初升高銜接教材

內(nèi)容概要

　　本系列叢書是中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題“中小學(xué)銜接教學(xué)研究”推薦成果，叢書由數(shù)百名一線教師和專家，在共同研讀現(xiàn)行教材和分析數(shù)千名新生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀后執(zhí)筆編寫，適用性極強。本系列叢書既可供升入初中或高中的新生在課程起始階段使用，也可供學(xué)生在初一或高一學(xué)習(xí)過程中選擇穿插使用，更可作為暑假期間畢業(yè)生的補充教輔和輔導(dǎo)用書以及初一或高一教師的輔導(dǎo)教材。

書籍目錄

專題一　代數(shù)式
　第一節(jié)　乘法公式
　第二節(jié) 因式分解
　第三節(jié)　分式與根式
專題二　方程（組）
　第一節(jié) 一元二次方程
　第二節(jié)　分式方程與無理方程
　第三節(jié) 方程組
　第四節(jié) 一元整式方程的解法
專題三　不等式和不等式組
　第一節(jié) 一元一次不等式
　第二節(jié) 不等式（組）
專題四　函數(shù)
　第一節(jié) 函數(shù)
　第二節(jié) 二次函數(shù)
專題五　平面幾何
　第一節(jié) 三角形
　第二節(jié) 圓
　第三節(jié) 圖形的對稱
銜接達(dá)標(biāo)檢測題一
銜接達(dá)標(biāo)檢測題二
參考答案

編輯推薦

　　嚴(yán)格按照新課標(biāo)提煉出最基本、最重要、最有用的新知識、能力、方法，并在具體知識點、具體講解中融入了學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生已有的知識融會貫通。重視基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生練好扎實的基本功；指導(dǎo)學(xué)生在厚實的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)；既注重全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，又適應(yīng)入學(xué)選拔考試。將小學(xué)與初中、初中與高中的重要知識點進(jìn)行一一對應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上對重要的新知識進(jìn)行梳理整合，更加入脫節(jié)知識點的講解和對接知識點的點撥，同學(xué)們在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，可實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)上的無縫銜接。具有科學(xué)、實用的編排體例，可操作性強?！爸R回顧”提示溫故知新；“例題引路”指引學(xué)習(xí)策略；“銜接訓(xùn)練”提供時間平臺；“入門銜接”是打開新知識之門的金鑰匙?！　‖F(xiàn)狀：經(jīng)過大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)和初中的教學(xué)體系、教學(xué)知識脫節(jié)較為嚴(yán)重，使得小學(xué)畢業(yè)生剛進(jìn)入初中時不能適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)生上課聽不懂，成績下降，進(jìn)而影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，也損害了他們的自信心，使成績加速下滑，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的“多米諾骨牌”效應(yīng)?！　W(xué)生：　　——我覺得初中的知識太難了，好多知識小學(xué)都沒有學(xué)過，現(xiàn)在上課都聽不懂老師在講什么。初中的知識都這么難，那高中的知識肯定更難了，還不知道以后能不能考上大學(xué)呢?！　〖议L：　　——有一天發(fā)現(xiàn)孩子回家后便悶悶不樂、一聲不吭地把自己鎖在房間里。孩子說期中考試考差了，可是曾經(jīng)比她成績差的同學(xué)都考得比她好，后來一打聽才知道那些同學(xué)在暑假期間都用了銜接教材，彌補了小學(xué)與初中的脫節(jié)知識，上課當(dāng)然效率更高了?！　〗處煟骸　　驗樾W(xué)與初中很多知識點脫節(jié)，所以很多新生在剛開始的學(xué)習(xí)中感覺比較困難。因此我往往會建議學(xué)生們在暑假期間買一本銜接教材，可以彌補小學(xué)與初中的脫節(jié)知識點，實現(xiàn)小學(xué)與初中的無縫銜接。

圖書封面

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