造就精英之路

內(nèi)容概要

獨(dú)生子女教育難的問(wèn)題，給許多家庭造成了壓力，給許多父母造成了困惑，已經(jīng)引起各方人士的廣泛關(guān)注。究其原因。我們不得不站在社會(huì)變革的角度看問(wèn)題，從中找到教育獨(dú)生子女的有效途徑。
獨(dú)生子女這個(gè)特殊的群體，是改革開(kāi)放后的產(chǎn)物，因他們成長(zhǎng)環(huán)境的特殊性，必然會(huì)出現(xiàn)一些新情況，新問(wèn)題，讓年輕的父母?jìng)儜?yīng)接不暇。他們?cè)谌狈逃?dú)生子女經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備的情況下。匆忙地?fù)?dān)負(fù)起教育獨(dú)生子女的責(zé)任，表現(xiàn)得力不從心，甚至出現(xiàn)恐慌心理，對(duì)教育獨(dú)生子女是不利的。
《造就精英之路》正是站在家庭及父母自身成長(zhǎng)的角度，客觀(guān)地分析影響?yīng)毶优砷L(zhǎng)的原因和條件，特別是對(duì)一些典型案例的解剖。對(duì)一些父母自身存在的不足進(jìn)行研究，讓更多的父母?jìng)儚闹屑橙〗逃?xùn)和啟發(fā)。
從根本上講，父母自身的素養(yǎng)，受教育的程度，對(duì)自我的要求，學(xué)習(xí)精神，人生觀(guān)念，行為習(xí)慣等，都對(duì)獨(dú)生子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而教育階段的科學(xué)把握，教育原則的有效實(shí)施。又是確保獨(dú)生子女健康成長(zhǎng)的必要條件。
本書(shū)正是從以上方面解決教育獨(dú)生子女的原則和方法，年輕的父母?jìng)儾环灵喿x，或許能夠給你一點(diǎn)幫助。

書(shū)籍目錄

一 為人父母——你們準(zhǔn)備好了嗎／001    心理上的準(zhǔn)備／002    思想上的準(zhǔn)備／002    信息與知識(shí)方面的準(zhǔn)備／004    物質(zhì)條件的準(zhǔn)備／006二 托起未來(lái)的希望／008    讓希望升起來(lái)／009    生命在延續(xù)／010    設(shè)想一個(gè)美好的未來(lái)／011    百年樹(shù)人／012三 營(yíng)造一個(gè)教育環(huán)境／014    零歲教育／015    啟蒙教育／016    互動(dòng)影響／017    教育條件／019    點(diǎn)滴養(yǎng)成／020    讓子女的心動(dòng)／022四 父母的優(yōu)勢(shì)在哪里／024    我們的思想正確嗎／025    我們是勤奮努力的嗎／026    我們的經(jīng)驗(yàn)正確嗎／027    我們講信譽(yù)嗎?／028    我們有好習(xí)慣嗎／030    誰(shuí)是子女的偶像／031五 培養(yǎng)過(guò)程令人深思／033    看結(jié)果還是看過(guò)程／034    堅(jiān)持與恒心／036    確定培養(yǎng)能力的方向／038    學(xué)會(huì)思考問(wèn)題／040    意志力的培養(yǎng)／041    上進(jìn)心的培養(yǎng)／043    學(xué)會(huì)計(jì)劃和安排時(shí)間／044    學(xué)會(huì)管理自己／046六 你真正了解子女嗎／049    子女屬于什么類(lèi)型的性格／050    性格是可塑造的／052    關(guān)注心理變化／054    關(guān)注生理變化／056    生活中的良師益友／058    特殊時(shí)期的指導(dǎo)／060七 讓失敗成為經(jīng)驗(yàn)／063    父母經(jīng)常犯錯(cuò)誤嗎／064    父母的人生哲理／065    當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)／067    精神支持／069    學(xué)會(huì)激勵(lì)／070八 感知社會(huì)變化／073    變化是永恒的／074    哪些方面需要變／076    觀(guān)察社會(huì)／077    分享感受，確定觀(guān)點(diǎn)／078    感悟人生／080九 誰(shuí)在影響子女／083    父母是最好的榜樣／084    選擇教育環(huán)境／085    選擇居住環(huán)境／087    選擇交往對(duì)象／088     培養(yǎng)生活的情趣／090    構(gòu)建和諧的家庭環(huán)境／091十 保住教育底線(xiàn)／093    子女學(xué)壞了怎么辦?／094    不求上進(jìn)怎么辦／095    家庭管不了怎么辦／097    對(duì)抗與冷戰(zhàn)怎么辦／099    打架亂交朋友怎么辦／100十一 細(xì)節(jié)與習(xí)慣／103    敗在細(xì)節(jié)／104    做事的要求／106    做事的方法／108    習(xí)慣的建立／109    必要的強(qiáng)制／111    細(xì)節(jié)與習(xí)慣相得益彰／113十二 培養(yǎng)能力是目的／115    觀(guān)察能力／116    分析判斷能力／117    計(jì)劃能力／119    學(xué)習(xí)能力／121    克服困難的能力／123    語(yǔ)言表達(dá)能力／124十三 跌倒了能爬起來(lái)嗎／127    小心一點(diǎn)別跌倒了／128    跌倒了自己爬起來(lái)／129    挫折教育／131    學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)／133    防微杜漸最重要／134十四  眼睛能看多遠(yuǎn)／137    明亮的眼睛看得遠(yuǎn)／138    別讓子女離開(kāi)視線(xiàn)／140    站在高處看世界／142    走出家門(mén)看世界143十五 鼓勵(lì)比批評(píng)更重要／146    做好了要適當(dāng)肯定／147    先鼓勵(lì)后批評(píng)／148    小錯(cuò)不放過(guò)／151D    原則錯(cuò)誤要批評(píng)／151    糾正錯(cuò)誤要把握時(shí)機(jī)／153    保持清醒的頭腦／155十六  限制與放開(kāi)有分寸／158    愿望無(wú)限／159    不要輕易滿(mǎn)足子女的愿望／160    讓自己爭(zhēng)取想要的東西／162    適當(dāng)限制有好處／164    家規(guī)很重要／166    紅燈停，綠燈行／167十七 溝通交流心貼心／169    一起玩耍情融融／170    主題豐富心放松／171    提前告知不是錯(cuò)／172    共同探討平常心／174    刮風(fēng)下雨有變化／176    困難之時(shí)解心結(jié)／177十八 母親的作用門(mén)80    母親影響終生／181    寒暖冷熱母先知／182    做人做事是榜樣／184    細(xì)致入微見(jiàn)真情／186    一桶水慢慢倒／187十九 學(xué)習(xí)方案的建立／191    學(xué)生走向成功法則／192    初中生學(xué)習(xí)方案建立／196    超越自我，實(shí)現(xiàn)理想／205后記／220

章節(jié)摘錄

書(shū)摘為人父母——你們準(zhǔn)備好了嗎他與她的結(jié)合，是偶然的，還是必然的；是緣分的聯(lián)結(jié)，還是命運(yùn)的安排，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清楚。其實(shí)，搞清這個(gè)問(wèn)題并不重要，關(guān)鍵是結(jié)合的雙方是否快樂(lè)，是否幸福。不是嗎?茫茫人海，有千千萬(wàn)萬(wàn)的男女，唯有他或她對(duì)你心動(dòng)，為你投入付出，為你贊美，為你歌唱，這不就是一種奇跡嗎?這份感情太珍貴了，會(huì)讓你收藏終生，影響你生命的軌跡；這份感情太重要了，使你感受到生命的美好，感受到愛(ài)情的偉大，沐浴了愛(ài)情的滋潤(rùn)，你們手挽手走進(jìn)了圣潔的殿堂，在親朋好友的祝福聲中，迎接新生活的開(kāi)始……多少年來(lái)，人們遵循這樣的規(guī)律，開(kāi)始生活，開(kāi)始繁衍生息。真正的愛(ài)情，都在尋找愛(ài)的彼岸和歸宿，也會(huì)產(chǎn)生愛(ài)的果實(shí)。這是父母?jìng)兊臋?quán)利和責(zé)任，也是愛(ài)的結(jié)晶。人類(lèi)就是采用這種方式得以延續(xù)。當(dāng)新生命誕生的時(shí)候，父母都會(huì)欣喜和激動(dòng)，都會(huì)憧憬屬于自己美好的未來(lái)。如何才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的人才，使之成為社會(huì)精英呢?需要盡力做好如下的事情：    心理上的準(zhǔn)備孩子是家庭的未來(lái)，當(dāng)這個(gè)小生命來(lái)到家庭的時(shí)候，有多少父母作好了心理準(zhǔn)備，又有多少父母懂得科學(xué)養(yǎng)育呢?這是一個(gè)古老而又新鮮的話(huà)題。正如李宗仁先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：  “人是從一歲向八十歲生活的，如果從八十歲向一歲生活，人人都可以當(dāng)總統(tǒng)和副總統(tǒng)?！苯?jīng)驗(yàn)是在人生的經(jīng)歷中累積起來(lái)的，它需要時(shí)間和付出。因此，我們必須學(xué)會(huì)做父母，參考前人和別人的成功經(jīng)驗(yàn)，從自己的實(shí)踐中不斷總結(jié)，并在實(shí)踐中升華。很多時(shí)候，我們都處于被動(dòng)的狀態(tài)。做了父母之后，除了內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)，對(duì)其他的事情或許還沒(méi)有真正搞清楚。為人父母是一種責(zé)任，是一種付出，是一種無(wú)私的愛(ài)。子女是父母生命的延續(xù)。他們是家庭的未來(lái)和希望，是國(guó)家民族的未來(lái)和希望。從這種意義講，父母肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣職責(zé)，要精心培養(yǎng)，全力以赴地造就。    思想上的準(zhǔn)備子女的出生，使父母的生活豐富起來(lái)，思想也會(huì)隨之豐富起來(lái)?？粗优诼亻L(zhǎng)大，父母的責(zé)任也在加大。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷很多艱難復(fù)雜的局面，這是不以人的主觀(guān)意志為轉(zhuǎn)移的，很多人開(kāi)始強(qiáng)大，后來(lái)淪為弱者；很多人起初較弱，但最終成為強(qiáng)者。這是命運(yùn)的安排，還是父母教育的結(jié)果?耐人尋味。按成功論強(qiáng)弱。一個(gè)人的成功，與從小受到良好的教育，懂得人生的要點(diǎn)有很大關(guān)系。在未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐中，長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗，付出艱苦的努力，內(nèi)心承受了無(wú)數(shù)的打擊和痛苦，使他的內(nèi)心更加堅(jiān)強(qiáng)，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。無(wú)疑，成功是奮斗的結(jié)果。然而，如何奮斗，成千上萬(wàn)的人都在思考這樣的問(wèn)題。家庭是子女成長(zhǎng)的搖籃，父母是子女成長(zhǎng)的導(dǎo)師。父母全身心地接納了子女，不管這個(gè)子女怎么樣。父母都盼望自己的子女成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。有用與無(wú)用之間的差別在哪里呢?父母?jìng)冋J(rèn)真考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?有些父母考慮了，有些父母沒(méi)有考慮。理智告訴我們，必須認(rèn)真地考慮這個(gè)問(wèn)題?？紤]不考慮結(jié)果就是不一樣。常識(shí)告訴人們，太多的父母重視子女的身體健康，盡自己全部的力量滿(mǎn)足子女健康的需要，我們的父母都能做到這一點(diǎn)?？墒牵绾巫屪优拇竽X豐富起來(lái)，如何讓心智豐富起來(lái)，卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這種現(xiàn)象說(shuō)明，很多父母缺乏教育子女的思想準(zhǔn)備。由于缺乏必要的知識(shí)，缺乏教育原則，缺乏科學(xué)的方法，在教育子女方面，表現(xiàn)得非常脆弱。這方面的事例非常多，不再細(xì)說(shuō)。為了不使自己的子女成為一個(gè)弱者，不妨認(rèn)真地學(xué)習(xí)前人的教育經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)身邊的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自身的能力。擠出些時(shí)間，看上幾本兒童教育專(zhuān)著，了解基本的教育原則，掌握科學(xué)的教育方法，做一位合格的啟蒙教師，承擔(dān)起家庭教育職責(zé)。    信息與知識(shí)方面的準(zhǔn)備培養(yǎng)子女是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這是被實(shí)踐證明了的?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們看到有些家庭的子女努力勤奮，上進(jìn)心很強(qiáng)；而有些家庭的子女就是不求上進(jìn)，不努力勤奮，讓父母很擔(dān)心。確有許多子女從小就開(kāi)始學(xué)壞，成為父母的包袱。從表象上看，是子女學(xué)壞了，實(shí)際上是父母沒(méi)盡到責(zé)任。這樣講，似乎對(duì)父母不公平，實(shí)事的確如此。因?yàn)槊總€(gè)子女來(lái)到人世之初，只是一張白紙，他們從無(wú)知到有知狀態(tài)，都是家庭給予的?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！爆F(xiàn)代人又總結(jié)一條非常管用的經(jīng)驗(yàn)，那就是“只有有問(wèn)題的家庭，沒(méi)有有問(wèn)題的孩子”，說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性和嚴(yán)肅性。子女來(lái)到人間，他們所獲得的信息和知識(shí)大多數(shù)由父母?jìng)鬟f的。試問(wèn)一下，有多少家庭在孩子出生前專(zhuān)門(mén)進(jìn)行過(guò)信息儲(chǔ)備和知識(shí)積累呢?這不能不讓人深思。很多成功的子女，他們?cè)谡劯惺艿臅r(shí)候，都非常感謝父母給了他們正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。這些父母，他們可能具備教育子女的信息和知識(shí)，采取了正確方法，起到了應(yīng)有的作用。教育專(zhuān)家在研究教育現(xiàn)象時(shí)，得到了這樣的結(jié)論：孩子在大腦中存儲(chǔ)了正確的信息和知識(shí)，就能夠幫助他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)地排斥錯(cuò)誤信息，使他們少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。追其根源，主要是父母?jìng)內(nèi)鄙俦匾男畔⒑椭R(shí)，沒(méi)把子女們的思想系統(tǒng)構(gòu)建起來(lái)，形成斷層，關(guān)鍵的時(shí)候沒(méi)有起到作用。教育好子女不僅需要父母?jìng)兊娜松?jīng)驗(yàn)，更需要專(zhuān)門(mén)的知識(shí)，如教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)等。這些知識(shí)的積累，需要父母?jìng)冇兄鲃?dòng)意識(shí)，下一定的工夫，不斷獲取一些較為科學(xué)的信息來(lái)指導(dǎo)自己教育子女。有些父母等到子女出現(xiàn)問(wèn)題了，才知道去學(xué)習(xí)，去尋找。在沒(méi)出事之前卻高枕無(wú)憂(yōu)，這是非常被動(dòng)的。還有些父母，一旦子女出現(xiàn)問(wèn)題就把責(zé)任推到子女頭上，或者怨天尤人，或者自我放棄，把自己的子女推向錯(cuò)誤的深淵。如今是知識(shí)與信息爆炸的時(shí)代，只要我們留心，只要下工夫?qū)W習(xí)，就能獲得一定的知識(shí)和信息。父母要有這樣的愿望和需求，使自己的知識(shí)能力、思想水平達(dá)到與社會(huì)相適應(yīng)的程度，從而更好地承擔(dān)起教育者的責(zé)任。    物質(zhì)條件的準(zhǔn)備俗話(huà)說(shuō)：“生了小孩窮三年?！边@只是從物質(zhì)方面看問(wèn)題，而沒(méi)有站在培養(yǎng)的角度看問(wèn)題。子女從出生到大學(xué)畢業(yè)都是吃蛋糕的人，父母能把蛋糕做多大，完全取決于父母的能力?，F(xiàn)在，把一個(gè)子女培養(yǎng)到上完大學(xué)，起碼要二三十萬(wàn)元，這些錢(qián)從何而來(lái)，父母又有何保證。大家都知道沒(méi)有投入就沒(méi)有回報(bào)，有些投入是必需的。這個(gè)前提非常重要，責(zé)任也非常重大，父母?jìng)円蟹浅Ｇ逍训恼J(rèn)識(shí)。從現(xiàn)在的形勢(shì)分析，智慧經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)占有非常重要的位置。隨著社會(huì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，適者生存、強(qiáng)者生存的理念更加深入人心。我們的子女，他們將來(lái)會(huì)遇到什么樣的生存環(huán)境，生存能力將受到多大的挑戰(zhàn)，我們不能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)到，但大趨勢(shì)是明確的，必須下工夫，舍得花精力、花本錢(qián)才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。他們的起點(diǎn)高，要求也高。父母身上的擔(dān)子將會(huì)更重。這就要求父母?jìng)円J(rèn)清未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，始終保持清醒的頭腦，不斷地調(diào)整自己的思路，充分地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，為培養(yǎng)子女提供物質(zhì)方面的保障。P1-7

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