn)用喜聞樂見藝術(shù)四、調(diào)動(dòng)各種積極因素第三節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣有恒為貴一、養(yǎng)成道德習(xí)慣二、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣三、改變差生習(xí)慣第四節(jié) 教育管理自育為本一、培養(yǎng)學(xué)生自的我教育能力二、培養(yǎng)學(xué)生自的我管理能力第三章 魏書生管理特色第一節(jié) 民主管理一、魏書生民主管理的理念二、魏書生民主管理的內(nèi)容第二節(jié) 科學(xué)管理一、魏書生科學(xué)管理的理念二、魏書生科學(xué)管理的內(nèi)容附錄:魏書生管理制度拾萃第三節(jié) 文化管理一、魏書生文化管理的理念二、文化思想之光照亮心靈附錄:“魏書生用文化元素從精神和心理上影響人的案例介紹三、最大限度開發(fā)人的潛能第四節(jié) 和諧管理一、魏書生和諧管理的理念二、尊重關(guān)愛溫暖彼此心靈三、多助少斗建立互助關(guān)系四、魏書生和諧管理的境界第四章 魏書生成長特色偽第一節(jié) 一介“平常”的書生一、永遠(yuǎn)叫魏書生二、讀書就是過節(jié)三、書生熱愛教書四、邊教書邊寫書第二節(jié) 一串閃光的數(shù)字一、四十余項(xiàng)專兼職務(wù)二、兩千余場講座報(bào)告三、近千萬字文章著述四、五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)第三節(jié) 一行開拓的腳印一、自學(xué)成才的典范二、教育改革的先鋒三、教書育人的楷模四、中國教育的傳奇第四節(jié) 一些珍貴的啟示一、學(xué)習(xí):事業(yè)的源泉二、熱愛:事業(yè)的動(dòng)力三、研究:事業(yè)的支柱四、享受:事業(yè)的境界第五章 魏書生思想特色第一節(jié) 哲學(xué)思想特色一、浩瀚無限的宇宙時(shí)空觀二、豁達(dá)自尊的生命價(jià)值觀三、自強(qiáng)不息的人生進(jìn)取觀第二節(jié) 文化思想特色一、兼收并蓄、廣采博覽的文化學(xué)習(xí)觀二、內(nèi)化外用、調(diào)心修身的文化實(shí)踐觀三、擇善固執(zhí)、守恒創(chuàng)新的文化價(jià)值觀第三節(jié) 處世思想特色一、達(dá)觀包容的社會(huì)價(jià)值觀二、堅(jiān)忍積極的辯證苦樂觀三、寬容內(nèi)省的互助人際觀第四節(jié) 教育思想特色一、三重收獲的職業(yè)價(jià)值觀二、素質(zhì)全面的未來人才觀三、服務(wù)學(xué)生的教書育人觀后記

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