人文科學(xué)概論

內(nèi)容概要

　　《高校21世紀(jì)師范類規(guī)劃教材：人文科學(xué)概論》注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。大量研究和社會現(xiàn)實表明，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，舊的產(chǎn)業(yè)不斷融合和新型產(chǎn)業(yè)大量涌現(xiàn)，使得社會越來越重視，也越來越需要大量具有多思維能力、創(chuàng)新能力和動手能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。師范院校是教師的搖籃，教師是人才成長的工程師。沒有適應(yīng)這一要求的合格教師，就不可能培養(yǎng)出大量符合社會需要的新型人才。教材在這方面進(jìn)行了有益的探索，注重加強對學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)。

書籍目錄

人生哲學(xué)篇第一章 人對自己本質(zhì)的認(rèn)識第一節(jié) 人類自我認(rèn)識的歷程一、中國古代有關(guān)人的本質(zhì)的認(rèn)識二、西方思想史上關(guān)于人的本質(zhì)的探討第二節(jié) 人之為人的內(nèi)在本質(zhì)一、人的自然屬性和社會屬性二、人的本質(zhì)“是一切社會關(guān)系的總和”三、人的本質(zhì)隨歷史的發(fā)展而發(fā)展第三節(jié) 走出認(rèn)識的誤區(qū)一、幾種錯誤的人的學(xué)說評介二、認(rèn)識和把握人的本質(zhì)的基本方法第四節(jié) 認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)下的人的本質(zhì)一、市場經(jīng)濟(jì)使人的個性體現(xiàn)為個人的個性二、市場經(jīng)濟(jì)使人的社會性體現(xiàn)為物的社會性三、市場經(jīng)濟(jì)使個人成為個人利益的實現(xiàn)主體四、市場經(jīng)濟(jì)使個人與社會更加相互依賴第二章 認(rèn)識人與世界的關(guān)系第一節(jié) 人在世界中的地位一、人是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物二、人與自然的協(xié)調(diào)關(guān)系三、人的社會性第二節(jié) 人生的目的和意義第三節(jié) 人生的價值及其實現(xiàn)第三章 人的存在方式與使命第一節(jié) 人的存在方式一、實踐是人類存在的最基本方式二、人的存在方式的基本形態(tài)三、人的存在方式的特點四、人類存在方式的發(fā)展趨向第二節(jié) 人在世界中的歷史使命一、尋求真理二、實現(xiàn)價值第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命一、知識經(jīng)濟(jì)的深刻內(nèi)涵二、知識經(jīng)濟(jì)時代賦予中國當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命三、中國當(dāng)代大學(xué)生如何才能完成自己的歷史使命人格美學(xué)篇第四章 人格美與人格魅力第一節(jié) 美與人格美一、什么是美二、人美在何處三、什么是人格美第二節(jié) 人格美的內(nèi)涵一、自信二、獨立自尊三、追求個性自由四、創(chuàng)造與進(jìn)取五、頑強的意志六、寬容、豁達(dá)、幽默七、自我調(diào)控能，力強八、強烈的社會責(zé)任感第三節(jié) 人格美的形成一、外部環(huán)境對人格的影響二、、人格的自我培養(yǎng)第五章 人格丑及其表現(xiàn)第一節(jié) 人格丑第二節(jié) 人格丑的具體表現(xiàn)一、自卑型二、自我夸張型三、偏執(zhí)型四、依賴型五、幻想型六、孤獨型七、分裂型八、反社會型……傳統(tǒng)文化篇創(chuàng)新能力篇表達(dá)藝術(shù)篇參考文獻(xiàn)

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