游戲的力量

出版時(shí)間:2011  出版社:重慶出版社  作者:(美) 埃爾金德  譯者:胡玉立  
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內(nèi)容概要

  游戲能夠激發(fā)孩子潛在的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力,科學(xué)研究表明童年充分玩耍的孩子大腦比不玩耍孩子的大腦至少大30%,但是中國(guó)的孩子不會(huì)玩耍!在一次美國(guó)高校精英夏令營(yíng)的選拔中,一個(gè)中國(guó)的全優(yōu)生因?yàn)樽允觥皬膩?lái)不玩”而被無(wú)情淘汰。這一代表性事件讓中國(guó)的家長(zhǎng)開(kāi)始思索自己的教育方式,“游戲教育”越來(lái)越被中國(guó)的家長(zhǎng)重視,而本書(shū)正是一部影響全美國(guó)父母的游戲教育權(quán)威啟蒙書(shū),它幫助提高孩子智商、玩商以提升他們未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
  它的主要內(nèi)容:
  ●玩什么孩子更聰明,怎么玩孩子更健康;
  ●作者在書(shū)中全面分析各類(lèi)游戲在不同年齡段的作用,并指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇玩具和游戲類(lèi)型;
  ●書(shū)中對(duì)各種玩具、教育機(jī)構(gòu)給出明確點(diǎn)評(píng),是家長(zhǎng)教育孩子、選擇學(xué)校的指導(dǎo)書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

作者:(美國(guó))戴維·埃爾金德(David Elkind) 譯者:胡玉立戴維·埃爾金德(David Elkind),博士,美國(guó)塔夫茨大學(xué)兒童發(fā)展系教授,曾任美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)主席,多年來(lái),他致力于“反對(duì)揠苗助長(zhǎng)”,維護(hù)兒童心理發(fā)展和兒童權(quán)力。其主要作品《還孩子幸福童年——揠苗助長(zhǎng)的危機(jī)》,在美國(guó)經(jīng)歷七次再版,好評(píng)如潮。

書(shū)籍目錄

自序
第一篇 懂游戲,才會(huì)做父母
 第一章 游戲、愛(ài)和工作:不可或缺的三重奏
 第二章 玩具花樣多,家長(zhǎng)要冷靜
 第三章 屏幕游戲和孩子的識(shí)圖能力
 第四章 孩子游戲,你為什么憂心忡忡
第二篇 童年玩得好,人生起點(diǎn)高
 第五章 透過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí):打消兒童學(xué)習(xí)的一些錯(cuò)誤認(rèn)為
 第六章 為什么要游戲:奠定數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)的基礎(chǔ)
 第七章 不只是一場(chǎng)游戲:游戲在社會(huì)化過(guò)程中扮演的角色
第三篇 游戲凝具真正的競(jìng)爭(zhēng)力
 第八章 游戲的饋贈(zèng)1:輕松愉快做好父母 
 第九章 游戲的饋贈(zèng)2:身心腦并用的學(xué)校教育
結(jié)語(yǔ) 一輩子的禮物 

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):最后,學(xué)校教育也使得科學(xué)知識(shí)極速成長(zhǎng)。今日中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)學(xué)到的大多數(shù)生物、化學(xué)、物理知識(shí),恐怕都會(huì)過(guò)時(shí)。教科書(shū)的印行跟不上信息累積的速度。愈來(lái)愈多教科書(shū)附CD并附有鏈接網(wǎng)址,以便更新。教科書(shū)變成課程里的一小部分,學(xué)校課程的媒體資源豐富。和那些介于家庭、學(xué)校和大世界之間的邊界一樣,科學(xué)研究與學(xué)生及一般大眾之間的溝通障礙已經(jīng)愈來(lái)愈能被擊破。不過(guò),雖說(shuō)公私立學(xué)校里有許多令人欣喜的例子,但整個(gè)教育系統(tǒng)里仍然存在著巨大的慣性,同時(shí)反映在政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上。低收入社區(qū)兒童可能家里沒(méi)有那些新科技,學(xué)校計(jì)算機(jī)又都太陳舊,還常常死機(jī)。在比較富裕的社區(qū)學(xué)校預(yù)算吃緊,可能不允許上網(wǎng)或連上無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。而所有美國(guó)學(xué)校老師如果不是很優(yōu)秀的話,使用新科技的時(shí)候就有可能覺(jué)得自己無(wú)法勝任或覺(jué)得不太自在。此外,當(dāng)前對(duì)考試和義務(wù)的強(qiáng)調(diào),阻礙了頗具新意的綜合教學(xué),強(qiáng)化的是狹隘的背誦式學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)課程都在增加考試的重要性,很少讓孩子有創(chuàng)造自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)——像是創(chuàng)作出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)廣播這樣。有些考試很有用也很重要,但過(guò)度考試就等于是置有效教育于死地。

媒體關(guān)注與評(píng)論

《游戲的力量》讓我們明白游戲不只是好玩和刺激而已。它是兒童了解世界、了解自己、了解他人與社會(huì)最重要的途徑。  ——哈佛醫(yī)學(xué)院兒科教授T.Berry Br8zelton讀《游戲的力量》你會(huì)發(fā)現(xiàn),樂(lè)在其中的教育才是最好的親子教育?!  狝inazon讀者評(píng)論愛(ài)玩的孩子比從不玩的孩子大腦大至少30%?!  睦韺W(xué)家加夫列拉·馬德里斯如果玩一種游戲上癮,心智的能力也會(huì)飛速提高,在兒童社會(huì)心理發(fā)展上,玩還有學(xué)習(xí)社交和適應(yīng)同齡孩子競(jìng)爭(zhēng)的力量?!  睦韺W(xué)家李子勛(《要玩,也要適應(yīng)現(xiàn)實(shí)》)埃爾金德是最富有卓越判斷力的兒童教育專(zhuān)家,留意到他的家長(zhǎng)們將因此而獲益。  ——出版人周刊(Publishers Weekly)埃爾金德的書(shū),對(duì)兒童、父母在文化方面提供了絕佳的視野,威力十足,非讀不可?!  獔D書(shū)館學(xué)刊(Library Joumal)

編輯推薦

《游戲的力量:游戲激發(fā)潛能,快樂(lè)塑造性格》:一部影響全美父母的游戲教育權(quán)威啟蒙書(shū)。美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)主席戴維?埃爾金德。對(duì)天下父母的貼心忠告。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)36條)

 
 

  •   玩中學(xué),游戲作為載體,讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí),這是我要做的事業(yè)
  •   和孩子玩一點(diǎn)也不容易,中國(guó)的父母?jìng)円欢ㄒ獙W(xué)習(xí)。
  •   還是比較專(zhuān)業(yè),看了一些很是獲益,主要是用來(lái)教育自己接受了觀點(diǎn)和學(xué)會(huì)了游戲以后去引導(dǎo)孩子。
  •   認(rèn)真讀后,才知道給孩子什么樣的游戲最適合
  •   剛讀完關(guān)于玩具的種類(lèi)、價(jià)值和選用。書(shū)中很多觀點(diǎn),很值得學(xué)校老師、家長(zhǎng)和玩具制造商們思考。
  •   一個(gè)觀點(diǎn),就是游戲非常重要,意義非凡。
    這本書(shū)完全可以縮減一半以上的篇幅。
  •   游戲人生,開(kāi)竅了!
  •   條理清晰,對(duì)電視和電腦游戲都有很精辟的論述。大家不要錯(cuò)過(guò)最后一章,關(guān)于蒙特梭利和華德福的評(píng)述,公允和平和。
  •   真是在玩中學(xué)知識(shí),真是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
  •   朋友推薦買(mǎi)的, 看起來(lái)不錯(cuò), 做個(gè)會(huì)玩的媽媽
  •   幫助我理解孩子的行為
  •   孩子他爸因?yàn)槁?tīng)了金寶貝老師的推薦要求我購(gòu)買(mǎi)的
  •   網(wǎng)上評(píng)論的很好,所以買(mǎi)了。裝禎不錯(cuò),圖文并茂,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂,慢慢品味,希望國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國(guó)的子女教育有所借鑒!
  •   正在看,非常好,改變我們的育兒觀念,建議為人父母者和為人師表者都能看看。
  •   書(shū)太多了,還沒(méi)來(lái)得及看
  •   朋友推薦的書(shū),還沒(méi)有讀完,感覺(jué)還是很不錯(cuò)
  •   很多育兒觀點(diǎn)可能自己平時(shí)也知道,但是比較模糊,經(jīng)過(guò)作者的示例說(shuō)明,思路清晰了很多。
  •   哈。。。在看,還不錯(cuò)!
  •   非常不錯(cuò)啊 受益匪淺啊
  •   對(duì)游戲的再認(rèn)識(shí)
    評(píng)《游戲的力量》

    “爸爸,和我玩游戲吧?!边@是2歲多的孩子早起醒過(guò)來(lái)和我說(shuō)的第一句話,游戲在孩子心目中的重要位置,可想而知。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都得到了游戲的影響,只是各人不同?;叵氤砷L(zhǎng)中的游戲經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)自己走了一條幸運(yùn)的路:小的時(shí)候在農(nóng)村長(zhǎng)大,玩泥巴,做彈弓;上樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋,下河捉小魚(yú),田間捉泥鰍,趕青蛙。父母忙于勞作很少管制,自己玩的不亦樂(lè)乎。成長(zhǎng)過(guò)程中一直將精力放在求學(xué)和后來(lái)的工作上,沒(méi)時(shí)間更沒(méi)錢(qián)可以走進(jìn)城里的游戲機(jī)店,以至于參加工作后會(huì)玩的電腦游戲只有掃雷、連連看等“初級(jí)游戲”。而如今為人父母的我,需要重新審視游戲的意義,培養(yǎng)一種正確對(duì)待游戲的態(tài)度,伴隨孩子的成長(zhǎng)。

    在我們的生命中,游戲和愛(ài)、工作通過(guò)種種關(guān)系聯(lián)系在一起,并且在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。《游戲的力量》結(jié)合學(xué)齡前兒童的心理成長(zhǎng)和智能發(fā)展,展示了游戲?qū)τ诤⒆映砷L(zhǎng)的重要作用,從科學(xué)的角度為爸爸媽媽們提供了很多育兒方面的理論知識(shí),并結(jié)合多年的研究和實(shí)踐為我們提供了可操作的游戲方法。曾經(jīng)作為孩子的我們,在成長(zhǎng)過(guò)程中得到了游戲的恩惠,或許還不知道游戲的力量;而如今為人父母的我們,及時(shí)從我們的人生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和領(lǐng)悟,體味游戲的力量,運(yùn)用游戲的魔力,為孩子的成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)快樂(lè)的平臺(tái),將對(duì)我們的家庭幸福大有助益。

    孩子不會(huì)表達(dá)的時(shí)候,我們可能更多通過(guò)給玩具、食物來(lái)安撫他激烈的表情;而當(dāng)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話、自己會(huì)玩游戲并提出各樣需求的時(shí)候,我們可能對(duì)于他的真實(shí)心理表現(xiàn)和動(dòng)機(jī)還不甚了解?!队螒虻牧α俊吠ㄟ^(guò)各種調(diào)查和研究,結(jié)合作者親歷的很多實(shí)例告訴我們孩子的真實(shí)心理,讓我們可以更清楚地了解孩子的心理,并在日常生活中以一種寬容的態(tài)度去接受孩子的“異樣”行為。比如說(shuō)2歲的孩子會(huì)通過(guò)反抗父母的權(quán)威,來(lái)維持正在開(kāi)始浮現(xiàn)的自我意識(shí);4歲的小孩還不會(huì)真正掌握游戲規(guī)則,但他已經(jīng)懂得了“我要贏”的目標(biāo)取向;7歲以上的孩子,已經(jīng)開(kāi)始會(huì)幻想了……隨著孩子的成長(zhǎng),不同的階段表征出來(lái)的行為特征自然會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化,父母?jìng)兾ㄓ欣斫獠拍軐捜荨?br />
    該書(shū)的另外一個(gè)特點(diǎn)就是引導(dǎo)讀者對(duì)自己的育兒行為進(jìn)行總結(jié)、比較。俗話說(shuō):當(dāng)局者迷。做父母?jìng)兛赡芎芏喽继兆碛趯?duì)孩子的付出上,而從來(lái)不對(duì)自己的付出進(jìn)行反思。為了孩子的生活更加“精彩”,父母?jìng)兛赡軙?huì)給孩子買(mǎi)很多的玩具,殊不知這些玩具多已經(jīng)被商業(yè)化,而喪失了社會(huì)功能,過(guò)多的玩具甚至還會(huì)破壞孩子養(yǎng)成專(zhuān)一、專(zhuān)注的習(xí)慣。父母?jìng)兛赡転榱撕⒆訒?huì)精心“布置”各種游戲和活動(dòng),但經(jīng)常會(huì)忘記考慮孩子的接受程度和意愿,不僅擾亂了孩子的正常生活,更有甚者會(huì)引發(fā)孩子的反叛意識(shí),實(shí)在是得不償失。

    就像《先知》中所說(shuō):你們是弓,你們的孩子是被射出的生命的箭矢。那射者瞄準(zhǔn)無(wú)限之旅上的目標(biāo),用力將你彎曲,以使他的箭迅捷遠(yuǎn)飛。孩子終究是要離開(kāi)父母去闖蕩社會(huì)的,父母能做的,應(yīng)該就是維護(hù)孩子的情緒安寧,指導(dǎo)禮節(jié)和價(jià)值觀,培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力了??茖W(xué)合理的游戲,能讓孩子學(xué)會(huì)社會(huì)技能,為進(jìn)入社會(huì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)做好鋪墊,并在自己能控制的游戲中發(fā)揮出極大的想象力和支配能力,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。父母積極參與的游戲,能營(yíng)造一個(gè)和諧的親子氛圍,不論是小孩還是大人,只有在我們整合了游戲、愛(ài)和工作的時(shí)候,才能過(guò)著健康、快樂(lè)、豐富的生活。如此游戲,何樂(lè)而不為?。?br />
    游戲的力量,讓曾經(jīng)受益其中的我們重識(shí)游戲,也希望長(zhǎng)大成人的我們重拾游戲。
  •   三元素——愛(ài),工作,游戲。愛(ài),動(dòng)力,興趣;愛(ài)的驅(qū)動(dòng),鼓勵(lì)了行動(dòng),衍生出了游戲;工作,腦力、技能等實(shí)質(zhì)的獲得。書(shū)中的游戲泛指各年齡段兒童的活動(dòng),大人眼中看似漫無(wú)目的的行動(dòng),究竟有什么意義?書(shū)中為我的疑惑做的很多解答,也為各年齡段孩子的活動(dòng)模式目的和思維做的細(xì)解。
    以前的教育從成人的角度看孩子,現(xiàn)在的教育要求父母站在孩子的位置去思考。推薦給所有愛(ài)孩子的父母。
  •   買(mǎi)了好幾本關(guān)于游戲的,只能說(shuō)都與我想要的有點(diǎn)差距。
  •   內(nèi)容視角新穎,關(guān)注到兒童生活最重要的一部分,讓父母比較有啟發(fā),部分內(nèi)容帶理論性,部分內(nèi)容很實(shí)用。
  •   學(xué)習(xí)一下國(guó)外父母的做法,值得一看。
  •   讀了一半,感覺(jué)不是太適合我們中國(guó)人的習(xí)慣,有些道理很棒,只是實(shí)踐起來(lái)有點(diǎn)不太適合我們中國(guó)人。推薦盧勤老師的書(shū)
  •   看了前言和目錄,感覺(jué)不錯(cuò),大致翻了翻,舉了很多的例子,不知道是否適用中國(guó)兒童,打算回家細(xì)讀。
  •   要與孩子游戲中建立感情。
  •   比想象的要差。作者要表達(dá)的在于其觀念。而讀者所需要的是游戲的內(nèi)容,內(nèi)容的力量。
  •   還沒(méi)細(xì)看,但媒體游戲部分,有些迷茫
  •   快為人父母的朋友,應(yīng)該很需要吧!
  •   書(shū)中的有很多觀念具有啟發(fā)性,有借鑒的必要,當(dāng)然它總是歐美的書(shū),不可能照抄的,要有選擇性,不然,小孩怎么能適應(yīng)這個(gè)中國(guó)呢!
  •   真的沒(méi)法看了,我大概看了2章,基本上都是一些對(duì)于玩具的定義,或者是一些由來(lái),或者是一些學(xué)術(shù)性的東西,實(shí)用性真的好差。。。后悔買(mǎi)這本書(shū)。。。
  •   沒(méi)有具體的游戲樣板。買(mǎi)了沒(méi)用。
  •   看著介紹,覺(jué)的真的會(huì)對(duì)小朋友有些幫助;看了很多評(píng)價(jià),覺(jué)得真的應(yīng)該是本很好的書(shū);滿懷期待的買(mǎi)了這本,當(dāng)看了以后,很是失望,一些東拼西湊起來(lái)的理論被評(píng)為什么最最的圖書(shū)~~對(duì)于我們這樣的普通家庭讀者來(lái)說(shuō),不是很實(shí)用
  •   孩子快4歲了,很喜歡玩游戲,不過(guò)我不太會(huì)和她玩,有時(shí)候看著她百無(wú)聊賴的樣子也很著急。朋友推薦了這本書(shū),看完后覺(jué)得于孩子有益,于我自己也有益。希望能跟大家一起分享!
  •   偶然在書(shū)店發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),內(nèi)容很實(shí)用啊,專(zhuān)門(mén)跑卓越來(lái)買(mǎi)~實(shí)惠!要好好讀一讀~現(xiàn)在的孩子們壓力太大了,希望能用正確的方法,讓兒子在游戲中成長(zhǎng)成才~
 

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