簡(jiǎn)·愛(ài)

出版時(shí)間:2009-6  出版社:新疆人民出版社  作者:陳佳 編著  頁(yè)數(shù):202  

內(nèi)容概要

《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作,它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以至宗教都采取了獨(dú)立自主積極進(jìn)取態(tài)度,敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。小說(shuō)以回憶自述的語(yǔ)氣,寫(xiě)自幼父母雙亡的孤女簡(jiǎn)·愛(ài)如何從小就受到收養(yǎng)她的舅母及其子女們的歧視和虐待,如何在冷酷而艱苦的慈善學(xué)校中長(zhǎng)成為一個(gè)勇敢剛強(qiáng)的少女,踏入社會(huì)后如何嘗到了愛(ài)情的滋味而突然遇到驚人的變故,在經(jīng)過(guò)出走、流浪乃至乞討的生活后如何終于跟他一直愛(ài)戀著的男主人結(jié)合而最終獲得了幸福。   本書(shū)是19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家夏洛蒂·勃朗特的成名作及代表作。小說(shuō)真實(shí)地再現(xiàn)了小人物簡(jiǎn)·愛(ài)三十年的坎坷遭遇和勇敢追求,細(xì)膩地?cái)⑹隽伺魅斯D難的生存狀態(tài)和復(fù)雜的心理活動(dòng),反對(duì)對(duì)人性的壓抑和摧殘,贊揚(yáng)了婦女獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)的精神,是一部現(xiàn)實(shí)主義的作品。作品還充分表現(xiàn)了作者的主觀(guān)理想,抒發(fā)了個(gè)人熱烈的感情,在情節(jié)的構(gòu)建、人物的刻畫(huà)、心理的揭示和景物的描繪方面,都有著極為豐富的想象力。

書(shū)籍目錄

第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章第十四章第十五章第十六章第十七章第十八章第十九章第二十章第二十一章第二十二章第二十三章第二十四章第二十五章第二十六章第二十七章第二十八章第二十九章第三十章第三十一章第三十二章第三十三章第三十四章第三十五章第三十六章第三十七章第三十八章

章節(jié)摘錄

  正月十九日一早,我借著月光穿上衣服,我要在那一天乘馬車(chē)離開(kāi)蓋茲海德,馬車(chē)將在早上六點(diǎn)鐘經(jīng)過(guò)住宅大門(mén)口。白茜在嬰兒室里生好火,給我做早飯。想到要出去旅行,我激動(dòng)得吃不下東西。白茜用紙包了幾塊餅干,放在我的袋子里,隨后幫我穿上大衣,同我離開(kāi)了嬰兒室。我們經(jīng)過(guò)里德太太的臥室時(shí),她說(shuō):“你要去跟太太告別嗎?”  “不要,白茜,昨天夜里她到我床前,說(shuō)我早上不必去驚吵她。她叫我記住,她一直是我最好的朋友,要我這么對(duì)人家說(shuō),還要感激她??晌矣帽蛔由w著臉,不理她。”  “你做得不對(duì),簡(jiǎn)小姐。”  “做得完全對(duì),白茜,你的太太不是我的朋友,她是我的仇人。”  冬日的清晨,又濕又冷,我匆匆在車(chē)道上走著,牙齒直打顫。六點(diǎn)敲過(guò)不久,我走到門(mén)口,看著馬車(chē)的燈在黑暗中飛快地過(guò)來(lái)。馬車(chē)到了,車(chē)頂上坐滿(mǎn)旅客,管車(chē)人和馬車(chē)夫大聲催促,我的箱子給托了上去。我摟著白茜的脖子連連吻她?! ?ldquo;千萬(wàn)要好好照應(yīng)好她啊。”管車(chē)人把我抱上車(chē)的時(shí)候,她大聲叮囑。  “行,行。”車(chē)門(mén)砰地關(guān)上了,我們出發(fā)了。我就從白茜那兒、從蓋茲海德給帶走了,就這樣駛向陌生的,在我當(dāng)時(shí)看來(lái)還是遙遠(yuǎn)、神秘的地方。  一路上總感到很漫長(zhǎng),到了下午,有點(diǎn)兒霧。天黑下來(lái)時(shí),我開(kāi)始覺(jué)得我真的離開(kāi)蓋茲海德很遠(yuǎn)了。我們不再穿過(guò)城鎮(zhèn),一座座灰蒙蒙的大山突出在地平線(xiàn)上。暮色漸濃,我們來(lái)到一個(gè)山谷,一陣狂風(fēng)在樹(shù)叢中狂烈地吹刮著?! ∵@聲音像催眠曲,我終于沉沉入睡了。不知過(guò)了多久,車(chē)子突然停下,把我驚醒,車(chē)門(mén)打開(kāi),一個(gè)像仆人似的女人站在門(mén)口,問(wèn):“有個(gè)叫簡(jiǎn)?愛(ài)的小姑娘嗎?”我應(yīng)了聲“有”,就給抱下馬車(chē),我的箱子也給卸下來(lái),馬車(chē)立刻又駛走了?! ∽四敲淳茫闹冀┝?,等到恢復(fù)正常以后,我向四下里看了看,隱隱約約地看出面前有一堵墻,墻上還有一扇門(mén)。我跟著我的新向?qū)Т┻^(guò)這扇門(mén),看見(jiàn)一所房子或者說(shuō)幾所房子——因?yàn)榻ㄖ镆恢变佌沟胶苓h(yuǎn)——有許多窗戶(hù)。我們從一個(gè)門(mén)走了進(jìn)去,那仆人把我?guī)нM(jìn)一間生著火的屋子,她就讓我一個(gè)人待在那里?! ∥艺局?,在火上烤烤我凍麻了的手指,觀(guān)看屋子里的陳設(shè)。門(mén)開(kāi)了,一個(gè)高高的女士拿著蠟燭進(jìn)來(lái),她容貌嚴(yán)肅,舉止端莊。另一個(gè)人緊跟在后面?! ?ldquo;這孩子太小,不該叫她一個(gè)人來(lái)。”高個(gè)子女士看了我一兩分鐘說(shuō),“最好讓她馬上上床睡覺(jué)。米勒小姐,她一定也餓了,讓她吃點(diǎn)東西再睡。”  女士問(wèn)我是不是第一次離開(kāi)父母,我向她解釋我沒(méi)有父母。她問(wèn)我他們?nèi)ナ蓝嗑昧?,再?wèn)我多大,叫什么名字,我識(shí)不識(shí)字,會(huì)不會(huì)寫(xiě),能不能縫點(diǎn)什么,然后輕輕地摸摸我的臉蛋,說(shuō)她希望我是個(gè)好孩子,便把我和米勒小姐打發(fā)走了?! ∧俏慌看蠹s二十九歲光景,她的聲音、神情、風(fēng)度給我留下深刻的印象。米勒小姐比較平凡,面容顯出操勞過(guò)度的樣子。她看上去像是個(gè)助理教師,我由她帶著,在這所布局不規(guī)則的大建筑物里走過(guò)一個(gè)個(gè)房間,最后走進(jìn)一間又寬又大的屋子,聽(tīng)到嗡嗡的嘈雜聲。那里海一頭都有兩張大的松木桌,每張桌子上點(diǎn)著一對(duì)蠟燭,一群從九歲、十歲到二十歲之間各種年齡都有的姑娘,坐在桌子周?chē)K齻兗s莫有八十個(gè),一律穿著式樣古怪的棕色布衣服,外面罩著長(zhǎng)長(zhǎng)的荷蘭麻布圍裙。這會(huì)兒正是學(xué)習(xí)時(shí)間,她們都在用心熟讀明天的功課?! ∶桌招〗阒更c(diǎn)我坐在靠近門(mén)口的一張凳子上,然后叫道:“班長(zhǎng)們,把課本收起來(lái)放好!”四個(gè)高高的姑娘從各張不同的桌子旁站起來(lái),各走了一圈,把書(shū)收集起來(lái)放好。米勒小姐又發(fā)出命令:“班長(zhǎng)們,去把晚飯盤(pán)拿來(lái)!”那幾個(gè)高高的姑娘出去了,一會(huì)兒就回來(lái),每人拿著一個(gè)大盤(pán)子,上面放著幾份東西,每個(gè)盤(pán)子中央放著一壺水和一個(gè)杯子。一份份的東西挨個(gè)兒遞過(guò)去,杯子是公用的,誰(shuí)想喝水誰(shuí)就喝一口。輪到我時(shí),我喝了,可是沒(méi)碰吃的,激動(dòng)和疲倦使我什么也吃不下。吃完晚飯,米勒小姐念了祈禱文,各個(gè)班級(jí)的姑娘排著隊(duì)上樓去睡覺(jué)。這一夜我和米勒小姐睡一張床。躺下后,我看看那長(zhǎng)長(zhǎng)的一排排床,每張床上都很快地睡上兩個(gè)人。十分鐘后,惟一的一盞燈滅了,屋里漆黑一片,我睡著了?! ∧且灰惯^(guò)得很快,我太疲倦,連夢(mèng)都沒(méi)做。等我再睜開(kāi)眼睛,聽(tīng)見(jiàn)響亮的鐘聲,姑娘們起身在穿衣服,我也不大情愿地起床了。鐘又敲了起來(lái),大伙兩個(gè)一排地排好隊(duì)下樓,走進(jìn)陰冷的教室。米勒小姐念了祈禱文,隨后叫道:“分班!”大伙圍成四個(gè)半圓形,對(duì)著放在四張桌子那里的四張椅子,人人捧著書(shū),每張桌子上有一本像是《圣經(jīng)》的大書(shū)。遠(yuǎn)處傳來(lái)了“當(dāng)當(dāng)”的鐘聲,立刻有三位女士走進(jìn)教室,每人都走到一張桌子跟前,走上自己的座位。米勒小姐的座位離門(mén)最近,周?chē)氖亲钚〉囊蝗汉⒆?,我被叫到這個(gè)低班級(jí),給安置在最末尾的一個(gè)位子上?! ∵@一天的功課開(kāi)始了。背誦過(guò)白天的短禱文,又背了幾段經(jīng)文,隨后慢慢地念了《圣經(jīng)》中的幾個(gè)章節(jié)。等功課做完,天已大亮,鐘聲響了第四遍了,各個(gè)班級(jí)到另一間屋子里去吃飯。我很高興,因?yàn)檫@時(shí)我餓壞了?! ★垙d是間大房間,光線(xiàn)很暗,兩張桌子上放著幾盆熱氣騰騰的東西,但那股味道卻無(wú)法引起食欲。大家全都表示不滿(mǎn),嘁嘁喳喳地議論起來(lái):“討厭!粥又燒糊了!”  “安靜!”一位身材矮小的高級(jí)教師叫道。她坐在桌子的上手,臉色陰沉著。坐在另一張桌子上手的是一個(gè)比較壯健的女士?! ∥茵I極了,便把我那份粥吃了一兩匙,可是在最劇烈的饑餓稍微緩和之后,我就覺(jué)得這份東西實(shí)在令人作嘔。我看見(jiàn)每個(gè)姑娘嘗嘗自己的食物,竭力要咽下去,但都馬上就放棄了這個(gè)努力。我走出飯廳時(shí),看見(jiàn)一位教師拿著一盆粥嘗了嘗,向別的教師看看,她們臉上都露出不高興的神情,其中那個(gè)身體壯健的教師低聲嘀咕:“討厭的東西!多可恥??!”  一刻鐘以后才開(kāi)始上課。在這一刻鐘里,大伙兒的談話(huà)都集中在早飯上,人人破口大罵。一大群姑娘圍著米勒小姐,嚴(yán)肅而憤怒地說(shuō)著話(huà),我聽(tīng)見(jiàn)有幾個(gè)人說(shuō)出了布洛克爾赫斯特先生的名字。米勒小姐不以為然地?fù)u搖頭?! 〗淌依锏溺姶蛄司畔?,米勒小姐站在教室中央,叫道:“到你們的座位上去。”五分鐘以后,教室里安靜下來(lái)。高級(jí)教師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到各自的座位上,八十個(gè)姑娘端端正正地挨個(gè)兒坐在屋子兩旁的凳子上。她們看上去都是古怪的一群人,頭發(fā)都  教室里的鐘打了九下,米勒小姐站在教室中央,叫道:“到你們的座位上去。”五分鐘以后,教室里安靜下來(lái)。高級(jí)教師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到各自的座位上,八十個(gè)姑娘端端正正地挨個(gè)兒坐在屋子兩旁的凳子上。她們看上去都是古怪的一群人,頭發(fā)都  我還沒(méi)跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)話(huà),似乎也沒(méi)有人注意我。我一個(gè)人站著十分寂寞,好在我對(duì)孤獨(dú)的感覺(jué)早已習(xí)慣了。我把身體靠在陽(yáng)臺(tái)的一根柱子上,思緒飄忽不定。蓋茲海德和我以往的生活似乎已經(jīng)漂浮到遠(yuǎn)處,遠(yuǎn)得難以估計(jì)了?,F(xiàn)在呢,陌生而模糊。對(duì)于未來(lái),我更無(wú)法預(yù)測(cè)?! ∥姨ь^望望房子,只見(jiàn)有一半看來(lái)很古舊,另一半?yún)s很新。新房子包括教室和臥室,它看起來(lái)像教堂,門(mén)上有一塊石匾,上面刻著這樣的字:  勞渥德義塾。由本郡布洛克爾赫斯特府內(nèi)奧米·布洛克爾赫斯特建造?! ?ldquo;你們的光也應(yīng)當(dāng)這樣照在人前,叫他們看見(jiàn)你們的好行為,便將榮耀給你們?cè)谔焐系母浮?rdquo;  ——《馬太福音》第五章第十六節(jié)?! ∥野堰@些字念了幾遍,卻沒(méi)法徹底了解其中的意義。這時(shí),背后響起一聲咳嗽,我回頭一看,一個(gè)姑娘坐在附近一張石凳上。她在埋頭看一本叫《拉塞拉斯》的書(shū)。這個(gè)書(shū)名吸引了我,我對(duì)她說(shuō):“你的書(shū)有趣嗎?”  “我很喜歡它。”她打量我一下,回答道?! ?ldquo;書(shū)里說(shuō)些什么?”我不知哪來(lái)的勇氣,居然敢和陌生人攀談起來(lái)?! ?ldquo;你可以看看。”那姑娘一邊回答一邊把書(shū)遞給我?! ∥抑淮掖乙环?,就相信內(nèi)容不如書(shū)名誘人。雖然我愛(ài)看書(shū),但我看的都是淺薄幼稚的書(shū),《拉塞拉斯》似乎是本枯燥乏味的書(shū)。我看不到關(guān)于神仙和妖怪的事。我把書(shū)還給她,又大膽地問(wèn):“你能告訴我,勞渥德義塾是什么?”

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   幫朋友的孩子買(mǎi)的,那是個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子,還沒(méi)問(wèn)應(yīng)該不錯(cuò)。趕上這次當(dāng)當(dāng)網(wǎng)做活動(dòng),一下子買(mǎi)了十幾本,至少比平時(shí)在書(shū)店買(mǎi)要節(jié)省一筆不小的開(kāi)支嘍。
  •   小學(xué)生看很不錯(cuò),簡(jiǎn)裝的孩子能看懂.
  •   質(zhì)量好 速度快 主要夠劃算
  •   買(mǎi)了送給孩子,真的很不錯(cuò)
  •   跟書(shū)店一樣,價(jià)格要便宜得多,實(shí)惠
  •   不錯(cuò),受益很多。
  •   版本太多了。有點(diǎn)迷茫
  •   不錯(cuò),值得購(gòu)買(mǎi),知識(shí)性強(qiáng)、對(duì)孩子的寫(xiě)作很有提高、對(duì)學(xué)習(xí)有用
 

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