彭陽二中文化叢書（套裝共3冊）

前言

在2008這個帶著美好的愿景舉辦奧運的特殊年份，踏著全區(qū)人民為自治區(qū)50華誕獻禮的和暖節(jié)拍，我們彭陽二中也迎來了建校20周年的喜慶時刻。值此佳期，能不感懷120年的風(fēng)雨歷程，煅造了彭陽二中的成熟和偉岸，成就了彭陽二中的廣博和深邃。二中人以其非凡的毅力，秉持優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)尚，用自己的雙手和智慧，創(chuàng)造了喜人的業(yè)績，積累了寶貴的精神財富：那不是鱗次櫛比的紅磚綠瓦，而是另辟蹊徑的積極探索；那不是聲光色電的科技峰巔，而是別有洞天的銳意求新。是的，一個軀體，如果不能新陳代謝，那么它就會萎縮；一個國家，如果不能推陳出新，那么它就會僵化；一個民族，如果失去了創(chuàng)新而墮入因循守舊，那么，它就會退化而朽腐；一國教育，又何嘗不是如此？創(chuàng)新，是萬物發(fā)展壯大的永恒指向。黨中央、國務(wù)院提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略決策，教育無疑是首當(dāng)其沖者。彭陽二中長期堅持科研興教、教育創(chuàng)新，就是這個命題的生動例說。回顧20年的創(chuàng)新歷程，足跡歷歷。

內(nèi)容概要

《彭陽二中文化叢書(套裝共3冊)》包括：《彭陽二中文化叢書：燭光集》、《彭陽二中文化叢書：黑眼睛的期盼》、《彭陽二中文化叢書：彭陽二中校史》?！杜黻柖形幕瘏矔?套裝共3冊)》收錄了彭陽二中同學(xué)和老師寫的小說、詩詞、詩歌、散文等作品。

書籍目錄

《彭陽二中文化叢書：燭光集》目錄：前言管理與研究教師必須樹立科學(xué)的教育觀如何做好新時期學(xué)校教職工的思想政治工作淺議校長兼課聽課評課如何發(fā)揮工會組織在學(xué)校管理中的作用如何開展校本教研活動樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，打造縣中教育品牌加強道德建設(shè)，共建和諧社會農(nóng)村中學(xué)校長要增強五種意識學(xué)校管理中的暗示論西漢游俠風(fēng)尚……教育與教學(xué)小說·詩歌小說·散文后記《彭陽二中文化叢書：黑眼睛的期盼》目錄：讓黑眼睛更明亮小荷尖尖（小說卷）企盼遺憾我終于找到了自己的路檸檬樹下的懺悔好熱的天深沉的目光不會再輕易掉眼淚鞋鞋……零度夢想（詩詞卷）雛鳳清音（詩歌卷）家鄉(xiāng)的記憶（散文卷一）細雨風(fēng)鈴（散文卷二）花季透視（散文卷三）教師禮贊（散文卷四）《彭陽二中文化叢書：彭陽二中校史》目錄：序凡例概述校事紀要管理篇第一章 組織機構(gòu)第一節(jié) 黨支部第二節(jié) 校行政及辦公室第三節(jié) 教務(wù)處、教研室第四節(jié) 政教處、治保處第五節(jié) 工會、婦委會第六節(jié) 共青團、學(xué)生會第七節(jié) 總務(wù)處……教育篇教學(xué)篇后記

章節(jié)摘錄

插圖：他們認為學(xué)生應(yīng)順其自然，實際上，他們把教師的主導(dǎo)作用完全抹殺了。應(yīng)該看到，在學(xué)校教育過程中的學(xué)生活動，是在教師設(shè)計出多種方案，進行了各種選擇，創(chuàng)造了各種條件下師生間多向交流的活動。在這種活動中，學(xué)生的目的、意識和他們的主動性都沉淀著教師的引導(dǎo)和作用。在課堂上，教師應(yīng)用提示、疏導(dǎo)、設(shè)疑、釋疑、解惑等方法來啟發(fā)學(xué)生認真鉆研，逐步調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、獨立性和創(chuàng)造性，絕不能忽視主導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師要善于引導(dǎo)和啟發(fā)，該講的一定要講清，不能有半點馬虎。第三，認為素質(zhì)教育就是利用現(xiàn)代化的手段進行多媒體教學(xué)。在這種觀點的指導(dǎo)下，有些教師十分牽強地把本節(jié)課不宜使用的教學(xué)手段都搬來了，如掛圖、模型、幻燈、錄像等。有的教師還十分可笑地自編自演（唱）等，一節(jié)課變成了教學(xué)方法展示會，教學(xué)目標盲目無序，教學(xué)計劃無法完成，舍本逐末、緣木求魚。要知道，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)是實現(xiàn)素質(zhì)教育落實的一種手段而不是目的。第四，把素質(zhì)教育等同于發(fā)展學(xué)生的個性和特長的教育。中小學(xué)階段，素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育，要科學(xué)處理“全面發(fā)展”與“注重特長發(fā)揮”的辯證關(guān)系。其實，德、智、體、美、勞都是人的素質(zhì)的一部分，它們之間存在彼此獨立的關(guān)系而不是從屬關(guān)系。因此，它們之間就不能互相取代；它們聯(lián)結(jié)在一起構(gòu)成一個統(tǒng)一體，統(tǒng)一在一個人身上，它們是一個整體的人發(fā)展的各個方面。它們之間又是相互滲透的，既可以相互促進，又可以相互制約。第五，把減輕學(xué)生負擔(dān)當(dāng)作實現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的突破口。應(yīng)搞清“負擔(dān)過重”是“應(yīng)試教育”結(jié)出的惡果，根源在于“應(yīng)試教育”本身，在于它對教學(xué)的評價標準、評估手段，在于它所處的社會環(huán)境，如人事部門的用人制度，家長、社會對學(xué)生評價的標準和觀念。學(xué)生負擔(dān)過重，即為求得升學(xué)率、拿高分而人為地加班加點，大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。我認為，減輕學(xué)生負擔(dān)，絕不是降低對學(xué)生的要求，要實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，就要從提高教師的素質(zhì)人手，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。另外，減輕學(xué)生負擔(dān)不能一刀切，有些方面要減輕，有些方面還要加強，還要注意一個“度”的問題。

后記

在彭陽二中二十歲生日來臨之際，為了全面展示二中教師在教育教學(xué)崗位上探索追求的閃光精神，向建校二十周年獻禮，經(jīng)校長楊存政倡議，我們決定編輯出版彭陽二中文化叢書之一的教師論文集《燭光集》。搜集編選歷時兩年，書稿終于付梓。本書收編教師在國家正式報刊上發(fā)表或獲省級以上獎勵的優(yōu)秀論文7E篇以及發(fā)表于各知名文學(xué)刊物上的詩歌文頌28篇（首）。論文部分由李忠文、虎珍、王文、李世川整理編校，詩文作品由溫生林整理編校。另外，溫生林負責(zé)全書資料收集，林萍負責(zé)電子文稿錄入。全書由田志立、李忠文、溫生林統(tǒng)籌修改，楊存政規(guī)劃審定。寧夏人民出版社在本書出版過程中做了大量細致的工作，在此表示謝意。在全書的搜集、整理、編纂過程中，我們雖然付出了較多的勞動，廣泛聽取多方面的意見和建議，但限于學(xué)識水平和編輯經(jīng)驗，紕漏之處仍然在所難免。敬希各位專家、學(xué)者、廣大同仁提出寶貴意見，必能使本書再版時得到完善。

媒體關(guān)注與評論

我的黑眼睛我的黑頭發(fā)都是我的祖國給予我的印記　　——舒婷人的一生可能燃燒也可能腐朽我不能腐朽我愿意燃燒起來　　——奧斯特洛夫斯基

編輯推薦

《彭陽二中文化叢書(套裝共3冊)》點燃自己照亮別人用執(zhí)著把生命陪伴我們最愛永恒……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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