日記的胡適

前言

目前所見到的胡適日記，是他自1906年2月13日開始寫的，而結束于1962年2月21日，時間跨度長逾半個世紀，總字數粗估在250萬以上。胡適開始記日記時已虛齡16，并不算早，比他早的人還多；他的最后一篇日記記于逝世前三天，也肯定不是丟筆最遲的人。可是世上像他這樣記日記堅持了這么多年的，卻如鳳毛麟角。任何一個普通人，若能以自己一輩子的時間來寫一部日記，即便沒有意思，也一定是有意義的，因為那永遠是一部獨一無二的歷史著作。何況以胡適在中國現(xiàn)代史上的地位，能留下這么一部煌煌巨“記”，意義自然更非尋常。胡適又是中國新文化的弄潮兒與代表人物，也是個有情有義、有趣有味的人，所以他寫的日記，字面固然饒有意思，行間也很有些意味。這便是我們要寫《胡適的另一面》、要從日記看胡適的原因了。讀者在這里也將看到一些在胡適以及相關人物的傳記中難得一見的事情與景觀。胡適因為很早就“暴得大名”，雖然他為人的謙和，與一般名流相比，已相當難得地算是沒有架子了，可是名士習氣，終究難免一點不沾。他是如曹禺筆下的四鳳“知道自己是漂亮的”一樣，知道自己在中國歷史上是要占一席之地的，所以他在許多時候、做許多事情時，都表現(xiàn)出為留“清名”而有意識地做準備，比如對待他的日記。常情下，一般人對自己的日記總是鎖之唯恐不牢、藏之唯恐不深的，而胡適卻將他的日記屢番出借，雖然有所選擇，總是日記史上少有的景觀，這種做法也不都被人視為“無話不可對人言”的坦蕩。魯迅就曾批評晚清的著名日記——李慈銘《越縵堂日記》的缺點之一便是“生前給人傳閱”。胡適在日記中，總是不憚煩瑣地在人名之后綴以“先生”字樣，恐怕不是為了“慎獨”，而是為了防止一朝公諸于世，給人留下對人不敬的印象?？梢姾m記日記不是單為自己備忘，以及出于自我傾訴的需要。對于這一點，胡適在日記中也曾夫子自道：“日記必須較詳細，否則沒有多大用處。過略的日記，往往別人不能懂，有時候自己也看不懂?！辈粌H要讓別人懂，更仿佛讓別人懂要比叫自己懂還重要些。有天胡適在病中讀《越縵堂日記》，因有詩曰：“五十一本日記，寫出先生性情；還替那個時代，留下片面寫生。”這當然是胡適日記觀的絕好反映。要而言之，本書不是一本研究日記的書，也就是說，本書不是研究胡適日記的書，而旨在研究胡適這個人。雖說要研究胡適這個人，不可能不研究他的日記，何況本書又是借助人物的內心獨白，張望他半開的心靈之窗，是從日記的視角來打量日記的主人，但目標畢竟是人，是在日記中，由對人處事、性情脾氣、態(tài)度心思、愛憎好惡、大節(jié)瑣細等等拼接成的一個生動的、矛盾的、真實的人。

內容概要

胡適自16歲開始，直至去世的前三天，共留下二百多萬字的日記。從日記看胡適，這位中國新文化的弄潮兒與代表人物展現(xiàn)給我們的，必定不只是他人生中精彩的一面，或許更多的，我們將看到隱秘于那些瑣碎文字背后映射出的個性和真實自我，那便是一番別樣的風景了。如果將本書視為另一種形式的人物傳記，好傳記的第一要義是表現(xiàn)傳主性格，那么大概沒有什么比日記更能透露一個人的內心世界了。

作者簡介

李伶伶，女，教師職業(yè)，律師資格，南京市文聯(lián)簽約作家，2004年獲市委宣傳部、團市委頒發(fā)的“南京市首屆十大青年文化新星”稱號。所著《梅蘭芳全傳》獲第十三屆中國圖書獎、江蘇省第二屆“紫金山文學獎”、“江蘇省1993-2003十年報告文學獎”一等獎、第四屆“金陵文學獎”一等獎、團中央第七屆精神文明“五個一工程”推薦作品，并被評為2002年度全國優(yōu)秀暢銷書。另著有《梅蘭芳與孟小東》《梅蘭芳畫傳》《倪徵燠》等。王一心，男，就職于南京師范大學教科院，南京市文聯(lián)簽約作家。主要著作有《驚世才女張愛玲》《丁玲外傳》《林語堂》《梁實秋》《太平天國》《三卷集歷史小說》《張愛玲與胡蘭成》《勞謙君子陶行知》等。2005年5月獲南京市第五屆文學藝術獎（政府獎）銀獎，2006年10月獲南京市文聯(lián)第六屆金陵文學獎榮譽獎。

書籍目錄

澄衷學堂紀事  人生導師二哥嗣矯（禾巨）  與總教的一次沖突  善待偷書同學與王云五的桃李情  少時荒唐，王云五從旁相勸  薦王，是對還是錯得任北大教授，全憑蔡元培慧眼  資歷最淺但月薪最高，  勤工儉學運動中現(xiàn)分歧  不滿學潮風波  平息“講義費風潮”  “挑唆”和“蠱惑”  被“民盟”開除了與馬寅初是君子之交，還是密友亦生亦友傅斯年  差一點被“轟”下講臺  學術上的相互影響  政治上的共同進退  極盡褒獎與夸贊報知遇之恩，四救陳獨秀  “二十年不談政治”  大罵法國人“不要臉”  絞刑架下施援手與辜鴻銘，道不同而以君子待之  思想早有分歧，繼而筆墨交鋒  辜鴻銘要到法院告胡適  “君子和而不同”沉默以對魯迅的譏語  一個冷峻一個溫和  短暫的交誼  做“和事佬”卻不討好  對蘇雪林謾罵魯迅不以為然被“好人政府”傷了心  “好人”組成“好政府”  “好人政府”成立又垮臺  “好人政府”不好人最愛的朋友丁文江  “大哥”似的關懷  共同“談政治”  受丁連累，也做了“走狗”  丁文江客死他鄉(xiāng)  骨骼峭立的《丁文江的傳記》拜見廢帝，引來嘩然一片  接到小皇帝的召見電話  抗議修正優(yōu)待清室條件與陶行知：兩個安徽佬  同投杜威門下  “小先生運動”的由來  同被通緝卻形同陌路  “新詩”駁“新詩”為梅蘭芳送行遭非議  舊?。焊牧歼€是廢除  “華美協(xié)進社”邀梅訪美  送梅登船  “梅博士拜謝胡博士”  為梅訪歐出謀劃策  永遠的懷念與郭沫若，文人相輕  大度平息爭論  終未做成朋友證明婚姻是否美滿非關女人腳小  訂下娃娃親  婚前想見新娘而不得  稱職又有個性的小腳妻子  “占了便宜”的婚姻綻放在異國的精神之“戀”  開始于“狂狷”的交談  相會還是幽會  信來信往伴終身陳衡哲：胡適的“一個最早的同志”  情感開始于文字游戲  裹足不前斬斷情絲  難忘佳人借詩詠情  一篇小說暗含玄機一場婚外戀，湮沒在刀光之中  愛上小“表妹”  幽會于西子湖畔  煙霞洞中的神仙眷侶  又一次相逢  難忍相思苦  屈服于妻子的菜刀  “表妹”要去當尼姑難解徐志摩“八寶箱”之謎  詩人殉難  兩個女人的爭奪戰(zhàn)  “一筆糊涂賬”“爸爸，張學良造反了！”  熱河失守勸張辭職  “殺楊事件”與兩個“九·一八”  “漢卿這禍真闖得不小”管梁宗岱的“閑事”  兩個性格犯沖的“兔子”  助梁妻打離婚官司  芥蒂一生難消曾因孫中山，惹出多少事  贊《孫文學說》，駁“大炮”之譏  同情陳炯明，使孫中山惱火  對巨資建中山陵略有微詞毛澤東說，將來給胡適恢復名譽  圖書管理員  贊同毛的想法  “自修大學”的來歷  勸毛“放棄武力”被蔣介石“請”當“總統(tǒng)”  被蔣扣上“反黨”的“帽子”  力爭做蔣的一個凈友  應蔣召喚出任駐美大使  推掉了國府委員和考試院長之職  差點兒當了一回總統(tǒng)  內戰(zhàn)中赴美游說  反對“總統(tǒng)”連任寬以待子的父親  思杜——思念杜威  頑劣小兒慈愛父吳國楨隔海罵戰(zhàn)，胡適皮里陽秋  往來少而看法近  胡對吳的態(tài)度因人而異《自由中國》不自由，心牽“雷震案”  胡、雷合作“自由中國運動”  不想當《自由中國》的“發(fā)行人”  堅辭“發(fā)行人”  《自由中國》越來越不自由  “容忍比自由還更重要”  雷震被捕入獄，胡適態(tài)度意味深長對幼年余英時的聰明不以為然像照顧子侄一樣對待張愛玲  反常地將張愛玲的信粘在日記里  高贊張愛玲的《秧歌》  約張愛玲“吃中國館子”  見了最后一面  又做擔保人后記

章節(jié)摘錄

澄衷學堂紀事1904年春天，14歲的胡適離開故鄉(xiāng)，到上海去念書。他先進了父親最佩服的朋友張煥綸創(chuàng)辦的梅溪學堂，次年又進了寧波富商葉成忠創(chuàng)辦的澄衷學堂。胡適一生五十余年的日記生涯，就是從澄衷學堂開始的。人生導師二哥嗣（禾巨）胡適共有三位哥哥，是同父異母生的。大哥嗣稼比他大22歲，比他母親馮順弟還大兩歲，在母親嫁給父親鐵花先生后三天，大哥就娶親了。胡適的二哥（禾巨）柜與三哥嗣秠是一對孿生子，比他母親小4歲，比他大16歲。雖然父親身后的家庭理應他母親地位最尊，但實際上她在家里得處處看人眼色行事，時時忍氣吞聲。胡適小時候就常常早晨在床上被母親的哭泣聲驚醒，雖然隨即總有人到房里來賠不是。年輕的寡母因為生活的悲酸，于是深望兒子能讀書成名，在那時叫“嗣糜”的胡適讀了好幾年家塾之后，她想他出門求學，有天趁著他二哥三哥都在家里，便向他們試探道：“糜今年11歲了，你老子叫他念書。你們看看他念書念得出嗎？”嗣（禾巨）一言不發(fā)，嗣秠冷笑道：“哼，念書！”母親忍氣坐了一會，才回到房內獨自垂淚。由彼此的這種關系狀態(tài)，以及胡適兄弟間年齡相差過大，加上父親過世時，胡適才3歲零8個月，而這44個月里他也并未一直在父親身邊。所以在胡適少小的心目中，極可能父親倒像是慈祥的爺爺，而他的哥哥們則像威嚴的叔叔伯伯。胡適的父親死后，家里只剩幾千兩存款，靠存在同鄉(xiāng)店里生息過日子。后來店家倒賬分攤，胡家分得一點小店業(yè)。胡適的大哥是個不成器的敗家子，三哥身體不好，所以店業(yè)生意全靠嗣（禾巨）打理，家里的財權也就掌握在嗣（禾巨）手里。母親要送兒子出外讀書，自然要靠他供給學費，所以求他。雖然嗣（禾巨）當時不曾答應母親，畢竟也未明確不答應。何況父親的遺囑中有“糜兒天資頗聰明，應該令他讀書”之語，故而兩三年后，胡適的三哥因肺病嚴重，要到上海治療，這回嗣（禾巨）同意讓胡適同行。在胡適眼里，二哥“是個有干才的人”，他“往來漢口上海兩處，把這點小店業(yè)變來變去”，生意漸好。先是在上海南市開了一個公義油棧，后來又吸引他的同學朋友把積蓄存在他的店里，合伙開了一個規(guī)模較大的瑞興泰茶葉店。他二哥與三哥都在梅溪學堂的前身梅溪書院讀過書，胡適人梅溪學堂也與此有關。嗣（禾巨）不僅有才干，有文化，也有見識。胡適在澄衷學堂讀書期間，常到二哥的店棧里去看他，將學堂里的事情講給他聽，聽取他的意見。嗣（禾巨）對此也似頗有興趣。1906年4月7日回棧省二兄。二兄為余言學生開會之不合理，反復辯論，惟謂學生者，惟自治會可開，然恃會而自治，其自治之精神亦微乎微矣。1906年5月13日返棧，省二兄，二兄為予言辦事之要素，及旁論今昔辦事之難易，并縱論宋明儒之得失。又一天（1906年4月15日），胡適去見二哥，說他打算翻譯Outlinesoftheworld‘sHistory（《世界史綱》），嗣（禾巨）不以為然，說：“你不如把這時間用來散步和運動，聚集精神以備將來。否則照此付出的多，吸取的少，長此以往，腦力會萎縮的。而且你既然能譯，說明你已經懂了這本書了，再翻譯，還是這本書的內容，不如用這個時間去讀其他新科學書來得收益大，何必虛耗寶貴的時光呢？”胡適聽從了二哥的勸阻，雖然過后仍不免技癢，時有譯書的念頭冒出。1906年5月8日余等近日所讀之《國民讀本》所論法律之公例甚切，當譯之。1906年7月25日程君士銜讀之Carpenter’sGeographicalReader（卡彭特的《地理讀本》）一書，乃卡氏周游世界時記行之書，甚詳盡，且文理亦淺顯，因擬與程君合譯之。綜觀胡適一生，譯著不多，原因大概在此。嗣（禾巨）對胡適不僅在學業(yè)讀書上有所教益，對于修身處事也時時予以指導，實際擔起了父親角色的責任。而少年的胡適正求知若渴，也正有強烈的自省自警自新意識和需求，二哥正好成為他旁人難以替代的人生導師，對胡適的一生都發(fā)生影響。1906年5月20日返棧，二兄為余言好名之病，復以朱子《近思錄》授予，命予玩味之，謂當擇其切于身心處讀之……于是，他在其后的日記中便痛責自己的“好名”，說是他一生大病根之一而欲痛改。1906年5月28日。是夜宿棧中，二兄語吾“《新民叢報》六號所載《責任心與名譽心之利害》一篇，足為爾藥石，盍取而研究之？”二兄復以《二程粹言》二冊授予，令玩味之。1906年5月31日看《新民叢報》：《責任心與名譽心之利害》篇，心大感動，不自已。胡適進澄衷學堂也與二哥有關。葉成忠辦澄衷的目的本來是要使寧波籍的貧寒子弟受教育，后來學校規(guī)模增大，成為上海一個有名的私立學校，就學的學生也就不限于寧波人了。澄衷的總教叫白振民，是二哥的同學，他看到了胡適在梅溪學堂的作文，就勸胡適進澄衷學堂。胡適當時正因偷讀了鄒容的《革命軍》，不愿被學校選送到上海道衙門去參加畢業(yè)考試，于是就離開梅溪而人澄衷了。而如果二哥的思想不新，不愿胡適為此丟棄即將到手的梅溪學堂的文憑，胡適是不會也不敢擅自行動的。澄衷學堂共有12個班級，前六班相當于中學，后六班相當于小學。班級稱為“齋”，課堂分為東西兩排，最高的一班在東邊，即叫“東一齋”，第二班在西邊，稱“西二齋”，依次類推。胡適剛入校時被編在第五班（東三齋），下半年升人第三班（東二齋），次年上半年升人第二班（西一齋），并做了班長（每齋有四個班長，胡適相當于副班長）。與總教的一次沖突胡適因白振民而人澄衷，卻與白振民不合，甚至有過一場不愉快。白振民管理學生十分嚴格，但也由此把自尊心調得極強，容不得學生有所過失，更不能容忍學生對他有所不敬，以至于時而將小問題演成大矛盾。事情是這樣的：5月16日那天天氣很熱，學校的夏操服也未備好，同學們要求不做夏操，胡適便代大家向學監(jiān)林仲希反映，林說可穿舊的夏操服。胡適去看，發(fā)現(xiàn)舊操服少十來件，認為夏操做不起來了，就與同學到教室里溫習功課。忽然林仲希與白振民駕臨，詰責眾人不做操，胡適即以天熱為由同答。不料白振民“怒甚”，說胡適是“集眾要挾”。當日東一齋也未出操，大概白振民認為是受西一齋影響，胡適那時的學名叫胡洪骍，白振民因此道：“東一不操，西一擔其責；西一不操，胡洪骍擔其責?！闭f完就走了。學生們見勢不妙，于是于下午補操。白振民本欲重罰為首的人，后被其他老師勸止，但他卻又掛出告示牌，上面寫著：兩齋不出操，事先不清示白振民先生，西一齋班長胡洪骍與東一齋班長趙啟承“不勝班長之任，應即撤去”。胡適自認不先請示是有過錯，但不領受其他“罪名”，當晚又聽一位叫余成仁的同學說：“總教習說你強辯，說上午托言不能操，下午卻能補操，操后怎么也不生病呢？”胡適聽了這話，自然也生氣，于是當即寫了一封信給白振民，陳述事情緣由，又引余同學的話，加以辯白。白振民讀了胡適的信更加生氣，認為胡適竟引旁人的話來詰責，“氣焰甚盛”，次日對胡適道：“此語我未嘗說，你從何處得來？若是教習說的，我辭退教習；學生說的，我開除學生！”胡適便據實說是余成仁說的。白振民道：“我不曾對余成仁說胡洪骍一個字，可證也。”胡適又去詢問余成仁，余成仁道：“這是我解釋白總教之意之語，他說不曾對我說你一個字，此則大謬，他確實說過你找借口的話?！庇谑怯喑扇逝c白振民對質，白振民不再堅持他未曾提胡洪骍一個字了，而改口為“我實說你但無病不病之語耳”。胡適天真地以為事實既已清楚，事情可以就此了結了。他不知這一回合以他小勝，白總教怎能咽下這口氣！次日，告示牌又掛出來了，其中有“播弄是非，誣蔑師長之咎，應由胡生一人任之”之語。胡適在日記里將白總教的言行說為“無理取鬧”，又寫道，假使我真想播弄誣蔑，就不會耗費筆墨來辯解，而會當眾陳述事實使他難堪。大概胡適將這意思又寫信給白振民，而下午白振民又掛出告示牌，中有“胡生能保他日無此等無秩序之事否？若有之，應由何人擔其責任？”胡適見了，在日記里將此斥為“尤為無理”，并以“事之有無，當視學生之程度若何及管理法若何而后可定。若何人擔其責任，則當視此事之性質如何而后定”回敬白振民。下午，胡適收到二哥的來信。原來，昨天白振民與胡適不約而同地就此給嗣（禾巨）寫信，白振民狠狠地告了胡適一狀，信中有“將此不悛，將不能顧私情而妨公益”等語，總之嗣（禾巨）將白振民的信轉寄胡適了，至少引了些白信中的話，被胡適視為白振民“痛詆吾”。嗣（禾巨）在信中未仔細分析誰是誰非，對弟弟也未深責，而只“深戒”道：“弟所以致此者，皆好名之心為之。天下事，實至名歸，無待于求。名之一字，本以勵庸人。弟當以圣賢自期，勿自域于庸人也。”這樣一說，頓時使胡適站高一線，心胸開闊，也就愿意聽從二哥的話，委屈自己，寫信向白振民“略陳悔意”。

后記

本書可以視為另一種形式的人物傳記。好傳記的第一要義是表現(xiàn)傳主性格，如果不能進入傳主內心，如何了解他的性格？雖然傳主外在的方面比如長相、態(tài)度、為人待物行事等等也很重要，也同樣是完整的人物形象不可或缺的方面，但從一個人的內心活動，則往往可以找出他行動的原因，所謂“他怎么想，就會怎么做”，說的就是這個意思。而且，也因為一個人的心，總是深藏不露的；不像一個人的臉，除了大門不出，二門不邁，永遠將自己關在家里不見人，一旦出門，就總是要暴露在朗朗乾坤、睽睽眾目下的。也即如此，讀者對傳主內心世界的興趣，總是要大于五官外貌的，因為看不到，就越發(fā)想看了。就常人來說，思乎于內，總不免發(fā)乎于外，在言表之間，多少會流露一點心跡。就算城府再深的人，即便喜怒不輕易形于色，恐怕也不能做到完全不露痕跡。林肯說過：“40歲后，你就要為你的相貌負責了?！边@話很有道理。豈不聞相貌是固定了的心情？生活中那些長著單側酒渦的人，他的嘴，總是往同一邊咧得厲害；生活辛苦的人，嘴角兩側的苦紋多是深的；愛笑的人，眼角的魚尾紋也多；生活中，人們常說，壞人臉上又沒寫上“壞人”兩個字，但是心術不正的人，與善人仁者的相貌，終究是有些分別的。但是相貌所告訴我們的，并不是一個詳細的、準確的、完全對應的答案，而是一個粗泛的，大略的線索，我們并不能根據一個人的長相就斷定他的心思；也難以根據一個人的行為，一絲不差地推斷出他的主觀意愿和動機?？傊?，大概沒什么能比日記更能透露一個人內心的了。日記則可以說是一個人的心電圖，對心臟的一跳一停，一松一緊，都有精細地記錄，如果愿意記錄的話。它對于了解一個人，當然是極其珍貴的，而有著其他任何材料不可替代的作用。當然，如同所謂“盡信書不如無書”，日記是也不能全信的。有位外國哲人就說過：自傳是最靠不住的材料。日記當然也頗有靠不住的地方，尤其是那些預備著寫給世人看的日記。但是這也不要緊。所謂“死活不張口，神仙難下手”。不怕他說假話反話違心的話，就怕他一言不發(fā)三緘其口。比如對一件事，或對一個人，不管他在日記里寫下的是什么看法，我們多少可從其中，要么獲知他的真實想法，要么了解他諱言的苦衷與不說真話的原由。在這本書有了一半篇幅的時候，我在家跌了一跤，竟至右腳五個腳趾的蹠骨全部骨折。那段終日只能直腿高蹺、枯坐沙發(fā)的日子，是靠了寫胡適打發(fā)的，這本書對于我，也因此多了一種特別的紀念意義了。

媒體關注與評論

本書不是一本研究胡適日記的書，而旨在研究胡適這個人，所謂欲識其人，必識其友，本書另辟蹊徑，必能令讀者耳目一新?！　　赌戏蕉际袌蟆贰度沼浀暮m》中還有一些觀點，以日記為證，顛覆了以往論者慣常的對胡適的評斷以及人們對胡適的印象?！　　吨袊嗄陥蟆贰度沼浀暮m》正是以“胡適日記”為舟楫，欲涉過歷史迷津，探訪胡適靈魂?！　　段膮R讀書周報》李伶伶和王一心所著的

編輯推薦

《日記的胡適:他和影響了那個時代的他們》不是一本研究胡適日記的書，而旨在研究胡適這個人，作者從胡適日記中解讀他的內心世界，更從他與王云五、蔡元培、馬寅初、傅斯年、陳獨秀、辜鴻銘、魯迅、陶行知、梅蘭芳、郭沫若、徐志摩、梁宗岱、孫中山、毛澤東、蔣介石、陳垣、余英時、張愛玲等等諸位著名人物的交往的記錄中發(fā)掘人物特點，令讀者得以與胡適親密接觸，對他產生新的理解，并對那個時代的那些事兒和那些人有了新的解讀視角。

圖書封面

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