教師拓展閱讀指導(dǎo)

內(nèi)容概要

《教師拓展閱讀指導(dǎo)》由李家棟主編，本書從教師的閱讀現(xiàn)狀和職業(yè)需求出發(fā)，介紹了“教育教學(xué)類”“兒童讀本體驗(yàn)類”“文學(xué)經(jīng)典類”“生活藝術(shù)類”“社會科學(xué)類”五類作品，涵蓋了教師必備知識的方方面面，解決了教師讀什么和怎么讀的問題。
《教師拓展閱讀指導(dǎo)》對教師拓展閱讀的指導(dǎo)，不以簡單的說教和枯燥的理論來實(shí)現(xiàn)，而是選擇了歷經(jīng)時(shí)代考驗(yàn)和實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)典著作，以優(yōu)美的文字和生動的敘述．娓娓道來，極具可讀性。

書籍目錄

總序
緒論
第一章  教師拓展閱讀理論架構(gòu)
  第一節(jié)  教師拓展閱讀的意義
  第二節(jié)  教師拓展閱讀的內(nèi)容選擇
  第三節(jié)  教師拓展閱讀的方式方法
第二章  教育教學(xué)類作品閱讀
  第一節(jié)  教師閱讀教育教學(xué)類作品的意義
  第二節(jié)  教育教學(xué)類作品的特點(diǎn)
  第三節(jié)  教育教學(xué)類作品閱讀書目推介
  第四節(jié)  教育教學(xué)類作品賞析
第三章  兒童讀本體驗(yàn)類作品閱讀
  第一節(jié)  教師閱讀兒童讀本體驗(yàn)類作品的意義
  第二節(jié)  兒童讀本體驗(yàn)類作品的特點(diǎn)
  第二節(jié)  兒童讀本體驗(yàn)類作品的特點(diǎn)
  第三節(jié)  兒童讀本體驗(yàn)類作品閱讀書目推介
  第四節(jié)  兒童讀本體驗(yàn)類作品賞析
第四章  經(jīng)典文學(xué)類作品閱讀
  第一節(jié)  教師閱讀經(jīng)典文學(xué)類作品的意義
  第二節(jié)  經(jīng)典文學(xué)類作品的特點(diǎn)
  第三節(jié)  經(jīng)典文學(xué)類作品閱讀書目推介
  第四節(jié)  經(jīng)典文學(xué)類作品賞析
第五章  生活與藝術(shù)類作品閱讀
  第一節(jié)  教師閱讀生活與藝術(shù)類作品的意義
  第二節(jié)  生活與藝術(shù)類作品的特點(diǎn)
  第三節(jié)  生活與藝術(shù)類作品閱讀書目推介
  第四節(jié)  生活與藝術(shù)類作品賞析
第六章  社會科學(xué)類作品閱讀
  第一節(jié)  教師閱讀社會科學(xué)類作品的意義
  第二節(jié)  社會科學(xué)類作品的特點(diǎn)
  第三節(jié)  社會科學(xué)類作品閱讀書目推介
  第四節(jié)  社會科學(xué)類作品賞析
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《教師拓展閱讀指導(dǎo)》的策劃內(nèi)容具有一定的引領(lǐng)性，涵蓋了我們認(rèn)為容易被教師忽視卻又是當(dāng)前國家重視、教學(xué)需要而且對提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)非常重要的幾方面內(nèi)容。比如語文系列中的朗讀和書法，這些貌似不起眼的基本功與基本常識，卻會對語文課堂教學(xué)質(zhì)量和教師人格魅力的提升產(chǎn)生直接的影響。一個教師的板書可能會影響學(xué)生的一生，一個教師一段聲情并茂的朗讀甚至?xí)褜W(xué)生引上愛語文、愛文學(xué)的道路。因此，希望本書能為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升提供切實(shí)的幫助，能為推進(jìn)素質(zhì)教育、落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》

圖書封面

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