秋天，我來畫

前言

　　有人說藝術(shù)家的靈感，是對事物一種全新并且深邃的認知；有人說藝術(shù)的靈感來自天賦，是稀有的資源，輕易不會有；也有人說藝術(shù)的靈感來自實驗……　　在我們長期的幼兒美術(shù)教學活動中發(fā)現(xiàn)，靈感其實也是一種綜合的聯(lián)想，當幼兒大量地接觸創(chuàng)作素材，不斷地對大腦進行視覺的刺激，靈感有一天就會噴涌而出?！　”緯鴦痈鱾€角度刺激幼兒對生活進行觀察，并帶領(lǐng)小朋友將生活體驗轉(zhuǎn)換成一幅幅充滿創(chuàng)意的畫面！在積累繪畫元素和將生活體驗轉(zhuǎn)換成畫面這兩方面，本書作了全新的嘗試，這未嘗不是一次靈感的體現(xiàn)。

內(nèi)容概要

如果給你幾歲的小孩看世界名畫《蒙娜麗莎的微笑》，告訴他大師的技法多精到，人物的表情畫得多細膩，他可能云里霧里……他會喜歡他這個年紀新鮮的美。為什么要剝奪幼兒的審美來迎合成人的審美呢？美從來都不是凝固的，讓我們尊重自然的選擇吧……    在四季中，大自然會告訴我們春花、秋月、枯木、寒冬都是美，只要你的小孩有一雙會觀察的眼睛，所看見的一切都可能是繪畫的元素。在幼兒還沒有凝固美的意識的時候，讓他多多感受自己生活中真實的沒有加工痕跡的樸素的美。    這本書融合兒童眾多的生活體驗，結(jié)合四季的變化，帶領(lǐng)小朋友將生活體驗轉(zhuǎn)化成一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫。    這是一本拓展幼兒繪畫思路，培養(yǎng)幼兒的生活觀察能力的最佳兒童美術(shù)啟蒙書。

作者簡介

　　郭一可工作室主創(chuàng)郭川，任教成都市省級重點幼兒園及專業(yè)兒童繪畫培訓機構(gòu)6年。主要教學3—7歲低幼兒的美術(shù)教學，并對3—7幼兒學習美術(shù)的繪畫方式，心理，行為習慣有長期的了解。在幼兒教學美術(shù)中注重能力培養(yǎng)，融入設(shè)計理念，生活觀察鼓勵幼兒在愉悅、開放、多元，主動的環(huán)境下畫畫。　　輔導的小朋友多次獲國際，全國大獎，并獲得2007，2008年中國青少年研究中心頒發(fā)的第七屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽優(yōu)秀輔導獎。

編輯推薦

　　最真實的幼兒生活體驗，最豐富的秋天繪畫素材。讓我們擁抱秋天，感受秋天吧！一本將生活場景轉(zhuǎn)化成繪畫語言的幼兒美術(shù)啟蒙書?！　∮變荷铙w驗涂雅館，涂涂畫畫創(chuàng)意版。

圖書封面

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