同行-四川美術(shù)學(xué)院油畫系教師作品集

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章節(jié)摘錄

插圖：當(dāng)我們用藝術(shù)進(jìn)行言說時(shí)，其中言說性和目的性是共生同存的。如同奔跑的動(dòng)態(tài)和奔跑的目標(biāo)一樣共同構(gòu)筑和完成了這次奔跑的目的和意義，但這還不夠，還不足以構(gòu)成藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)不像奔跑那樣簡單，其意義是復(fù)雜而多重的，從形式上講它含有結(jié)構(gòu)學(xué)和圖像學(xué)的意義。從內(nèi)容上講，其中同時(shí)可能包含有美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的意義，也包括了象征、隱喻或解構(gòu)等內(nèi)涵。如果它僅有完美而獨(dú)特的述說并將一件事的緣由和目的都交代明晰后，仍然_不能成為藝術(shù)，因?yàn)樗囆g(shù)不是邏輯和知性的產(chǎn)物，而是精神和情感的總和，是在感動(dòng)中的一種明理，在體驗(yàn)中的一種覺悟。因而其言說和意指是同時(shí)同體地作用于觀者的知性，也作用于觀者的情感！最后上升為一種特有的精神意味之交流，讓你用心可觸摸到它！因此，用邏輯去推論它，或用理智去詮釋時(shí)，它可能是蒼白而虛無的，而當(dāng)你用心靈和情感去感知它時(shí)，它卻是可信而實(shí)在的。因而按正常的邏輯性進(jìn)行圖解，并非藝術(shù)的目的，藝術(shù)是通過圖像以及圖像構(gòu)成來傳達(dá)和揭示背后的意指的，并在明理的同時(shí)激活內(nèi)心中的情感，最終產(chǎn)生意義與共鳴！所以，圖像不僅于表象的描述，而應(yīng)是承載有豐富的內(nèi)涵和隱喻，它不是孤立而簡單的指涉，而是具體的、有包容性和綜合性的體悟。因此，故事、事件、情節(jié)等在藝術(shù)中只是一個(gè)能進(jìn)入意義的窗口。而繪畫中的情節(jié)和故事只能在與方法、修辭、組合等相互作用的同時(shí)才能獲得讓人真正產(chǎn)生內(nèi)心共鳴的意義！也即藝術(shù)式的感悟。這實(shí)質(zhì)上是涉及到藝術(shù)語言與圖像之間相互矛盾與融合的問題，圖像本身具有它的直觀性和公共指涉性，但僅有它只能完成圖解式的說明作用。只有通過藝術(shù)家自我的感悟與獨(dú)特的修辭手法的介入，才能使言說具有特定的意味，才能使圖像的傳播上升為具有藝術(shù)本體的價(jià)值和意義！

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