寫作素材

內(nèi)容概要

　　作文速成源于對(duì)經(jīng)典思想的領(lǐng)悟和對(duì)經(jīng)典文本的借鑒。有思想的作文總要關(guān)注歷史，關(guān)注生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn)，尋求新角度、新立意?！缎抡n堂作文·寫作素材:智慧地優(yōu)化與運(yùn)用》通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典而又鮮活的素材的選輯、引申拓展以及轉(zhuǎn)化運(yùn)用，不但讓考生有米可炊，并且交給學(xué)生“炊”的方法。給學(xué)生上千個(gè)經(jīng)典鮮活實(shí)用的素材，更教給學(xué)生最經(jīng)典的理解、轉(zhuǎn)換和運(yùn)用的方法。是一本不可多得的寫作素材表達(dá)加工運(yùn)用的書籍，一本最適用的作文本考工具暨技法書籍。

書籍目錄

第一章 素材的積累優(yōu)化一、目及八方，胸藏萬(wàn)匯1．取材課堂范文2．取材課外閱讀3．取材生活經(jīng)驗(yàn)二、及時(shí)整理，有效優(yōu)化1．提取關(guān)鍵2．分類儲(chǔ)存3．讀書筆記4．隨筆記錄三、強(qiáng)化“三性”，確保品質(zhì)1．典型性2．鮮活性3．獨(dú)特性附：個(gè)性積累本設(shè)計(jì)佳作賞析思維訓(xùn)練素材背囊——經(jīng)典故事曲突徙薪中州之蝸青蛙的實(shí)驗(yàn)面對(duì)缺陷災(zāi)難的價(jià)值微軟清潔工我心有主君子的習(xí)慣愛(ài)的傳遞無(wú)聲的教育尊重的力量巴羅辭職為牛頓唯一依靠“麥當(dāng)勞”掌門人的智慧室外安裝電梯的啟示不同的選擇從錯(cuò)誤中走出深坑與高空觀看地圖的啟示天堂與地獄一息尚存仍嘔心一定是樂(lè)譜錯(cuò)了失敗者的榮譽(yù)哈佛的故事一少了一個(gè)馬掌釘老鼠與珍珠要健康，不要神童第二章 素材的聯(lián)想與凸顯一、聯(lián)想概述二、聯(lián)想方法1．正向聯(lián)想2．反向聯(lián)想(對(duì)比聯(lián)想)3．假設(shè)聯(lián)想三、聯(lián)想路徑1．自然現(xiàn)象2．社會(huì)現(xiàn)象3．生活經(jīng)歷4．歷史人事5．課本信息佳作賞析思維訓(xùn)練素材背囊——名人檔案政治軍事類雄才大略——康熙大帝悲劇英雄——韓信內(nèi)閣首輔——張居正紅頂商人——胡雪巖千古完人——曾國(guó)藩為自由而戰(zhàn)的勇士——斯巴達(dá)克軍事巨人——拿破侖南非的民族斗士——曼德拉圣雄——甘地永不放棄的總統(tǒng)——林肯政壇“鐵蝴蝶”——貝·布托思想哲學(xué)類執(zhí)著人生——孔子逍遙人生——莊子國(guó)學(xué)大師——陳寅恪自由思想者——王小波維護(hù)法律的哲人——蘇格拉底愛(ài)真理的哲學(xué)家——亞里士多德唯物主義哲學(xué)創(chuàng)始者——培根啟蒙思想家——盧梭歐洲的良心——伏爾泰美國(guó)的孔子——愛(ài)默生科學(xué)技術(shù)類鐳的母親——居里夫人反戰(zhàn)斗士——愛(ài)因斯坦宇宙之王——霍金“兩彈”元?jiǎng)住嚰谙取皩?dǎo)彈之父”——錢學(xué)森當(dāng)代畢異——王選物理大師——黃昆雜交水稻之父——袁隆平文學(xué)藝術(shù)類印度詩(shī)圣——泰戈?duì)柪璋湍畚膲溩印o(jì)伯倫戲劇之父——莎士比亞最偉大的德國(guó)詩(shī)人——歌德現(xiàn)代童話之父——安徒生世界文豪——列夫·托爾斯泰俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家——契訶夫永遠(yuǎn)的“紅色羅賓漢”——切·格瓦拉永不屈服的硬漢——海明威美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父——?dú)W·亨利現(xiàn)代派文學(xué)大師——卡夫卡現(xiàn)實(shí)主義大師——巴爾扎克浪漫主義大師——雨果天才畫家——凡·高丹青巨匠——齊白石“魔法女王”——羅琳時(shí)尚張揚(yáng)的鋼琴家——郎朗樂(lè)圣——貝多芬一代怪才——金圣嘆清代小說(shuō)家——曹雪芹弘一法師——李叔同古建筑的保護(hù)神——梁思成敢言敢怒的人口學(xué)家——馬寅初一個(gè)孤獨(dú)而偉大的戰(zhàn)斗者——魯迅人民藝術(shù)家——老舍著名學(xué)者——錢鐘書直立的靈魂——史鐵生國(guó)學(xué)泰斗——季羨林書畫大家——啟功名家名流類航海家——鄭和超越無(wú)限的飛人——喬丹孔雀仙子——邰麗華人民教育家——陶行知影視大享——邵逸夫電子商務(wù)奇人——馬云中國(guó)最成功的失敗者——史玉柱廢紙大王——張茵慈善家——霍英東商業(yè)奇才——比爾·蓋茨儒商——張瑞敏留學(xué)教父——俞敏洪第三章 素材的多向取義一、處理兩大關(guān)系1．全面與“偏見(jiàn)”：抬頭望樹(shù)林全貌，俯首觀奇花異草2．角度與本質(zhì)：管中窺豹，可見(jiàn)一斑二、掌握四種方法1．發(fā)散思維分析：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同2．聚合思維分析：百川滂沱，終歸海；落葉紛飛．終歸根3．逆向思維分析：變個(gè)法子切吧．蘋果中有五角星!4．辯證思維分析：每顆石子里．都有沙漠的影子佳作賞析思維訓(xùn)練素材背囊——文化思潮西方文化思潮兩河流域文明古埃及文明古希臘文明羅馬文明：偉大的借鑒基督教的興起中世紀(jì)文藝復(fù)興地理大發(fā)現(xiàn)宗教改革啟蒙運(yùn)動(dòng)浪漫主義現(xiàn)實(shí)主義社會(huì)主義現(xiàn)代主義后現(xiàn)代主義中國(guó)文化思潮百家爭(zhēng)鳴魏晉風(fēng)骨盛唐氣象宋明理學(xué)新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)新詩(shī)第四章 素材的定向表述一、素材定向選擇二、素材的加工表述1．細(xì)節(jié)還原2．概括評(píng)析佳作賞析思維訓(xùn)練素材背囊一經(jīng)典語(yǔ)句人性與人生道德與修養(yǎng)生命與生活哲思與智慧社會(huì)與國(guó)家信仰與文化情感與審美第五章 素材的加工改造第六章 素材的思維鏈接

章節(jié)摘錄

　　第一章　素材的積累優(yōu)化　　“泰山不辭土壤，故能成其大”，“海納百川，有容乃大”。無(wú)論是學(xué)習(xí)。還是生活，觀察和積累都會(huì)使我們變得充盈。睜開(kāi)你聰穎好奇的眼，去搜尋世間的種種珍奇：揮動(dòng)你靈巧勤快的手，去采擷生活中的繁花錦簇！　　中學(xué)生的作文，在素材上常出現(xiàn)以下三類不良現(xiàn)象：一是素材匱乏，搜索枯腸而不得，無(wú)奈之下，便自個(gè)兒地在一旁喋喋不休，自言自語(yǔ)；二是胡編亂造，為湊足800字而憑空想象，虛構(gòu)出亂七八糟的情景和故事；三是信息失真，文中涉及多個(gè)素材點(diǎn)，但記憶不準(zhǔn)，以致隨意肢解，隨意嫁接，致使素材失去了本真面目，進(jìn)而喪失了其應(yīng)有的表達(dá)功能?！　∈纠壕蛻?yīng)如詩(shī)人李白那樣面對(duì)坎坷，“仰天大笑出門去”，一任豪情沖九天；就應(yīng)像詞人易安那樣正視挫折，“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一潭鷗鷺”。一由激情涌心胸?！安蝗缫庹叱０司?，正用此時(shí)風(fēng)雨來(lái)”，生活需要豪邁，人生期待激情，走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)泥濘，走出自己的風(fēng)景?！　　把鎏齑笮Τ鲩T去”，是李白得知將入朝被用時(shí)而興奮吟誦的詩(shī)句；“爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一潭鷗鷺”，是詞人易安年輕得意時(shí)揮寫的詩(shī)句，并非詩(shī)人不畏坎坷的表現(xiàn)，由此無(wú)視材料的真實(shí)背景，而隨意轉(zhuǎn)接，以“支撐自己的觀點(diǎn)”，也就失去可信度?！　∵@一切，皆與素材的有效積累與優(yōu)化有關(guān)。　　一、目及八方，胸藏萬(wàn)匯　　積土成山，積水成淵，學(xué)問(wèn)貴在一個(gè)“積”字。對(duì)于寫作而言，厚積方可薄發(fā)，“胸藏萬(wàn)匯”，方能吞吐翕張。如何厚積?關(guān)鍵在平時(shí)，要多思考一些歷史現(xiàn)象，多關(guān)注一些社會(huì)事件，多留意一些生活體驗(yàn)，只要細(xì)心觀察，留心體會(huì)，學(xué)習(xí)及生活的每一個(gè)角落，自有一片燦爛的天地、一方無(wú)盡的寶藏。

編輯推薦

　　中學(xué)生作文素質(zhì)教育及應(yīng)試指導(dǎo)方案?！　∽魑乃俪?，作文速成源于對(duì)經(jīng)典思想的領(lǐng)悟和對(duì)經(jīng)典文本的借鑒。有思想的作文總要關(guān)注生活，中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、閃光點(diǎn)，尋求新角度、新立意?！　☆I(lǐng)悟經(jīng)典，用具體可感的場(chǎng)景、事物、事例去形象地解釋、表現(xiàn)、闡述或說(shuō)明抽象的主旨與道理.從而使主旨與道理更易為讀者理解?！　〖せ钏季S，給你上千個(gè)經(jīng)典而鮮活實(shí)用的素材.教你最經(jīng)典的理解，處理.轉(zhuǎn)換和運(yùn)用的方法。移植借鑒，巧婦難為無(wú)米之炊。《新課堂作文·寫作素材：智慧地優(yōu)化與運(yùn)用》通過(guò)對(duì)經(jīng)典素材的選輯和評(píng)析，不但讓你有“米”可“炊”，并且教你“炊”的方法。優(yōu)化你的積累是《新課堂作文·寫作素材：智慧地優(yōu)化與運(yùn)用》的目的?！　〔牧县S富——薈萃上千條經(jīng)典素材，讓你有“米”可“炊”，左右逢源　　注重轉(zhuǎn)換——教你最經(jīng)典的轉(zhuǎn)換運(yùn)用素材的方法　　鮮活實(shí)用——既經(jīng)典又鮮活，讓你胸懷萬(wàn)匯，任由吞吐

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