基督山伯爵（上下冊(cè)）

內(nèi)容概要

　　提高文化素質(zhì)的最佳途徑是讀書，不少成名作家都是在讀書中成長(zhǎng)起來(lái)的。作者喜歡文學(xué)，幼時(shí)特別愛讀長(zhǎng)篇小說(shuō)。開始是在父親單位的圖書室像，像《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，作者在二十一歲時(shí)就統(tǒng)統(tǒng)讀過(guò)。后來(lái)圖書室的書不夠看了，恰好新華書店開展租書業(yè)務(wù)，作者便把不多的零用錢換了書來(lái)讀。作者看過(guò)全套的《沫若文集》、《巴金文集》、《茅盾文集》等，雖然是囫圇吞棗，但總覺得興味無(wú)窮。這期間，作者讀的主要是中國(guó)的各種名著?！　≈袊?guó)人讀名著首先是通過(guò)中譯本來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但這些中譯本很多無(wú)法解決的問(wèn)題。如有的譯本不是用原著來(lái)譯的，而是通過(guò)其他語(yǔ)種轉(zhuǎn)譯過(guò)來(lái)的，這就影響了作者們?nèi)ジ玫乩斫庠?。加之有些譯者外語(yǔ)水平不高，有些譯者中文根底不深，同樣譯文也達(dá)不到原著同樣的效果。記得作者在外語(yǔ)學(xué)院上翻譯課時(shí)，老師拿出三個(gè)《海燕》的譯本讓作者們比較，通過(guò)認(rèn)真的分析，大家一致認(rèn)為，還是瞿秋白先生的譯文最接近原文，最生動(dòng)，最貼切?！　”緯杂h對(duì)照的方式，讓讀者們從閱讀中領(lǐng)略文學(xué)大師的藝術(shù)底蘊(yùn)和精湛的語(yǔ)言功夫。我們希望通過(guò)本書，架起一座語(yǔ)言的橋梁，讓讀者們通過(guò)這座橋梁，進(jìn)而進(jìn)入讀原著那座圣潔的殿堂，去吸取世界優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，去培養(yǎng)新一代中國(guó)人駕馭外語(yǔ)的能力。

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