一年級(jí)的小豆包

內(nèi)容概要

一年級(jí)的小女孩妞妞是個(gè)特別隨性的孩子，她有著敏感好奇的心性。她剛上一年級(jí)，就有好多大舉動(dòng)，她主動(dòng)舉手想當(dāng)班長(zhǎng)，又因?yàn)榇中拇笠獗唤德?，她上臺(tái)跳舞，不顧大家臨場(chǎng)發(fā)揮，亂了陣腳卻博得全場(chǎng)喝彩；她愛犯小錯(cuò)誤，逃學(xué)、耍小聰明……但是，她確實(shí)是一個(gè)可愛無比的小豆包。
《一年級(jí)的小豆包》是作家最具個(gè)人色彩和自然天性的原生態(tài)寫實(shí)作品。這部小說描繪了作者自己在一年級(jí)的時(shí)候快樂、憂傷、敏感、渴望自由和伸展的情感世界。每一個(gè)小小的故事都像早晨的露珠，折射著淳樸的童年光芒。從這沒有粉飾的童年時(shí)光里，我們真正體悟到童年的易逝，孩子們可以同時(shí)去比較和品味自己的生活。好好去活一次，珍惜每一個(gè)瞬間，把童年的美好時(shí)光捧在手心里，也許就是作家告訴我們的人生感悟。

作者簡(jiǎn)介

保冬妮，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，兒童文學(xué)作家、心理咨詢師，全國(guó)婦聯(lián)《超級(jí)寶寶》繪本刊主編，著作曾獲得中國(guó)作協(xié)的全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、多次獲國(guó)家優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)等。

書籍目錄

寫在開頭的廢話
　妞妞是一年級(jí)的“小豆包”
　妞妞在學(xué)校遇到好多新鮮事
　妞妞當(dāng)了短命的班長(zhǎng)
　妞妞不明白委員會(huì)是什么
　妞妞忙得犯了錯(cuò)誤
　妞妞寫了不打屁股的檢查
　妞妞跳自己的舞
　妞妞見到了大妞和二妞
　妞妞的二姨姥姥怎么啦
　妞妞有了怪心情
　妞妞有了不上學(xué)的借口
　妞妞被打了屁股
　妞妞的夢(mèng)
　妞妞丟了
　妞妞長(zhǎng)大要嫁給誰(shuí)
　妞妞要去旅行去了

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：這就是妞妞上學(xué)的地方，五四小學(xué)。從大學(xué)夾道拐過來，就能看到校門口有好多好多的大人在送他們的孩子，兩位老師站在門口拿著花名冊(cè)等著來報(bào)到的新生。妞妞和阿偉走到校門口，抬頭對(duì)拿花名冊(cè)的女老師說：“我大名叫保妞妞，他大名叫徐志偉，我們一個(gè)班的。我們有通知。”這個(gè)女老師沒有戴眼鏡，她低下頭看了看妞妞，又看了看阿偉，笑瞇瞇地彎下了腰，問道：“你們把通知拿出來好嗎？”哎呀，還不相信我們上一年級(jí)了嘛，妞妞心里在嘀咕。妞妞和阿偉從兜里翻出了那個(gè)有點(diǎn)發(fā)灰的小紙條，遞給女老師，女老師看完之后和氣地說：“嗯，一年級(jí)三班，徐志偉，一年級(jí)三班，保妞妞。我是校長(zhǎng)，叫馬都都?！瘪R都都？這是我們小孩兒的名字呀，校長(zhǎng)叫馬都都！妞妞覺得好玩又新鮮。馬都都校長(zhǎng)用鉛筆在花名冊(cè)上勾了兩個(gè)勾?！昂昧耍瑲g迎你們兩個(gè)新同學(xué)。送你們的家長(zhǎng)呢？”“送我們的小英姐也上學(xué)去了?！辨ゆひ恢缸哌h(yuǎn)了的小英姐姐。校長(zhǎng)贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，直起腰，指著學(xué)校里的第一排教室說：“就在那兒，快進(jìn)去吧?！薄鞍?，我看見了。朱船船站在那兒呢，我們仨一個(gè)班的呢?！薄爸齑?？”校長(zhǎng)搖搖頭，趕緊把花名冊(cè)拿出來看。妞妞顧不上給都都校長(zhǎng)解釋，和阿偉跑進(jìn)了校門，大叫著朱船船的名字，沖一個(gè)細(xì)高挑的男孩子跑了過去?！按〈?！你都來啦，那么早？”妞妞大喊。叫船船的孩子好像沒聽見似的，不理妞妞?！昂?，船船，你怎么不理人呀？我們仨還是一個(gè)班的呢。”阿偉推著朱船船的書包，問他。朱船船很認(rèn)真地一板一眼地糾正道：“我以后叫朱傳統(tǒng)了，知道嗎？朱傳統(tǒng)，就是發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的意思。”喲，這個(gè)名字真是很厲害的，像大人叫的名字，很嚴(yán)肅的?？墒牵蝗绱寐?。妞妞張開嘴，新鮮地叫著：“朱船……傳統(tǒng)?！眲傇囍谐隹?，上課鈴兒就響了。一個(gè)女老師走了過來，她讓大家排好隊(duì)，然后，叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就進(jìn)去，挨個(gè)兒地坐好。妞妞和阿偉、朱傳統(tǒng)都不挨著，坐好了以后，女老師走了進(jìn)來，關(guān)上教室門，她巡視了一下全班，說：“從今天開始，我就是你們的老師了，我叫郝學(xué)文。你們呢，就是五四小學(xué)的學(xué)生了。五四這個(gè)名字，是具有革命傳統(tǒng)的名字，就像我們小學(xué)外面的那條五四大街一樣，具有歷史意義……小同學(xué)們不知道吧？出了咱們胡同的沙灘大街，有座紅樓，那就是過去的北京大學(xué)，北京大學(xué)里的很多老師和同學(xué)都是革命者，最著名的就是毛澤東主席曾經(jīng)在紅樓里的圖書館工作……”老師的聲音越來越洪亮。嚯，這個(gè)五四是具有革命傳統(tǒng)的名字，那朱傳統(tǒng)……怎么那么會(huì)改名字呢？我這個(gè)保妞妞是不是改成保傳統(tǒng)比較好一些呢？回家告訴媽媽，如果改了名字，像老師說的那樣，會(huì)有意義。但是，朱傳統(tǒng)先占了這個(gè)名字，我再叫不是重了嗎？那叫什么呢？五四小學(xué)……對(duì)，叫五四。保五四，不行，太難聽了，根本不像一個(gè)小女孩的名字。算了，還是叫妞妞好聽一些，就還叫保妞妞吧。妞妞這么一走神，老師發(fā)現(xiàn)了，郝老師打斷了妞妞的冥想，她提醒地叫了一聲名字?！氨ｆゆぃ　薄鞍?！”沒想到，班里的同學(xué)一下子全笑了起來，阿偉和朱船船……哦，是朱傳統(tǒng)，也在笑呢，他們笑什么呢？“保妞妞，你剛才肯定沒有聽講。老師說上課時(shí)，叫到哪個(gè)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)就要答：到！不要說：哎或是哦。你看，你沒注意吧？腦子想哪里去了？開小差可不行！下次記著，要回答：到！同時(shí)要起立，明白嗎？”妞妞這才發(fā)現(xiàn)，自己一想名字的問題，老師就講了那么多的事了。妞妞趕緊很用心地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！昂昧?，大家一定記住，講話要舉手，坐下手背后，挺胸抬頭，不做小動(dòng)作，不東張西望，不胡思亂想?！蓖?，當(dāng)個(gè)小學(xué)生真不容易啊。妞妞覺得這些“不”很新鮮，也難做到極了?！跋旅娲蠹襾磉x一位班長(zhǎng)。班長(zhǎng)是為大家做事的同學(xué)，也是老師的幫手。我們是新同學(xué)，互相還不認(rèn)識(shí)，這學(xué)期就自愿報(bào)名，下學(xué)期再由同學(xué)們自己選，好不好？那么想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)就可以舉手了。”郝老師的話一說完，妞妞馬上就把手舉得高高的。妞妞可愿意做大人的幫手了。在家妞妞就是姥姥和媽媽、大媽的幫手。妞妞也愛為大家做事，在幼兒園里，妞妞最愛做值日，幫小朋友擺碗、擺筷子。妞妞是這么想的，就使勁伸著胳膊，連屁股都抬起了半邊，特怕老師看不見。郝老師的眼睛卻偏偏不看她，而是在全班掃來掃去。妞妞四處望了望，這可真新鮮，除了自己，沒有一個(gè)同學(xué)舉手，連阿偉和朱傳統(tǒng)也沒舉手。郝老師又重復(fù)說了幾遍，還是沒有人舉手?！昂冒?，就讓保妞妞同學(xué)做我們的班長(zhǎng)吧?！边@太好啦！妞妞心里美滋滋的，放下了舉酸了的胳膊，屁股也挨緊了椅子?！氨ｆゆ?，你要記住，上課老師一進(jìn)門就喊起立。下課老師說：今天的課就到這兒，你也喊起立。還要負(fù)責(zé)收作業(yè)本、鎖門，這些你都記住了？”這點(diǎn)事，沒問題。妞妞用勁兒地點(diǎn)著頭。郝老師抬起手腕，看了看手表，向大家說：“這節(jié)課就到這兒。我們下節(jié)課發(fā)新書。”太棒了，下節(jié)課就發(fā)新書了。妞妞一聽說發(fā)新書，高興極了。她直沖阿偉吐舌頭、擠眼睛，同學(xué)們也都高興得唧唧喳喳起來。郝老師又重復(fù)了這句話。妞妞奇怪，大家都聽明白了，老師不用再說了?？墒?，郝老師第三次特地走到妞妞桌邊說了這句話，而且還敲了敲桌子。這是怎么啦，妞妞知道下節(jié)課發(fā)新書啦。阿偉也使勁沖妞妞使眼色，嘴里還咧著……說什么呢？什么呀？不出聲，誰(shuí)聽得見呀？離那么遠(yuǎn)。妞妞看著阿偉的嘴巴很生氣。朱傳統(tǒng)干脆小聲地沖妞妞擠出了兩個(gè)字：起立。咦？老師沒說……課就到這兒……對(duì)了。老師前面那句話說了……妞妞這才醒悟，她挺起胸膛大喊一聲：“起立！”全班同學(xué)一下子全站了起來，郝老師滿意地微笑著，走出了教室。

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《保冬妮兒童成長(zhǎng)小說:一年級(jí)的小豆包(美繪版)》作品的其中數(shù)本曾獲得國(guó)家優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)，創(chuàng)下一版再版的記錄。保冬妮的作品一掃目前國(guó)內(nèi)市場(chǎng)少年小說重幽默、輕寫作、笑閱讀的狀態(tài)，在細(xì)膩刻畫兒童心理的前提下，把兒童成長(zhǎng)期的心靈問題提到了令人矚目的高度。她寫孩子，卻從兒童視角傳達(dá)人生價(jià)值：立足兒童本位，探究生命，存在和教育的意義。小小的孩童故事，演繹出了豐富的人性世界，讓我們?cè)诤秃⒆右黄痖喿x的同時(shí)，領(lǐng)孩子進(jìn)入了更深厚的生命視界，讓孩子能品味生活，認(rèn)識(shí)生活。用溫馨的故事和幽默的情節(jié)打開孩子的心結(jié)，自信、陽(yáng)光、健康地成長(zhǎng)。

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