最愛(ài)速寫

內(nèi)容概要

　　《最愛(ài)速寫:人物速寫》收錄了鄭博老師近年來(lái)的速寫精品，都是從未面世過(guò)的。書中收錄的作品風(fēng)格多樣，有線描味道濃的，也有偏重于光影明暗色調(diào)的，作品質(zhì)量高，非常適合考生讀者研究和學(xué)習(xí)。本書特別將人物速寫中一些難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并且針對(duì)個(gè)案進(jìn)行了分析介紹，實(shí)用性非常強(qiáng)。大量的范畫能提供給讀者臨摹，相信能對(duì)考生讀者有所幫助。

作者簡(jiǎn)介

鄭博，1981年出生于河北省石家莊市。2000年畢業(yè)于河北省石家莊市第六中學(xué)，并于陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)全國(guó)第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。2004年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。在校期間，曾舉辦“鄭博個(gè)人繪畫習(xí)作展”，并獲得清華大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金和平山郁夫三等獎(jiǎng)學(xué)金。2005年創(chuàng)辦博源畫室，已輔導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生考上了著名的藝術(shù)院校。出版的著作：《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生高考素描范本》、《成才之路一鄭博速寫作品集》、《美術(shù)高考掌中寶一鄭博速寫》。

書籍目錄

第一章 人體藝術(shù)解剖一、人體比例結(jié)構(gòu)二、全身骨骼和肌肉三、頭頭——生命的標(biāo)志四、軀干——人體構(gòu)造的主體五、四肢——身體平衡的調(diào)節(jié)器第二章 人體造型、運(yùn)動(dòng)與平衡一、人體造型形態(tài)二、人體關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)三、人體平衡與重心第三章 愛(ài)上速寫一、它山之石二、“速”“寫”是怎樣揀成的三、速寫表現(xiàn)四、人物寫生強(qiáng)化訓(xùn)練五、雙人、三人組合速寫六、場(chǎng)景速寫第四章 速寫應(yīng)試一、應(yīng)試攻略二、考場(chǎng)應(yīng)試速寫

章節(jié)摘錄

插圖：當(dāng)我們站立不動(dòng)時(shí)，身體重心就落在跟骨和疏骨頭之間。當(dāng)我們朝前走時(shí)，跟骨首先著地，體重會(huì)平穩(wěn)地往下傳到腳外側(cè)的蹁骨頭上，再移到大腳趾底端，將身體往前推進(jìn)。這一行走模式常常會(huì)在我們的鞋底留下陷痕，同樣也可以在腳印里清晰地看到。腳的骨頭和肌腱在腳背上更明顯，在那里它們合攏并由薄薄的皮膚覆蓋住。在腳底部，骨頭上覆蓋著更厚實(shí)的肌肉、脂肪結(jié)締組織以及厚而硬的表皮。腳內(nèi)共有20塊肌肉，跟手上的肌肉一樣，主要排列在腳底那一面。這些肌肉根據(jù)其對(duì)腳趾的作用分層分群排列，共同起作用，使腳趾分開(kāi)、并攏、往上或是朝下彎曲。腳底覆蓋著與腳的深層筋膜相連結(jié)的足底腱膜。足底腱膜與手掌腱膜一樣，保護(hù)著深層肌肉，使得肌肉有了附著，從而在上方把腳的皮膚全部牢牢地固定住了，因此，當(dāng)我們站起來(lái)時(shí)，皮膚就不至于滑動(dòng)。

編輯推薦

《最愛(ài)速寫:人物速寫》：謹(jǐn)以些書獻(xiàn)給熱愛(ài)藝術(shù)的人們?？焖儆涗浬畹囊环N方式，“圖片式臼記”最能記錄精彩與難忘瞬間的藝術(shù)手法之一。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、寥寥數(shù)筆聞，鮮活的人物形象便能躍然紙上。無(wú)論有無(wú)繪畫基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)速寫之初都在同一起跑線之上，誰(shuí)能以最快的速度入門和提高，誰(shuí)就能占得先機(jī)。作為高考科目之一，速寫訓(xùn)練時(shí)間投入最少，卻能最快出成績(jī)。素描和色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練都相當(dāng)?shù)目菰敕ξ?。而速寫，哪怕是基礎(chǔ)訓(xùn)練，也是相當(dāng)有趣的。畫速寫時(shí)，你會(huì)激動(dòng)嗎？(哪怕是因?yàn)橐粭l衣紋、一根線條、一個(gè)動(dòng)態(tài)，抑或是一個(gè)表情)如果會(huì)，那你就在路上了。學(xué)習(xí)繪畫的考生們，你們?cè)趧?chuàng)作哪個(gè)科目時(shí)會(huì)激情洋溢，心潮澎湃？還是速寫！繪畫創(chuàng)作的原始手稿，可以反復(fù)修改創(chuàng)作過(guò)程，也記錄了作者的心路歷程。每個(gè)人都有自己的路，就像每個(gè)人都有自己的速寫。

圖書封面

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