小升初銜接教材

內(nèi)容概要

　　本書特點(diǎn)：
　　小學(xué)知識回顧：回顧小學(xué)知識，梳理知識重點(diǎn)，理清知識脈絡(luò)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)溫故知新。
　　典例剖析：重現(xiàn)經(jīng)典題型，點(diǎn)撥解題思路，開拓思維源泉，澆灌學(xué)習(xí)之禾源遠(yuǎn)流長。
　　入門銜接知識：緊扣教學(xué)體系，銜接初中知識，指引學(xué)習(xí)方向，達(dá)到學(xué)習(xí)彼岸有的放矢。
　　例題引路：設(shè)置新穎例題，誘思探究，巧妙切入初中知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法、技巧，由易到難，由簡到繁--循序漸進(jìn)。
　　銜接訓(xùn)練：搭建實(shí)踐平臺，強(qiáng)化試題訓(xùn)練，回顧教學(xué)過程，鞏固學(xué)習(xí)成果穩(wěn)扎穩(wěn)打。

書籍目錄

第一章 準(zhǔn)確掌握拼音
　第一節(jié) 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)
　第二節(jié) 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)
第二章 正確運(yùn)用漢字
　第一節(jié) 讀音
　第二節(jié) 字形--掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，辨清字形，少寫或不寫錯別字
　第三節(jié) 漢字--弄清字義，能正確運(yùn)用常用漢字，掌握部首查字法和數(shù)筆畫查字典的方法
第三章 恰當(dāng)使用詞語
　第一節(jié) 理解詞義
　第二節(jié) 同義詞反義詞辯析
　第三節(jié) 詞的感情色彩
第四章 熟練運(yùn)用句子
　第一節(jié) 句式的轉(zhuǎn)換
　第二節(jié) 句子的擴(kuò)寫和縮寫
　第三節(jié) 句子的仿寫和續(xù)寫
第五章 正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)與修辭
第六章 快速閱讀理解
　第一節(jié) 記敘文
　第二節(jié) 說明文
　第三節(jié) 議論文
第七章 快樂作文表達(dá)
　第一節(jié) 選擇材料和運(yùn)用材料
　第二節(jié) 表達(dá)中的構(gòu)思
第八章 口語交際
　第一節(jié) 學(xué)會傾聽
　第二節(jié) 學(xué)會表達(dá)
第九章 綜合性學(xué)習(xí)
銜接達(dá)標(biāo)檢測
銜接達(dá)標(biāo)檢測
參考答案

編輯推薦

　　立足原知識，銜接新知識，搭建知識橋梁。迎接新起點(diǎn)，創(chuàng)造新機(jī)會，贏在起路線上?！　‖F(xiàn)狀：經(jīng)過大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)和初中的教學(xué)體系、教學(xué)知識脫節(jié)較為嚴(yán)重，使得小學(xué)畢業(yè)生剛進(jìn)入初中時不能適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)生上課聽不懂，成績下降，進(jìn)而影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，也損害了他們的自信心，使成績加速下滑，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的“多米諾骨牌”效應(yīng)?！　W(xué)生：　　——我覺得初中的知識太難了，好多知識小學(xué)都沒有學(xué)過，現(xiàn)在上課都聽不懂老師在講什么。初中的知識都這么難，那高中的知識肯定更難了，還不知道以后能不能考上大學(xué)呢?！　〖议L：　　——有一天發(fā)現(xiàn)孩子回家后便悶悶不樂、一聲不吭地把自己鎖在房間里。孩子說期中考試考差了，可是曾經(jīng)比她成績差的同學(xué)都考得比她好，后來一打聽才知道那些同學(xué)在暑假期間都用了銜接教材，彌補(bǔ)了小學(xué)與初中的脫節(jié)知識，上課當(dāng)然效率更高了?！　〗處煟骸　　?yàn)樾W(xué)與初中很多知識點(diǎn)脫節(jié)，所以很多新生在剛開始的學(xué)習(xí)中感覺比較困難。因此我往往會建議學(xué)生們在暑假期間買一本銜接教材，可以彌補(bǔ)小學(xué)與初中的脫節(jié)知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)與初中的無縫銜接。

圖書封面

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