快樂(lè)看圖作文

內(nèi)容概要

　　孩子上小學(xué)啦。學(xué)完拼音、認(rèn)識(shí)了一些漢字，就應(yīng)該開始學(xué)寫作文了。大家都知道，小學(xué)里最吃力，最難見(jiàn)成效的就是作文。孩子能寫好作文嗎？家長(zhǎng)們心中一定充滿疑問(wèn)?！　∥覀冎溃瑢W(xué)習(xí)寫作文是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，積累、掌握、運(yùn)用詞匯是寫作的基本功。通過(guò)不間斷的寫作訓(xùn)練，讓孩子把自己每天看到的、聽(tīng)到的、想到的或親身經(jīng)歷的用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)，是本叢書所要達(dá)到的目的?！　》e累詞語(yǔ)——走出第一步。積累詞語(yǔ)有兩種方法，一種是日積月累，從課本上學(xué)習(xí)，逐漸增大詞匯量；一種是在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)、積累，在使用過(guò)程中加深印象和理解。兩者缺一不可?！犊鞓?lè)寫詞語(yǔ)》從孩子的知識(shí)水平和認(rèn)知能力出發(fā)，以一日一練的形式。培養(yǎng)孩子主動(dòng)表達(dá)的興趣，提高他們熟練而有創(chuàng)意地運(yùn)用詞匯的能力。　　句子訓(xùn)練——邁上新臺(tái)階。孩子有了一定的詞匯積累，就有了表達(dá)的欲望，作為家長(zhǎng)，該怎樣進(jìn)行引導(dǎo)呢？《快樂(lè)寫句子》從孩子身邊的事例出發(fā)，引導(dǎo)他們寫出完整、靈動(dòng)、創(chuàng)新的句子，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　】磮D寫話——下水學(xué)游泳。作文就如同學(xué)游泳，沒(méi)有讓孩子在淺池中戲水。就企圖直接讓他練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的蝶泳，不沉底才怪?！犊鞓?lè)看圖作文》就是寫作訓(xùn)練系統(tǒng)中的“水上樂(lè)園”。孩子們一邊看圖片，一邊享受說(shuō)與寫的樂(lè)趣，把握語(yǔ)言表達(dá)的基本規(guī)律。為駛?cè)胱魑木毩?xí)“快車道”加滿油?！　∪沼浧鸩健夭姆e累庫(kù)。都說(shuō)要孩子寫自己的生活，可許多孩子提起筆來(lái)卻一臉怕怕的樣子：媽媽，我不知道寫什么！這說(shuō)明，培養(yǎng)孩子觀察生活、感悟生活，學(xué)會(huì)在生活中積累素材是多么必要呀?！犊鞓?lè)寫日記》深入淺出地教會(huì)孩子選擇生活中的亮點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)的表達(dá)。　　作文練筆——贏在起跑線。作為小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)真積累詞句、留心觀察生活，能為寫作積累大量的素材?！犊鞓?lè)寫作文》能讓孩子敏銳地捕捉住身邊的精彩片斷，并勇敢地拿起筆，用自己的話寫出一篇篇充滿童真、童趣的小作文。　　親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，在這套叢書的指引下，你只需每天抽出10分鐘，每?jī)商熘笇?dǎo)孩子完成一小節(jié)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，就能帶孩子走入詞、句、篇章的美妙世界。　　“好的開頭是成功的一半！”當(dāng)你選擇了這套書，孩子學(xué)習(xí)寫作之路就已經(jīng)有了夢(mèng)幻般的開端啦。但，“貴在堅(jiān)持”，你能不能陪孩子度過(guò)這短暫而快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光呢？

書籍目錄

寫給家長(zhǎng)朋友的話序　凡凡要去“看圖寫話水上樂(lè)園”玩啦第一章　輕松入門第一節(jié) 學(xué)寫一句話第二節(jié) 觀察一個(gè)人物第三節(jié) 觀察兩個(gè)人物第四節(jié) 凡個(gè)人物一臺(tái)戲第五節(jié) 圖案變圖畫第二章　快樂(lè)進(jìn)步第一節(jié)　快樂(lè)進(jìn)步第二節(jié) 故事情節(jié)第三節(jié) 心理話動(dòng)第四節(jié) 連環(huán)漫畫第五節(jié) 補(bǔ)充情節(jié)第三章　扎實(shí)提高第一節(jié)　描寫植物第二節(jié) 第一人稱第三節(jié)　完整的故事第四節(jié)　把事講具體第五節(jié)　看誰(shuí)最聰明第四章　難點(diǎn)突破第一節(jié) 看圖畫，想道理第二節(jié) 學(xué)學(xué)與人交往第三節(jié) 觀察場(chǎng)景第四節(jié) 學(xué)古詩(shī) 畫圖畫第五節(jié)　熱鬧的圖片最后要說(shuō)的話

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